在易效能亲子时间管理系统中，是如何划分0-12岁孩子的时间管理段位的呢？每个阶段对应的目标是什么呢？
NO.1：0-3岁，培养生活规律（吃、睡、动）；
NO.2：4-6岁，建立生活习惯，训练基本生活技能；
NO.3：7-9岁，熟练生活技能，开始培养学习习惯；
NO.4：10-12岁，进入自我管理。
理想状态是：家长协助孩子循序渐进，每个阶段聚焦重点，逐个击破。孩子会在不断做到的过程中，建立自信。孩子的年龄与所处段位一致或处于更高段位，淡定从容。
而现实中呢？大多数家长会在孩子的“问题”集中爆发后才开始全方位教育孩子，孩子的年龄与段位不匹配，一地鸡毛，那就需要从现处的段位开始稳扎稳打，步步为营。
整体来讲，孩子的时间管理首先解决效率低，生活无序、没时间的问题；再解决有时间，怎么花时间。
本节小问：“您的孩子年龄与时间管理段位是否匹配？”
期待在评论区看到您的答案，下期节目见！
emenemen
请问，生活技能有清单吗？
晓苏lorna
分级管理 先掌握技能再提升速度，先建立秩序再提高效率
鱼缸里的鲨鱼啊
老师，怎么能够加入您说儿童的阶段时间管理
1878556thif
丫丫老师，我家的孩子上高中了，可是我觉得他的时间管理能力很差，其实我们家长也有问题，该如何解决？
听友199835859
老师你好，听了你的课程知道午睡还是有必要的。 我家孩子快四岁了。中午如果给他午睡，晚上就要搞到十一二点才能睡着。午睡也是在床上搞一个小时才能睡着。 如果不给他午睡，晚上就可以早睡，一般九点睡觉，一夜睡十一个小时多。 我很头疼，为了保证晚上的睡眠，我现在中午基本不给孩子睡觉。但是听了您的课程发现午睡也是重要的，我该怎么做呢