初中英语学科教研基地

二零一五年，项目开始启动学习先行实践取向，以平促建二零一六年第一批学科教研基地挂牌三年的时间，近二百个学科教研组申报两批雪科教研基地，刮牌儿海淀区十五个学科的四十七个高中学科教院基地脱颖而出

学科教研基地是指在教研员的指导下，由学科首席教师主持，本校教师共同参与，以加强学校学科建设为目标，聚焦学科的课程规划，课堂教学，学业评价，教学资源和队伍建设中的关键问题，开展研究和实践，整体提升教研组学科育人能力的学科教研团队

本校教师共同参与，以加强学校学科建设为目标，聚焦学科的课程规划，课堂教学，学业评价，教学资源和队伍建设中的关键问题，开展研究和实现整体提升教研组学各育人能力的学科教研团队学科教员基地建在学校分学科建设，以学科教研组为主体

教科院通过聘请兼职，坚持教研员组成学科中心团队，创建个人工作室，跨校吸纳成员，打造名师，引领多项联动的学科联演共同体模式，激活了城乡学科教研引擎，突破了学科教研瓶颈

二零一九年国培送教下乡活动中，我和所负责的白道口二中的英语老师以教研共同体的形式开展初中英语阅读课的问题的诊断与课堂改善活动经历八次线下活动研讨，上课诊断、专家报告等

二优教研导引区教科院以好作业促进好课堂为主题，将作业设计与实施纳入教研体系，加强对作业设计与实施的培训研究指导，推动区域教研从学科课堂教学逐步转向课程教学评价整体性教研

两个省级工程技术研究中心，八个河南省高校重点学科开放实验室，一个河南省实验动物中心一个省部共建人文社科重点研究基地，一个河南省重点社会科学研究基地，九个河南省高校人文社会科学重点研究基地，国家一计划学科创新引制基地轻量化及功能化，高分子成型与模具学科创新引制基地科研成果

专家等各方力量协同推进，在政策导向，激励机制等方面予以支持，如进行学习，研讨，交流分享，课题立项以及巩固化成果，提供经费知识的二建设学科教研基地，提高研修质量，从认同深度学习理念到让课堂有变化

国家文科技术学科人才培养和科学研究基地，国家理科基础学科研究和教学人才培养基地，国家体育与艺术师资培养培训基地要预部高校辅导员培训和研修基地，大学生文化素质教育基地，国家实验叫学士万中心，国家级虚拟仿真实验叫学中心，国家大学生校外实践教育基地，国家卓越法律人才教育培养基地各一个

从研究课题的角度来看，每一个课题组的核心成员都是一个教研团队，都是由教研员牵头，由一线骨干教师，高校和科研院所的专家组成，其中区域的教研员团队的学科结构，专业结构，学历结构是重点考虑的因素

基础学科拔尖学生培养计划二点零基地经济学拔卷学生培养基地。学校拥有世界一流建设学科一个二级学科，国家重点学科两个世界一流建设学科应用经济学制定二级学科国家重点学科

项目实施的第一年，可在本区域选择部分学科先行试点，可选择学科带头人实力强的三至五个学科教师集中精力学习实践教研员贴身指导，在教师进行课堂实践经验，总结策略梳理之后，再增加实验学科，直至全面覆盖一分学科

形成了综合性学科布局，国家文科基础学科人才培养和科学研究基地两个中国语言文学，历史学，国家理科基础科学研究和教学人才培养基地五个包括数学，物理学，生物学，心理学，地理学，国家卓越法律人才教育培养基地，两个包括应用型复合型法律职业人才教育培养基地

拥有八个一级学科硕士学未授权点，三十六个二级学科硕士学未授权点，十三个专业硕士学未授权点拥有四个省部级重点研究基地，八个省级重点学科五个国家级特色专业，十四个省级特色专业，一个国家级专业综合改革试点项目，一个国家级校企合作实业教育基地

举个例子，某教育公司准备通过内容双失和技术发力下沉市场服务弊端，机构招募语文学科负责人核心使命，从零搭建语文学科框架进行语文学科内容的教研开发教学产品包括教材，课件，讲义等