我不想听歌我想听评书

我刚才听见你唱哪个歌调门不错，可是歌词猫蓝树鸭那鸭子的话说你爱听歌，我爱听不过鸭子的话，还说还没说完，猫子又插嘴了，你我，我唯一你再唱一个，你想听不想听，谢谢你，我用心听

适当的有一点悬念，听过评书的人都知道，唯一会说书，袁江泽总是在最关键最吸引人的时候啪的一声，与之后事如何窃听小这种制造悬念式的演说能够刺激听众的好奇心，曾想听众想知道后世如和的预感，从而更加关注这个评书节目

除了表达孩子精神力量的实际形式，同游戏中动作音乐中的旋律所产生的所起的作用一样，孩子不仅想听故事，而且自己也想讲故事，纵容孩子不仅想听歌，而且自己也想唱，不仅想观看别人游戏，而且自己也想参加游戏一样

可是你每次一跟人家讲，我跟你讲安利，人家不想听，我告诉你一个机会，人家不想听，我告诉你如何赚钱，人家不想听，那安利再好，有什么用没有用，四层是十层次都没有用，因为你找不到人

可是你每次一跟人家讲，我要跟你讲安利，人家不想听，我要告诉你一个机会，人家不想听，我告诉你如何赚钱，人家不想听，那安利再好，有什么用，没有用，是城市，十城市都没有用，因为你找不到人

可是你每次一跟人家讲，我要跟你讲安利，人家不想听，我告诉你一个机会，人家不想听，我告诉你如何赚钱，人家不想听，那安利再好，有什么用，没有用，是城市，十城市都没有用，因为你找不到人

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