少年闰土有感情的朗读课文背诵第一自然段体会闰土在心中的美好形象？

在少年闰土这一课中初次相识闰土讲了“雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿”，可以体闰土是一个聪明能干、知识丰富、机智勇敢的少年。 从初次见面时看到的闰土的外貌描写“紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈...

少年闰土 少年闰土充满了生机与活力，对生活充满了希望，一个十足的小英雄形象。他是一个富于表现力的少年，是一个有更多的新鲜生活和新鲜感受要表达的少年。 中年闰土 中年闰土却成了一个神情麻...

少年闰土 少年闰土充满了生机与活力，对生活充满了希望，一个十足的小英雄形象。他是一个富于表现力的少年，是一个有更多的新鲜生活和新鲜感受要表达的少年。 中年闰土 中年闰土却成了一个神情麻木、寡...

中年闰土反反复复反复

详写月夜刺猹，雪地捕鸟 略写海边拾贝，朝汛看鱼 这篇课文我刚教完

这篇课文先写“我”记忆中的闰土,接着写与闰土相识、相处的过程。重点写了闰土给我讲捕鸟、拣贝壳、看瓜刺猹和看跳鱼四件事,最后两人的分别和友谊。 这篇文章塑造了一个在鲁迅眼中“聪明、机智勇敢、见多识...

深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手摸一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的跨下逃走了。 这少年...

这一段是正式介绍闰土这个少年。第一，二句介绍闰土来“我”家的时间，同时也间接表现出“我”对见到闰土的渴望。第二部分主要是对闰土的 外貌描写 。关于银 项圈 的描述则间接写他的家庭，有一个 十分爱 他的...

条件关联 我(只有)缠着闰土，闰土(才)给我讲故事。

条件关联 我（只有）缠着闰土,闰土（才）给我讲故事.