苏轼作为中国文化史上的一位“全才式的艺术巨匠”，不但在诗、词、文、书法、绘画等等领域都取得了非常高的成就，而且人生也颇具传奇色彩，他超然洒脱的人生观影响了无数人。近年来，随着央视人文历史纪录片《苏东坡》的热映，苏轼成了越来越多的同学们的“古代偶像”。
苏轼备受青睐的结果，就是他在考场作文中“登场率”居高不下。尤其当作文题涉及到“我崇拜的人”“追寻XX的身影”时，很多同学都会写苏轼。
我们讲过，文章材料的关键在于真实、典型、新颖。其中“新颖”说的就是与众不同、有自己的特色。如果十篇作文中，七八篇都写“我的偶像是苏轼”，给阅卷老师的印象肯定不会太好。
那么，这是不是就意味着：当苏轼成为作文的常客，我们就应该“避嫌”，不写苏轼了呢？——当然不是。关键在于你怎么写。
下面，我们就来看两篇写苏轼的同题作文。
追寻你的脚步
时光荏苒，我沉浸在苏轼的诗里逐渐长大，也愈发爱上了这位才华横溢的诗人和他笔下的诗词。每每到了下雨天，望着窗外淅淅沥沥的雨，我便会吟上“黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。”，亦或是“水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。”与朋友们相约爬山时，会不知不觉地想起：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。”甚至当考试失利，失魂落魄之时，我看到了苏轼在黄州之贬后洋洋洒洒写下的“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”便被他旷达的胸怀和不屈不挠的品质所感染，重拾信心。
……
“人生如逆旅，我亦是行人。”苏轼和他的诗词，就如同我生活中一束耀眼的光，闪烁着，促使我不断地去靠近它，追逐它，循着他的脚步，一点一点变得更好。
本文的语言不错，作者不断引用苏轼的诗句，穿插在文中，展现出自己对这些作品的熟稔。然而，作者对于苏轼的崇拜之情还是“浅层”和“平面”了一些，主要还是停留在诗词本身。作者说自己“追寻”着苏轼的脚步，但除了感受到他诗句的魅力之外，有没有因为读苏轼而产生的改变呢？纵观全文，作者只是写自己记得哪些诗句，却没有写自己耳融目染后，心态和行动上的变化，缺乏与自身成长、与当下生活的联系。
那么，写苏轼就真的会“烂大街”，不可能脱颖而出了吗？
相信下面这篇会给你答案：
追寻你的脚步
竹杖是他越过坎坷的潇洒，草鞋是他踏平荆棘的乐观，蓑衣是他面对挫折的从容，斜阳是他寒冷逆境中的希望。大家评其人，总是离不开所谓的“起起落落，落落落落”，可他无论是升迁还是一贬再贬，却始终保持着一颗灵动的心，不惧晴天，也不惧风雨。
2022年的2月，上海经历了疫情“倒春寒”。我向妈妈不停地抱怨，没有同学之间的交流，没有体育课上的锻炼，不能外出，不能撒欢。妈妈拿出林语堂先生的《苏东坡传》：“喏，重温你最爱的《苏东坡传》吧，温故而知新，看看这次你能读出点什么？”我接过书，开始翻阅起来，一首《六月二十日夜渡海》出现在我的眼前……
参横斗转欲三更，苦雨终风也解晴。
云散月明谁点缀？天容海色本澄清。
空余鲁叟乘桴意，粗识轩辕奏乐声。
九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生。
这是苏轼被贬到南方边远荒岛上时作的《六月二十日夜渡海》，诗中一句“九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生”给我带来了强烈的心灵冲击。虽然九死一生，但苏轼并不悔恨，因为这次南游见闻奇绝，是他平生所不曾有过的。诗句完全没有被贬后的沮丧失落，乐观与豁达跃然纸上，我被这种精神深深折服。在困顿面前，还能如此淡然洒脱的，也只有苏轼了吧！不论境遇如何，不论身处何处，他总能发现小美好。
我决定追随苏轼的脚步：与其各种抱怨，不如趁这时机，好好享受这“兹游奇绝”，好好修炼“内功”。于是我开始和爸爸打乒乓、体验烘焙、翻开买后一直没有时间看的书……这才发现宅在家也是可以那么有乐趣的！
就像经历世事后的子瞻，依然一笑做春温；经历了这场新冠疫情后的我，也将坦然笑对生活中的坎坷和困难。
本文将苏轼的乐观豁达的精神与疫情下的生活结合起来，富有现实意义。作者不只是赞美和歌颂苏轼，更重要的是将其精神“拿来”，用在自己的实际生活中。因此，文章就不仅仅是简单围绕苏轼以及他的诗作，而变成了苏轼如何影响我，帮助“我”度过逆境、享受逆境的故事。因为这个具有现实意义的主题，本文比起上一篇更能得到阅卷老师的青睐。
除了主题上的巧妙，本文在材料的选取上也值得一提。作者重点引用了《六月二十日夜渡海》，这首诗相对来说比较冷门，毫无疑问也让材料更为新颖，使读者更有兴趣。当然，这也增加了文章的真实感——作者若不是真的熟读《苏东坡传》，怎会引用这一首诗？
两篇文章对比后，你会发现：其实，考场作文不怕“名人撞车”，怕的是写来写去大同小异的“题材撞车”。只要你有属于自己的个性化体验、有独属于你的故事和独特的看法，就算是围绕人人都写过的历史名人，相信你也能写出自己的味道，不用担心千人一面。
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