相声是以语言为主要表现

在这种理论思想的指导下，语言诗人对传统诗歌以描绘现实生活，表现人类情感为宗旨的做法颇不以为然。他们认为是语言产生了经验诗歌的主要原料，主要手段和主要目的都是语言

薛宝坤极为同意的补充说，乍看起来，现代相声喜剧意识是强了，其实是表现功力退化的表现，因为许多人不再会说只是会喊宋唱闹，于是说相声变成了眼相，声戏剧化绝不是它功能的拓展，而只是他传统的萎缩

评书就算一个搭的更多是以小段和单口相声出现，而且说实话也不是就这么一小桌儿，也不是卖座儿卖好。真正的这园子里，现在能说的能听见的还是相声以对手相声为主，偶尔给你来段儿单口儿来块儿

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大家词儿可以拿着词儿拿着，可以简单的看一看，我们试一下，就大家注意相声的表演，你们在刚看词，包括在准备的时候，希望大家能掌握一个一点，就是我们他和朗诵不一样，相声的语言更偏向于什么

舞蹈的物质载体是人的身体，人的四肢，躯干，铜和面部表情，其主要表现手段是以人体动作所组成的舞蹈语言，不同的动作可以表达不同的愿望要求和意图，可以创造情感意义上舞蹈的动作

是从历史角度出发，选场景，选道，具构图，摄色彩，营造氛围，都是以表现历史风俗为标准，用艺术手段表现真实的历史画面，以艺术语言表达历史资源，把一定历史价值，多数消失的历史文化用艺术语言表现出来，通过工序的画法复原以消失的历史风俗

侯宝林一代相声宗师侯宝宁一代相声宗师说学逗唱说乐乐，一代应一代中国人的名儿不行，嬉笑怒骂，凝聚了中国人的语言，惊蝶大片儿，猛一点儿诚信的把老婆忘记，要不离去了好家伙

靠什么语言交流江湖黑话有个雅称叫江湖春殿，又说叫纯点海底的以后我会做几期介绍纯点的节目相声除了和江湖八门有关联外和八角五有紧密联系，下期节目为各位再介绍一下芭蕉股三八二十一我叫李宏基，如果您喜欢相声故事会

教师的自我反思能力主要包括教学设计，课堂的组织和管理，学校活动的促进语言和非语言的沟通评价，学习冷行为教学后写教师的自我调控和自我反思能力。主要表现为以下两点教师具有对自身的教学教育，教学表现进行自我监督，自我反馈，自我反思，自我改进的能力

患者主要是以胸部胀满，不能脸浆为主要表现的，或者主要表现为呼吸困难，胸部胀闷。这种表现那正型的话分成四个正型，也是痰浊用肺。我们要竖着降气刀散了降气刀或者是肉运的上加减痰热

慢性心理衰竭它们分为两种，一种是慢性左心衰，一种是慢性右心衰，慢性左心肾的话，那么知道主要是一呼吸困难为主要表现，而慢性又形出来的话，主要是以下肢的水肿为主要表现

很多人认为演说主要是靠一张嘴巴说语言功底是最重要的，这种理解倒也没错，但正是语言功底的同时，不能忽视非语言信息的传递，而非语言信息主要靠的是以表姿态，申请动作等来传递这些因素

电影语言有它的自然性，相声语言有它的威胁性，评书语言有它的描摹性，而播音员就要求他的清晰性。在话筒前，在屏幕前，你的语音是你的工具，因为我们的语音要承载着大量的信息

由此可见，要写好演讲稿，只有语言的明白通俗还不够，还力求语言要动人怎样是以言写的生动感人的一是用形象化的语言运用比喻，比拟，夸张等手法，增强语言的形象色彩，把抽象化为具体深奥讲的浅浅枯燥，变成有趣二是应用幽默风趣的语言，增强演讲稿的表现力