男主全靠聪明才智的小说

<女大当嫁》

人生路是靠别人告诉怎么走还是靠自己走，多数是这样的，多数是靠自己走的，如果有人告诉你走你你也不能就说一定能走，还是要自己去实践去分辨，就像小时候学习的小马过河一样，小马跟松鼠说这个河能过，只迈过膝盖，但小松鼠要是不加思索地按这个小路走会被淹死，所以说路还是要自己走。聪明的人也好，普通的人也好，各有各的路，世上本无路走的人多了便成了路，有路就有大路，大路就可以硬化，硬化就是高速公路，人生之路就是这样子。

靠自己的聪明智慧帮助别人的故事，我觉得你是一个好人，很有爱心，乐于助人为乐，会有很多人喜欢你的

1，为幼儿创造合适的游戏运动环境，从游戏中促进幼儿动作和技能的发展。 　　
2，培养幼儿的言语表达能力，2～3岁是口头语言发展的最佳年龄，应鼓励孩子大胆说话，引导他用语言表达自己的愿望、要求和感觉。多教孩子说歌谣、唱儿歌，这不仅可以训练幼儿的语言能力，还能训练他的音乐节奏感，培养艺术意识。 　　
3，让幼儿多看、多听、多动手：智力开发总是离不开知识的掌握，而要获得知识，必须通过看、听、摸等感知活动。应让幼儿多接触自然和社会环境，多动手以亲身感知事物，促进智力发育。2～3岁的幼儿听故事时会听得津津有味，家长应抓住孩子好奇、求知的这一心理经常给孩子讲些有趣易懂的故事，这样可增长幼儿的知识。 　　
4，启发幼儿多提问题、多思考：好奇多问是儿童的天性，有些孩子喜欢提问，这是活跃的表现，家长要耐心地用通俗易懂的语言回答，而不能敷衍了事；有些孩子提不出什么问题，家长应设法启发他们让他们自己提问，并站在孩子的角度，多提一些问题让孩子思考回答。 　　
5，鼓励幼儿的创造精神：孩子在做游戏、搭时，应鼓励孩子的创造精神，引导孩子不重复别人做过的东西等，而帮助孩子自己想象着做，孩子拆弄玩具时，不要求全责备，因在 “顽皮”的举动中，往往可能是创造力的表现。幼儿创造的欲望仅仅开始萌芽，需要家长、教师去发现、去引导，如完全按大人要求的模式做，则会抑制孩子的创造精神。

孔文举（孔融）年十岁，随父到洛。时李元礼有盛名，为司隶校尉。诣门者，皆俊才清称及中表亲戚乃通。文举至门，谓吏曰：“我是李府君亲。”既通，前坐。元礼问曰：“君与仆有何亲?”对曰：“昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊，是仆与君奕世为通好也。”元礼及宾客莫不奇之。太中大夫陈韪后至，人以其语语之，韪曰：“小时了了，大未必佳。”文举曰：“想君小时必当了了。”韪大踧踖。

孔融被收,中外惶怖.时融儿大者九岁,小者八岁.二儿故琢钉戏,了无遽容.融谓使者曰:"冀罪止于身,二儿可得全不 "儿徐进曰:"大人岂见覆巢之下复有完卵乎 "寻亦收至.

我谢谢你啊！

选被提名作为助手最多的建筑师。


答案补充
因为每个报名候选的人都会把自己吹嘘成最合适的人选，可在推选助手时，却自然会选择自己认为最棒的人。[带一点心理因数哦]

　能说会道 花言巧语 出口成章 对答如流 巧舌如簧 语惊四座 能言善辩 娓娓而谈 滔滔不绝 妙语连珠 伶牙俐齿 口若悬河 浮文巧语

就是看谁比较忙谁比较闲，聪明人一般比较忙，智者一般比较闲，人生时间分配有限，聪明人一半时间想一半时间干，智慧人思考时间间占大半，聪明人忙碌在这个世界创造者这个世界，智者则是把所有事弄个大纲出来，分工不同，以上愚见。