12.18大匠诲人，必以规矩，学者亦必以规矩

《孟子·告子章句上》：大匠诲人，必以规矩，学者亦必以规矩。
【词义】高明的工匠教人手艺必定依照一定的规矩，学的人也就必定依照一定的规矩。
【Ben sir 解读】
这句话用解释为什么学习管理那么困难，管理的规矩在哪里，为什么管理的学习与其他学科的学习很不一样来解读比较合适，为什么？
管理是一门综合学问，有学术的部分，也有生活及实践的部分。很多人读完四年本科，再读MBA工商管理，也许能掌握一些理论，但是当真的要做管理时可能毫无头绪，不知道怎样做恰当的决定。其实，真正的管理要怎样才能领悟，这是我常常思考的问题。
其实管理这个词是从英语management通过日本翻译过来的，在经典里找不到“管理”两个字并用的语句，最接近“管理”这两个字的经典语句是“务为治者也”。为什么？
管理必须是应任务而生的，而不是单纯独立的知识，所以管理是应任务而能管治恰当的学问。这就一定要先应事，再应时、位及人，综合考虑而做出最恰当的决定。所以管理有虚有实，实中见虚及虚中有实，这样才能感悟整体，做出最好的决定。
管理的知识是很容易学的，但是管理的应用要依事、依时、依位、依人而变化就非常难掌握，所以学习管理必须在实境中学习才能有真实的体悟，这亦是Leadership 3.0的第三层应用层次，I am my case 如己之实学习的层次，自己有多少功夫及修养才能做多少事，一分磨练才能有一分功夫、一分修养、一分的思维及质素突破，内在超越地产生质素变化。这就是提升自己管理之道的根本。
管理之难是难在先建立自我去做事，再消解自我才能有容乃大、尊贤而容众地成己，这样才能体会什么是大公无私、仁者无敌的修养，最后才能成仁，这是层层递进的过程。但是很多现代管理学的训练多数只能到达成事这一层而缺乏管理的灵魂及哲学。这就是我们研究领袖学3.0的根本原因：为管理学立根，令其有持续的生命，这才是生命成长领袖学。