《橘皮往事》阅读答案。附有文章。

问题四，有着对生话的真诚热爱。（不知对不对，请参考！！！）

1.肖像描写和神态描写。作用是：承下引出老师对“我”的深刻影响原因
2.在我成为贼后的孤立窘况和内心极度的悲痛，幼小的心灵产生是任何一个同学的同学，在学校里是一名学生的向往和对当时社会大背景的不满及对当时社会生活的绝望。------直观折射出老师的慈祥和对学生的爱，。。。。
3省去了偷橘皮的事及原因、“偷”带给我极大悲伤和委屈。
不省去就会章节重复省去后那种“我哇的哭了......"”更显我极大悲伤和委屈，对老师慈祥的爱的呈现。
4.首先对文化大革命时的现状不满的心情远比幼小受到的伤害之浅。当时的遭遇如果没有老师就会变成扭曲的一生及也许我真的会变成一个贼，以我的堕落报复社会这样的结果。整体表现老师的慈爱和人格的伟大及我对老师的崇敬之情。