英语启蒙科一科二

科学性和启蒙性的关系：科学性和启蒙性是一个问题的两个方面。在学前儿童科学教育实践中，科学性和启蒙性是相互联系、密不可分的关系。没有科学性，学前儿童科学教育便失去了根本，而忽视了启蒙性，科学性就成了空中楼阁。因此，我们必须从科学性和启蒙性两个方面的要求来选择学前儿童科学教育的内容，体现“科学启蒙”的特点。
具体说就是要：
（1）选择儿童可以直接探索的内容，裤悉让儿童通过自己直接的探索活动在裂纯滚力所能及的范围内学科学。
（2）选择儿童可以理解的内容，将复杂、深奥的科学道理寓于简单、明显的现象之中，让儿童通过具体的经验获得对科学知识的粗浅理解。
（3）选择日常生活中熟悉的内容，引导儿童发现日常肆余生活中的科学内容。

有好处的。
儿童科普读物符合儿童的心理和认知发展特点，儿童具有天然的好奇心和创造力，天生就喜欢新鲜有趣的事物，对任何事物都想去探个究竟。
儿童科普读物蕴藏着新奇有趣的事物和科学知识，更能激发儿童的好奇心、求知欲和想象力。儿童阅读图文并茂的科普书，通过教师的引导来激发学生的好奇心和探究欲望，来培养学生观察和发现问题并尝试到生活中去解决实际问题。从而培养儿童独立思考能力、动手动脑的能力，能对事物的发展做出简单、正确、合理的判断与推测，不断的提高自己的学习能力和对事物的认知做出判断的能力。

对幼儿和少儿进行科学启蒙可以增强他们对科学的兴趣，同时也锻炼他们的观察力和理解能力。

最早的幼儿科学启蒙老师是不是自己的父母啊，难道是那些机构的科学家呀；
怎知红丝错千重，路同归不同，踏雪寻梅方始休，回首天尽头。
送上我所有的幸福和好心情，朋友，愿幸福一生！
好好学习 天天向上！

科普的书，画风特别，让孩子学习更多的知识

绘本是一个很好的选择，有图画，文字简单，有导读，而且它分了年龄层次，去网上看看推荐就能很容易选择了！

我们认为科学启蒙教育的意义可归纳为以下几方面：
(一) .能满足儿童的求知欲和探究兴趣；
（二 .可以促进儿童智力、语言等的发展；
（三).可以促进儿童个性的良好发展；
（四).有利于儿童自信心、独立性、创造性等品质的发展。