南汇中学课间操音乐

1、向家长展示幼儿园的教学成果。

2、为每个孩子提供展示自我的舞台，增强孩子的自信心，激发孩子的自豪感。

3、乐意与同伴、家长一起参加游戏活动，增进家园、亲子情感；感早孝受与父陆配稿母、同伴共同活动的乐趣。

4、家长满意，对幼儿园起到正面的宣传作用。

1、发通知和活动程序表，请家长安排好时间，准时参加活动。

2、布置好活动场所和准备好活动道具。卖仔

十小咒是从什么时候汇集、作为必修课的？

1个回答2023-03-30 15:00

明清时代吧。

课外阅读读书汇报表怎么写？

1个回答2024-03-09 17:44

1.写下阅读的书目2 书中大概讲了什么故事3 你想到了什么得到了什么启发

急需要一篇西游记的汇报课！~

1个回答2024-01-23 18:14

　　读书汇报课—
　　走进《西游记》
　　教学目标：
　　1、通过教学，进一步激发学生深入阅读《西游记》的兴趣。
　　2、通过对《西游记》中情节、人物等要素的品读，进而掌握阅读小说的方法。
　　3、通过研读，认识这部经典名著具有强大生命力的原因。
　　一、以课文《猴王出世》导入。
　　1、老师吟诵“海外有一国土-----------因见风化作一石猴。”
　　2、这段描写选自我们已学过的课文《猴王出世》。这个石猴就是我们熟悉的孙悟空。这段时间，我们对机智勇敢、神通广大的孙悟空产生了浓厚的兴趣，利用课余时间阅读了《西游记》这本原著，今天这节课外阅读课，我们就一起走进《西游记》。
　　二、读书汇报。
　　听说我班有好多同学对《西游记》有了一定的了解。现在老师想出题考考大家，看谁的西游记知识最丰富，有没有信心？好，请看题。
　　1、请说出该书的作者及朝代。
　　2、请说说该书的主要内容。
　　3、选择题。
　　4、1）、《西游记》中唐僧的原型是——
　　A、玄奘B、玄明C、唐三藏
　　2）、猪八戒原本是天上的——
　　A、弼马温B、天蓬元帅C、卷帘将
　　3）、《西游记》一书共有——
　　A、八十回B、九十回C、一百回
　　4）、唐僧的坐骑小白马原本是——
　　A、东海龙王的儿子B、西海龙王的儿子C、南海龙王的儿子
　　5）、《西游记》中唐僧的徒弟是指——
　　A、孙悟空、猪八戒、小龙马B、孙悟空、哪吒、沙和尚
　　C、孙悟空、猪八戒、沙和尚
　　6）、孙悟空一个筋斗能飞——
　　A、十万八千里B、十万三千里C、十万里
　　7）、沙和尚的法号是——
　　A、沙悟净B、沙悟能C、猪刚鬃
　　8）、我国古代四大名著指——
　　A、《西游记》《三国志》《水浒传》《红楼梦》
　　B、《西游记》《三国演义》《水浒传》《红楼梦》
　　C、《西游记》《三国演义》《水浒传》《聊斋》
　　三、抓典型故事进行解读。
　　（一）、聊情节。
　　1、读了《西游记》，那些故事情节给我们留下了最深的印象？
　　猜想：孙悟空大闹天宫　　三打白骨精　　智取芭蕉扇　　真假美猴王、
　　偷吃人参果等
　　2、真棒！把一本书读成几个故事，能用一个简短的词组来表达，这才叫会读书。读小说，要学会欣赏，同学们，我们以欣赏的眼光，用心去发现，你觉得《西游记》那个故事最有魅力。
　　3、重点讲《三打白骨精》，这个故事在原著中标题为《尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王》。
　　4、在《西游记》中，每当描写景色时都会有诗一般的语言，请看：峰岩重叠，涧壑弯环。虎狼成阵走，麂鹿作群行。无数獐钻簇簇，满山狐兔聚丛丛。千尺大蟒，万丈长蛇。大蟒喷愁雾，长蛇吐怪风。道旁荆棘牵漫，岭上松楠秀丽。薜萝满目，芳草连天。影落沧溟北，云开斗柄南。万古常含元气老，千峰巍列日光寒。
　　读了这段文字，你有什么感受？
　　――――预设：山岭险峻，风光秀美。
　　我们在读小说时，一定要关注环境描写环境描写是一部小说不可或缺的部分，使我们脑海中产生一种山雨欲来风满楼的感受。
　　（二）、析人物。
　　1、在《西游记》中，每描写到人物都会有诗一般的语言，请看《西游记》第二十七回里德一段文字。
　　圣僧歇马在山岩，忽见裙钗女近前。
　　翠袖轻摇笼玉笋，湘裙斜拽显金莲。
　　汗流粉面花含露，尘拂蛾眉柳带烟。
　　仔细定睛观看处，看看行至到身边。
　　2、知道这是在描写谁吗？——白骨精
　　3、读了这段文字，你们体会到了什么？——预设：白骨精恨漂亮，白骨精善于变化。
　　4、我们一起来看看师徒几人对白骨精的看法：
　　出示：孙悟空睁火眼金睛观看，认得那女子是个妖精，放下钵盂，掣铁棒，当头就打。諕得个长老用手扯住道：“悟空，你走将来打谁？”行者道：“师父，你面前这个女子，莫当做个好人，他是个妖精，要来骗你哩。”
　　唐僧：这猴著然无礼，屡劝不从，无故伤人性命。”
　　5、提问;师徒几人对同一事物——白骨精的看法如何？
　　学生在发下的练习纸中练习;
　　6、讨论交流：预设：
　　在孙悟空眼里，白骨精是一个邪恶的、吃人的妖精；在唐僧眼里，白骨精是一个善良的、施斋饭的村姑；在猪八戒眼中，白骨精则是体态苗条的漂亮姑娘。
　　7、从你们刚才谈的可以看出师徒几个队白骨精的看法不一样，他们的内心没有能融合在一起，失去了平衡，故事才曲折、动人。
　　8、我们来作一个假设;假如这八戒支持孙悟空，也认为她是妖精，假如唐僧能悟到“山高必有怪，岭峻必生精”，进而再三考虑，会出现什么结果？
　　预设：孙悟空不会回花果山，唐僧也不必吃苦了，这样故事就没有意思了。
　　----孙悟空的降妖水平就不能体现出来了。
　　——故事就没法发展下去了。
　　9是啊，你们说得多好啊，这就是小说的艺术人物性格鲜明，故事的精彩就是这样塑造的。同学们，吴承恩大师在塑造人物形象时，你觉得有问题吗？
　　预设：为什么在例举师徒对白骨精的看法时，书中没有写沙僧呢“
　　10、是啊，小说中怎么没有描写沙僧对白骨精的看法呢？我们来看一位学者对沙僧的评价。
　　出示：
　　沙僧之所以缺乏艺术生命，就是因为他在任何事变面前，都没有自己同其他三人的动机、幻觉何情感，在关键时刻，吴承恩不是把沙僧忽略，留在叙述的空白中，就是把他拉出来感知，无动机地跑龙套。
　　沙僧忠厚老实，性格和孙悟空、猪八戒有很大差异，如果沙僧的性格再强硬些，可能故事就有不一样的发展。我们展现整本书，我们最关注的也是孙悟空、猪八戒这二人。请同学们结合具体事例，谈谈孙悟空给你留下哪些深刻印象
　　预设：略
　　11、评析猪八戒：
　　——贪吃 ——贪睡 ——贪财
　　那猪八戒有没有优点：
　　对师傅忠心，请孙悟空时怕他不跟他回去，就耍了个心眼，用激将法终于请回了大师兄。有时说话幽默风趣。
　　12、看来猪八戒是同学们喜欢的另一个人物形象。
　　小结：丰满生动的任务形象是一部优秀作品中极其重要的元素，我们在阅读中，应该对其加以关注。方法是结合具体情节感悟人物形象。
　　四、指导名著整书阅读方法。
　　1、《.西游记》的故事精彩，同学们讲得也不错，你阅读时遇到了哪些困难？是怎样解决的？有什么好的读书方法推荐给大家。
　　出示：名著整书阅读方法
　　1、观看前言后序，了解写作背景、故事梗概、主要人物。
　　2、观看目录，了解故事情节。
　　3、采用浏览法、跳读法阅读全文。
　　4、不懂之处自己揣摩或参考注释。
　　5、选择典型故事进行精读。
　　板书：走进《西游记》
　　一、聊情节
　　二、谈环境
　　三、析人物

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