浅谈孩子需要的爱、规则、价值感

回顾这么多年接触许多的孩子，无论优秀或不优秀都离不开几点，第一是爱，是否具备有爱自己或者爱他人的能力，第二是规则，是否具备讲规则、规矩，第三是价值感，被人认可或者不被人认可，所以爱、规则、价值感贯穿整个孩子的所有，交叉在孩子不同年龄阶段，所有的问题都能在这里面找到答案，也就是主要矛盾和次要矛盾的区别，0-3岁可能需要的全部是爱，3-7岁幼儿园阶段需要的是爱和规则，小学阶段需要爱、规则、价值感，青春期更需要的是价值感，需要被认同，如果孩子拥有了爱、规则、价值感就是一个德才兼备的孩子。

从孩子一生下来，我们对孩子有很高的期望值，随着年龄的增长和现实的情况，我们会不断减低期望值，这时我们会忽略一点，在孩子所有的期望与德才兼备之间，有个非常重要的词，叫身心健康，所以，家庭教育这么多年来国家立法，从讨论、落地到现在的立法，终于提出了家庭教育的基本目标就是培养一个身心健康的孩子，有了这一指导思想，家长培养孩子更应该注重孩子的身心健康，只有身心健康的孩子才有可能德才兼备，才有可能考上一个好的大学，要不然，越会读书，将来越糟糕，身心健康的孩子离不开爱、规则、价值感。

一个童年没有被爱的孩子，长大以后不可能会去爱别人，这是李玫瑾教授在央视一直强调的，所以要教会孩子从小被爱和爱别人，而孩子学会被爱，第一个就是来自父母的爱，而当今有多少父母说：“我生的孩子，我能不爱她吗？我能辞掉工作陪孩子，我能不爱她吗？”可是父母爱孩子和孩子感受到爱是两回事，有些爱是溺爱，有些爱是控制型的爱，如何爱是值得我们去思考的问题，后面我也会讲到。

孩子从小到大的过程中，一定要有管教，也就是我们说的规则，啥事该干，啥事不该干，从小特别是3-7岁幼儿阶段，一定要让孩子进入规则的意识，否则，如果从幼儿园开始上学迟到，家长觉得幼儿园不重要，幼儿园就不注重规则的话，进入小学就很麻烦，这是对学习敬畏的规则，所以，优秀的孩子，她的规则是做得很好的。

一个孩子他一定要有一个被认可的地方，当然，如果他在学校成绩好，他是非常有价值感的，可当我们的孩子用尽全力学习，成绩还是提不上去的时候，他又如何拥有价值感呢？又如何被老师、被学校、被社会认可呢？这时他需要父母的帮助，而不是打击，在价值感当中，琴、棋、书、画、吹、拉、弹、唱、体育、运动、科学等等，每一个都可以让孩子培养价值感，让父母帮孩子培养1-2个兴趣，如何发挥到极致，让孩子在自己的特长方面能跟人PK。

爱、规则、价值感穿插孩子的所有，我们用的是帮助，而不是教育和管教，如果父母是用帮助的心态去对待孩子，所用的语言和行为是不一样的，如果你是真心想帮助一个人，就不会对他吼叫、打骂等带着情绪发泄去帮助对方，如何帮助孩子当中有一堂非常重要的课叫有效沟通。