『 文章导读 』
受疫情影响，就连2020的高考也被推迟了。那么面对同样的情况，法国也会推迟高考吗？法国的答案是直接取消。是的，你没看错，就是如此的随性，高考说取消就取消了。不知道法国高中生听到这个消息，有没有高兴得跳起来。那没有了高考，法国的Plan B是什么呢？法国高中生又作何感想呢？让我们走进今天的外刊精读，来看看这次被取消的法国高考。
『带着问题读』
问题1：没有高考，怎么检验学生成绩的好坏？
问题2：法国学生开心吗？
问题3：中学老师怎么看？
『原文』
« On sera toujours les seuls à ne pas avoir passé le bac » : les élèves de terminale entre soulagement et déception
Les épreuves écrites et orales du baccalauréat sont remplacées par le contrôle continu, a annoncé le ministre de l'éducation nationale le 3 avril. Pour les lycéens qui préparaient l'examen, ce n'est pas toujours une bonne nouvelle.
Au début, ce fut l'explosion de joie. « On découvre en avril qu'on est bacheliers, et la veille des vacances ! », s'exclame Antoine, en terminale S au lycée Hélène-Boucher à Paris (20e arrondissement). Ce lycéen a appris vendredi 3 avril que les épreuves du baccalauréat n'auraient pas lieu. Elles seront remplacées, pour les 740 000 élèves de terminale, par la moyenne des notes sur les trois trimestres, a annoncé le même jour Jean-Michel Blanquer, le ministre de l'éducation nationale. Pour Antoine, c'est d'abord « beaucoup de travail et de stress en moins ». A la fin des vacances de Pâques, il aurait dû enchaîner le concours du réseau Sciences Po (transformé en admission sur dossier), puis l'épreuve d'option grec et deux épreuves de langues, elles aussi annulées.
Mais passée l'euphorie, certains se sont découverts attachés au bac. Ce « totem » national devait connaître en 2020 sa dernière cuvée avant une réforme d'ampleur qui instaure 40 % de contrôle continu dans la note finale. « J'ai été très mitigée en apprenant la nouvelle », avoue Serena, en terminale S au lycée Louis-Le-Grand, à Paris (5e arrondissement). « Je suis contente de ne pas avoir à réviser, et en même temps… on devait vivre ce moment tous ensemble, et on ne le vivra pas. »
D'autres questions se sont rapidement posées. Quid de ceux dont la moyenne est un peu juste ? « Assez vite, dans l'après-midi de vendredi, les élèves ont fait leurs propres calculs pour savoir qui était admis, et qui allait au rattrapage », rapporte une enseignante d'histoire-géographie qui a souhaité garder l'anonymat. Les professeurs principaux ont tenté d'estimer quels élèves auraient « besoin d'être accompagnés », soit vers le rattrapage, pour ceux dont la moyenne se situe entre 8/20 et 9,9/20, soit pour tenter un virage serré au troisième trimestre.
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