孩子该听谁的话麻烦告诉我

也有的家长很无奈，孩子本来学习就平平可又不愿意多下功夫，家长说:“我家孩子除了老师的话能听进去，他勉强完成任务。只要能在老师那里应付交差，孩子就感到万事大吉。我们想帮他进步，可他一点都不听话啊!”

在传统的教育观念中，“听话”的孩子才是好孩子。其实，连声诺诺的孩子常是毫无主见的应声虫，这样的孩子也是问题孩子。我们要教孩子听话，更要教孩子善于听话。老师在孩子心目中比较权威，而且老师的要求是针对所有学生的，所谓“法律面前，人人平等”，孩子自然要努力完成老师布置的任务。智慧的家长会引导孩子喜欢、

欣赏老师，支持配合老师，让孩子在老师的指引下不断前进。术业有专攻，即便是学识渊博的家长对教育学、心理学也未必有深入的研究和实践经验，对现行教材的

把握也未必准确，所以，孩子听老师的话是件好事。能按照老师的要求不打折扣地完成任务，孩子就不会掉队，至少不会落下太远。不管孩子出于敬畏还是喜欢，当

孩子努力完成老师布置的任务时，家长应该支持，而不能自作主张减轻孩子“负担”、更改作业或对老师颇有微词。

当然，孩子不应该只听老师的话，老师的话也不是金科玉律，对于疏漏、不当之处，孩子可以恰当的方式反馈给老师。家长要与老师及时沟通，让家庭教育与学校教育形成合力，家长、老师同心协力，孩子发展和进步的才会更好更快。家庭教育是不可忽视的教育，家长是孩子的启蒙老师，也是终身的老师。要想让孩子也听家中“老师”的话，首先家长要了解孩子。家长若高高在上，处处以“我过的

一味地自己说，而要学会倾听。家长要放下身段，和老师、孩子共同探讨发展之路。老师布置任务是根据大多数孩子的情况而定的，具体到学生个体，可能有的吃不饱，有的吃不了。家长与老师沟

通，分析自己的孩子属于哪种类型，了解孩子的现状，然后对孩子提出合理的要求和具体的建议。当家长的观点和老师“不谋而合”英雄所见略同时，家长布置的任

务也就容易落实。同时，家长与孩子探讨的时候，要少讲道理，多举实例。电视中的、书本中的、身边的等，这些鲜活的例子比枯燥的道理更容易触动孩子。

家长还要鼓励孩子扬长补短，做最好的自己。激发了孩子的斗志，孩子形成了内驱力，那么，孩子就不仅仅是听老师、家长的，更是听自己的。

“听话”与“有主见”并非水火不容。“听话”不是照单全收，而是“择其善者而从之”。“有主见”不是随心所欲，而是有自己理智的想法和主张。老师、家长不妨给孩子灌输这样一个信念:每天进步一点点。不妨让孩子做道计算题:算出1的365次方，

1.1的365次方，

0.9的365次方。计算的结果令人惊奇:1的365次方是1，

1.1的365次方接近无穷大，而

0.9的365次方接近无穷小。这时，告诉孩子每天只是尽自己本职不打折扣地完成任务，结果是保持自己的现状。如果每天进步一点点，结果会有丰硕的收获。而如果每天退步一

点点，结果是竹篮打水一场空。失之毫厘，差以千里。而且，学习如逆水行舟，不进则退。把一颗向上的种子埋进孩子的心里，并让它扎下深根。那么，孩子只要倾

听他内心的声音就会获得无穷的动力。

有个词叫“耳聪目明”，可见“听”之重要。所以，我们要努力培养听话且会听话的孩子，让孩子积极主动，阳光快乐地成长。