辑一：文一：二、重感悟

钟钰堆雪人

第二，课堂上的几件实事：①指导学生把课文读正确、流利（保底工程）。②品味赏读，在微观上探究（最见老师功力）（最重“要害”，不可面面俱到）。③要求学生把精彩之处熟读成诵（不一定课课背诵）。 不可能也不应该把全班学生培养成“一个人”。 语文学科的思想教育：“当孩子意识到你是在教育他的时候，这样的教育往往是失败的。”

钟钰堆雪人

指导思想：尊重学生的主人翁地位，尊重学习语文的规律。 学习语文的目的是掌握语言这个工具。而要……就必须读、背，必须运用。 悟什么？首先要悟其义。还要悟其情，悟其法。 怎么悟？一个字——“读”。一边读一边想。朗读法是教语文的根本之法，也是学语文的根本之法。 “文贵自得，书忌耳传”。 柳斌先生说“古人‘好读书，不求甚解’，我们呢，却求甚解不好读书！这样不行。”语文教学要留有空白。 语文教学怎么“读”呢？ 第一，备课先备“读”。读到“其言皆若出于吾之口，其意皆若出于吾之心”为止。备课，于心最重要；至于写教案，因课而异。不懂笔墨不读书。