学前儿童数学学习与发展核心经验

2024-05-16 19:09:1101:48 40

声音简介

2024年5月16日《学前儿童数学学习与发展核心经验》学习打卡
朗读者:
案例2:谁家离幼儿园最近(大班)
活动类型>集体活动。
活动目标> 通过探究,学会用自然测量首尾相接的方法比较路途远近。
>在熟悉自己家庭居住环境的基础上,引导幼儿关注幼儿园周围的环境，体会城市道路的畅通。
活动准备
>事先做过从自己家到幼儿园的线路观察记录,熟悉幼儿园周围的环境;自制幼儿园周围交通道路图一幅;提供各种不同的测量材料,如:扭扭棒一根、绳子若干、火柴棒两根、方形的积木片两片;铅笔、彩色笔若干,剪刀、记录纸等测量所需的辅助材料。
活动过程
>拿出自制的幼儿园周围道路的交通地图,请幼儿各自介绍自己上幼儿园的路线。
>请幼儿互相交流各自绘制的地图,并正确说出别人从家里到幼儿园的交通路线。
>出示一些测量的工具,请幼儿说出其名称。再尝试用不同的材料进行测量活动。
1.分组进行测量。规则:每组按自己做的地图进行测量。测量前小组要商量选什么材料进行测量。
2.教师观察引导幼儿用正确的方法测量，重点是测量中的首尾相接。当幼儿需要辅助材料时，尽量提供，并提示幼儿在测量中注意每个单位起始点和终端点的首尾相接;可以选同一材料测量三条路,以强化测量中的关键技能。
>组织讨论。帮助幼儿归纳总结各种测量的方法,体会测量工具的多样性以及首尾相接的关键技能。