同学们好，欢迎大家来到17学堂，我是今天的讲师。今天给大家带来的是三道小学英语面试答辩环节中的教学设计类题目的真题问答。
问题一：人教版五上第四单元第一课时《What can you do?》谈谈你的教学目标
1. 通过游戏导入的方式来吸引学生注意力和提高课堂兴趣同时通过情景创设能更好的理解对话大意和信息，从而掌握本文重点句型
2.通过老师的示范读，通过前二听，每一听都有具体细节问题，并提问学生，这样有利于学生听力能力的提高；第 三 听 让 学生跟读并做新对话，这样有利于学生口语能力的提高。
3.通过让学生总结以及教师的提示让学生应该养成热爱劳动的习惯
问题二：《11 12 13 14 15 词汇教学》这节课用了什么样的教学方法？
教学方法对完成教学任务，实现教育目的有重大意义。它包含了教师的教法和学生的学法。所以，我将从这两方面来分析本节课:
1. 教法:
(1)任务型教学法。通过完成一系列的任务，学生的综合语言运用能力能够得以提升。比如，在新授环节，我布置了“听对话，圈单词”的任务。在练习环节，我布置了两人一组“看图说话”的任务，旨在培养学生的口语能力。在巩固环节，我让学生画理想农场的画，旨在培养学生的综合语言运用能力。
(2)情景教学法。有效的情景能够激发学生的学习兴趣，帮助学生将所学知识运用到生活中。所以，在本节课，我先创设了Zhang Peng和Oliver在农场的情景，然后在巩固环节，继续引用农场的情景，鼓励学生小组合作画一副他们的理想农场。
2. 学法:
主要运用了合作学习法。合作学习法能够提高学生的团队合作意识，培养学生的团队合作精神。所以，本课中，学生将会两人或四人一组合作学习。
问题三：导入除了图片，还有什么方式？
图片导入是很常用的新课程导入方法，非常好用，也非常的容易操作。除了图片，通常还可以使用歌曲导入、短视频、猜动作、单词PK头脑风暴、故事导入、谜语、游戏和板画等方式，针对不同的内容和主题进行新课导入。
例如：歌曲导入，比如，教颜色的单词，可以唱color song, 教数字可以唱number song,等。短视频，看过相关课文内容的视频，启发学生回答相关问题，导入本课主题。猜动作，一般只适用于教授动作相关的词汇，可以很确让学生了解新词汇的意思。单词PK，在复习与本课相关联的词汇后，引出新课生词，做到N+1。头脑风暴，以日常相关问题，启发学生回答，并导入思考新课主题。
以上导入方式都可以灵活组合搭配，但任何形式的导入都少不了师生问答形式。
以上就是今天分享的真题问答。下节课我们继续讲讲答辩环节中教学设计类的经典例题，17出品必属精品，明天见。
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