屡教不改的学生

每一个做老师的都会遇到屡教不改的学生，怎么教育都没有长进，软硬兼施都没有用，不知如何是好。

关于这个问题，陈老师说，学生不是机器。机器出了问题，找到原因修理一下马上就好，而人的成长却有太多的变数。这种变数既是教育的难点，也是教育的魅力所在。

学生为什么会“屡教不改”？

从教师工作的角度去分析，原因可能来自两个方面：第一，方法问题，第二，时机问题。

人的成长和变化是有一定节奏的，欲速则不达，攻势过猛会招致反抗加剧。

不要盯得太紧，放松一点，在观察中等待机会，不要蛮干。

把握节奏，适时、适度地做教育工作，可以起到“四两拨千斤”的效果。

把握好教育的节奏，善加利用，则事半功倍。

今天班会课上，和学生一起分享了弟弟的故事。大部分学生听得很认真，身边的事总能引起他们的共鸣，尤其是一个初高中阶段不断违纪的前辈。

当我侃侃而谈，教育也在进行中……

每个人都会走弯路，走弯路不可怕，可怕的一条路走到黑。

弟弟的情商很高体现在他的沟通能力，尤其是在面对周围人，他不喊人不说话的习惯，为他赢得了不少好感。工作中，他肯吃苦，才有了他的今天。

没有一个孩子愿意一直颓废下去，在他们走弯路时，需要我们拉一把，在他们游游荡荡的时候，需要我们给他们一个方向。

屡教不改，虽然是教育的常态。但是只要我们把握好教育的节奏，学会换一种思路。双方不在起头上反复拉锯，而是暂时搁置，等双方都冷静下来，再进行教育，效果或许会很好。