发散性思维的演讲稿

创造性思维既是发展思维和聚合思维的统一，也是形象思维和抽象思维的统一，但更多的表现在发散思维上，创造性思维以发散思维为核心，发散思维，具有流畅性，灵活性和独创性等特点

第三种发散思维视觉图当思维没有逻辑结构，时间顺序比较发散时，可以试试思维导图与古图曼陀罗图思维导图从一点出发发射性的拓展思维。鱼骨图从结构结果开始发散性的寻找原因

扩散思维或求益思维，它是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式。它表现为思维视野广阔，思维呈现多为发散状，比如一题多解一事多写一物多用等方式，正式培养发散性思维的好办法

组织在一起，使这些知识或者是信息在我们大脑里面不是零散的联系，而是更加有组织化，结构化和系统化思维导图的第三个原理收敛原理。刚刚说了，发散性思维其实有发散就有收敛，他们是相对的，发散性思维很重要，但是收敛性思维也很重要

因此，创造性首先表现在发散性上，工作中主要的发散思维方法还有材料发散法，以某个物品尽可能多的材料，以其为发散点设想，它的多种用途功能发散法从某事物的功能出发构想出获得该功能的各种可能性结构

发散思维又叫浮散思维，求义思维是从同一个目标出发，沿不同的途径思考，探寻，解决问题，方法，思维过程，发散，思维与符合思维是相对的，而其中发散思维是创造性思维的核心

发散思维法简介发散思维，又称辐射思维，放射思维，多项思维，扩散思维或求义思维，是指从一个目标出发，沿着各种不同的途径去思考，探求多种答案的思维模式与聚合思维相对

创调的创始创造条件又创造需求，发发散又发展上市，培养，发散，视为发展流畅性思维，摆脱习惯，发展应变摆脱习惯，思维发展，应变思维，调至增创力，调节认知，增加壮大力

当然，思维导图有以下几个特点，第一个就是我们在思维导图废置的时候都是使用颜色的，有颜色的笔进行标识，那么第二个思维导图都有从中心发散出来的一个自然结构，属于发散性的思维，它是模拟我们人脑的神经元来进行操作的

当进行创新的发散思维的时候，特别是在设想阶段的时候，应该尽最大可能打破脑中原有的约束，让大脑沉浸在一片空白的空间中，尽情的联想发散，思维训练，发散思维，事实表达者朝各种可能的方向扩散并引出更多的新的信息，从而达到创新的一种思维方式

第二种是符合思维和发散思维。按照探索问题，方答案方向的不同，可以把思维分为符合思维和发散思维，符合思维辐射的佛合起来的合符。合思维就是按照已知的信息和熟悉的规则进行的思维，又叫求同思维

三举例言承述小学生的创造能力。在陈述发散性思维的得分与所选择的四五，六年级学生的特点间关系的研究问题的形式四，五六年级学生发散性思维得分与一般智力测量分数的关系是什么，十六二问题陈述的要求

培养创造性思维是培养组织创新能力的基础，只有让员工学会整体思考，考发散性思考，打破思维定势，形成创造性思维，才能为创新的出现创造更多可能性，从而推动创新型组织的进程

根据思维的指向性，分为复刻思维，求同思维，集中思维和发散思维，求异思维，辐射思维，复合思维，把问题所提供的各种信息集合集中起来，得出一个正确的或者最好的答案的思维

总之，服饰性提问可以围绕核心问题，从不同角度启发学生，让学生掌握同一问题的多种解答方式是学生不断跟随教师的提问，去探忧寻威，拓宽学生的思维，培养发散意识的能力，发散思维的能力