如何帮助孩子接纳失败？

在戏剧课堂上，有一个暖身活动，叫做“慢动作”。游戏规则是两个人一组，双方以慢动作的形式轮流对打，但不能触碰到对方的身体。第一轮由A打B，第二轮由B打A。因为不是第一次进行这个游戏了，所以不需要老师的示范，孩子们很快就找到了自己的搭档，开始了“慢动作”的练习。

我发现，在每一次慢动作展示的时候，孩子们所呈现的状态都会有所不同：有的孩子着急地出招，动作的注意力只是在自己身上，并不去看和对方的交集；有的孩子动作虽慢，但每一次似乎都和对方的身体只有一毫米之差。

我让他们每一组都在舞台上呈现练习成果的时候，表演的孩子和当观众的孩子都乐在其中，一片欢笑声。