家长自学英语辅导孩子

更好的，我举个例子在台湾评论有个家长给他的孩子申请自学，他的孩子从幼稚园读经小学二年级在家自学宋学呈送上去申请，其中表示不去上学，但也会见过学校的功课，要孩子自己学就会被教育局打回来

我们常常可以看到一些慢吞吞的孩子，后面有一个急性子的家长不爱吃饭的孩子，背后有一个喂饭的家长不爱学，不自学学习的孩子背后有一个对分数或者时间或者是作业过分技巧的家长，要培养孩子的好习惯，先考虑一下自己有没有坏习惯

今年是我提倡私塾的第十一年，到目前为止，读经儿童的在家自学形式总共有三类，在家自学，私塾教育和读经学校教育在家之学而扩充为正式的读经团体，还没有申请为正式学校的叫做私塾，已经申请学校资格的就叫做读经学校。在台湾有些地方不好申请在家自学，因为各县市的情况不一样，有家长说我的孩子想要全天读经，但如果申请在家自学不通过怎么办

这些能力可以通过平日在学校学习的几个基本环节的训练来培养家长，主要是监督孩子在学习中掌握和遵循学习的周期，培养孩子主动学习的能力，这样既可以使孩子掌握知识，又可以提高他们的自学能力

能够使孩子持续保持学习的热情驱动力，除了来自学习成果对孩子内心的激励完，还有一部分来自外部系列，包括家长对孩子精神上的激励和物质上的奖励，通过对孩子的表现给予及时的反馈

这样一来，孩子原本经过思考就能解决的问题，却要依靠家长解决，久而久之形成依赖习惯，学习上就难以养成自己就克服困难，解决疑难习惯了，这对孩子预习和自学是非常不利的

家长在拿着手机拍这个小舞台的时候，也感觉有档次有面子，现在家长花钱花什么，他是买档次，买面子，买荣誉感，你把原所说的漂漂亮亮的，你把孩子包中的漂漂凉凉的家长是满意的，家长会非常开心的，有荣誉感的他自动自学地拿出相机拍手机拍摄出来给你宣传啦

我也听说过有医学学校的老师，尤其是班主任老师把向家长分判任务当成理所。当然，无论是自家孩子的课后学习监督，还是班级学习集体事务的协助老师都习惯于遗址气势的命令家长。而家长为了孩子，只好承受着来自学校的额外的任务和压力，这种情况是非常要不得的

没有办法活得很好，就孩子可能更多的是从这种社会学校的社会关系中体验到的人际关系的压力来自家庭的，来自学校老师的，来自同学的。你可能孩子首先表现出来就是对学习的厌倦，可能不在于学习本身是因为来自学校的，来自家长的，可能更多是来自家长的一些压力

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丈夫不建议孩子现在上英语辅导班的建议被妻子否决，并且妻子坚持自己的看法，沮丧的丈夫要学会自我安慰妻子的坚持，也有他的道理，同时也可以理解妻子，你这么坚持，一定是做了

这种见解就可以贡献给我们的民族，甚至全人类这叫做划时代的人才世界的人才成为一个对得起自己对得起父母对得起祖先的人才。教改可能要很长时间，家长希望您给一个合理建议在家自学可以家长自己教育，可以邀邻居亲戚朋友的孩子成个班，也可以开一个私塾