班级图书角借阅儿歌

适合2——3岁孩子的图画书：
《月亮生日快乐》
《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》
《雪人》
《小蓝和小黄》
《打瞌睡的房子》
《好饿的毛毛虫》
《魔法亲亲》
《抱抱》
《小猫头鹰》
《你睡不着吗》
《棕色的熊、棕色的熊，你在看什么》
《阿立会穿裤子了》
《我的连衣裙》
《房子再见》

适合4——5岁的孩子的图画书：
《爷爷一定有办法》
《母鸡萝丝去散步》
《小猫玫瑰》
《宝儿》
《下雪天》
《会飞的抱抱》
《巴士站到了》
《最奇妙的蛋》
《我永远爱你》
《你喜欢》

适合6——7岁孩子的图画书：
《猜猜我有多爱你》
《逃家小兔》
《子儿，吐吐》
《蚯蚓的日记》
《阿利的红斗篷》
《驴小弟变石头》
《风到那里去了》
《三个强盗》
《我的名字克里桑斯美美菊花》
《爱音乐的马克》
《生气汤》
《小阿利的大学校》
《团圆》
《一园青菜成了精》
《彼得的椅子》
《月下看猫头鹰》
《武士与龙》
《一寸虫》
《迟到大王》
《胖国王，瘦皇后音乐故事礼盒》
《眼睛公主、蛀牙王子音乐故事礼盒》
《漏》

适合8——12岁孩子的书：
《金老爷买钟》
《獾的礼物》
《大科学——动物篇》
《大科学——植物篇》
《驿马》
《躲猫猫大王》
《傻鹅皮杜妮》
《青蛙和蟾蜍》
《夜莺》
《记忆的项链》
《进城》

带孩子去书店，图书馆。让孩子找自己爱读的书。培养孩子良好的阅读习惯孩子可终生受益。方法如下：

第一，婴儿期就让孩子接触书本。把书籍放在孩子生活的所有范围，给孩子读书。让孩子天天耳闻目睹书籍形成生活与书籍密不可分的 认识。

第二，把书籍作为出门的必备行李。每次出门无论去什么地方，给婴幼儿带书籍。对于大一些的孩子提醒他们带书籍形成一种习惯。

第三，父母做好榜样常常在孩子面前读书。加强孩子读书重要性的认识。 我的小女儿因为我坚持这样做了她阅读能力很强。老师说她二年级阅读水平己超过五年级学生的一般水平。

可以投放绘本类书籍。
因为绘本类书籍色彩比较鲜艳的，对升孝雹于识字不多的的孩子们来说，这样更有利于他们通过图片吵帆来了解内容，也能使孩子看起来更加感兴趣。
图书，是人类用来记录自己一切成就的主要工具，也是人类交融感情慎核、取得知识、传承经验的重要媒介，对人类文明的开展贡献至钜。古今中外，人们对于图书总是给予最高的肯定与特别的关怀。

带孩子去书店，图书馆。让孩子找自己爱读的书。培养孩子良好的阅读习惯孩子可终生受益内。方法如下：
第一容，婴儿期就让孩子接触书本。把书籍放在孩子生活的所有范围，给孩子读书。让孩子天天耳闻目睹书籍形成生活与书籍密不可分的 认识。
第二，把书籍作为出门的必备行李。每次出门无论去什么地方，给婴幼儿带书籍。对于大一些的孩子提醒他们带书籍形成一种习惯。
第三，父母做好榜样常常在孩子面前读书。加强孩子读书重要性的认识。
我的小女儿因为我坚持这样做了她阅读能力很强。老师说她二年级阅读水平己超过五年级学生的一般水平。

任意借两本一共有（科普书，故事书），（科普书，画报），（故事书，画报）三种情况；任意借一本有3种情况；
一共是3+3=6（种）情况；
6种情况，构造6个抽屉，
6+1=7（个），
至少要7个学生借阅才能保证其中一定有2个人所借阅的图书属于同一种类．
故答案为：√．

这个简单！搞个活动，让孩子们每人带一本书来！然后在教室的空位置，放这些书就好了！我们小学时弄过！

题目不完整呀

1、入园
早入园 不迟到 见老师 要问好 小朋友 也问到 别父母 勿忘掉
2、离园
离园时 互道别 先老师 后同学 见爸妈 问声好 抱一抱 更乖巧
3、盥洗（如厕）
如厕前 先敲门 有人在 要等待 如厕后 要冲水 整好衣 把手洗
4、盥洗（洗手）
洗小手 不拥挤 排好队 袖卷起 洗手时 擦香皂 洗完后 水关掉
5、盥洗（喝水）
小水杯 双手拿 接好水 慢慢回 喝水时 归原位 小心喝 不浪费
6、爱护公物（小椅子）
小椅子 双手搬 轻放好 再坐上 人离开 椅收起 爱护它 常擦洗
7、爱护公物（图书）
图画书 要爱护 轻轻翻 细细读 不弄脏 不损坏 书小弟 乐开怀

可以到书店去问一下，应该有的