上海的疫情，使得足不出户、居家学习、在线抢菜等成为了大家新的生活状态，无数人每天蜗居家中，不断刷着手机中的微信群。
就在这样的状态下，有一天，一篇作文突然在各大聊天群中刷屏了。这篇名为《一碰就炸的妈妈》的作文，讲述了作者原本性格温柔的母亲，由于疫情一直待在家里，为家庭的吃穿用度焦虑，变成了一个一点就着、一碰就炸的暴躁妈妈。
这篇“网红作文”的全文如下：
这篇文章对我们学写作有什么启发呢？下面是万老师阅读时的一些批注：
一碰就炸的妈妈
（文章的标题先声夺人，妈妈怎么会“一碰就炸”？激发读者好奇）
平时，妈妈一直是一个温柔、可爱、美丽、善良的人，但是最近，由于一些众所周知的原因，她突然变得一碰就炸。（我们同学们的写人作文，往往会以“圆圆的鼻子、一头卷发、中等身材……”这些外貌描写来开头，为什么本文没有这样写呢？因为外貌描写归根到底还是为了主题服务的。本文的主题是妈妈的性格，因此可以不写外貌，如果要写，也必须符合主题，如“妈妈柔顺的头发仿佛也变毛糙了”。）
一周前，爸爸看妈妈每天又要上网抢菜，又要下厨炒饭，忙得不可开交，就快快地忙完工作，想去厨房帮帮妈妈。在煲汤时，爸爸以迅雷不及掩耳之势往锅里扔了家里最后的四个扁尖（一种腌过的笋）。妈妈想要制止，却发现扁尖已经进了汤里，于是大发雷霆道：“你为什么要把所有的扁尖都用掉？”爸爸反驳道：“那你刚才番茄炒蛋还用了三个番茄呢！”（一件非常小的事，却令妈妈“大发雷霆”，可见妈妈确实变得“一碰就炸”了，选材合理。）
“现在番茄还买得到，你让我上哪儿给你找扁尖去啊？！”
爸爸在妈妈的雷霆震怒之下，顿时投了降，灰溜溜地逃回了房间里。等等，你不会以为这就结束了吧……（上述三段写第一件事，结束时有过渡句引出第二件事。用二到三件事来写清人物的特点，是我们在小学到初中阶段写人作文的常见方法。）
两天之前，妈妈又发了一次火，这次是因为爸爸抽了两张餐巾纸用来放骨头，妈妈见此情景，再次向爸爸喊：“吐骨头为什么要用纸巾，为什么不用盘子？”
“家里不是刚来了一箱纸吗？”
“那谁知道小区要封到什么时候，要是纸巾用完了，你用什么擦屁股，用盘子吗？”（你发现了吗？文中妈妈和爸爸的对话，多数都没有用神态或动作来修饰，这是因为人物的情绪和态度已经包含在了语言中。爸爸的“不是刚……吗？”体现了迷惑不解，妈妈的“谁知道”“用盘子吗？”则表达出了担忧与愤怒交织的情绪。)
于是，爸爸又只能忍气吞声地继续吃饭。（第二件事结束。比起用光了扁尖的库存，在明明已经有备货的情况下，妈妈还是斥责了爸爸浪费纸巾，可见妈妈的“焦虑”又上升了。）
哎，这病毒再不清零，妈妈的温柔就要清零了，到那时候，日子还怎么过啊？（结尾妙趣横生，发出感叹，精彩！）
本文短短的451个字，却将疫情封控期间家中的气氛写得淋漓尽致。纵观全文，并没有什么华丽的语言或者了不起的立意，有的只是四个字——贵在真实。如果要说本文给我们最大的启发，那就是一篇好作文往往抓住生活中不寻常的地方，具体刻画真实的细节，并发表自己的感受。
作者用两件事来表现妈妈的“一碰就炸”，一是爸爸把家里仅有的扁尖全部丢进了锅里，二是爸爸用餐巾纸放吃剩的骨头，这两件事都引发了妈妈的“雷霆震怒”。小作者很厉害，讲述故事井井有条，还善于抓细节，两个主人公——爸爸妈妈的形象一下子就跃然纸上了。更难能可贵的是，作者显然明白，其实妈妈并不是真的变成一个“易燃易爆炸”的人，而是因为“暴躁”背后的“焦虑”，使得她难以控制情绪，因此通过写妈妈的“暴躁”，来表达希望疫情早点过去的愿望。结尾堪称金句：“哎，这病毒再不清零，妈妈的温柔就要清零了，到那时候，日子怎么过啊？”语言简洁，还留有余味。
当然，本文也不能说是完全没有缺点的。原稿中出现了一些错别字（在上面的批注版中已修正），且在结尾段之前，可以适当考虑加上“我”和爸爸如何在新的生活状态下小心翼翼不招惹到妈妈，这样的话就可以与前文呼应，让文章更加完整。当然，这样的修改是一种锦上添花了。
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