有声鲁迅的小说孔乙己

《孔乙己》讲述一个没有考上秀才的读书人的悲剧遭遇。主人公孔乙己是个心地善良的人，在科举制度毒害下，除满口“之乎者也”之外，一无所能，穷途潦倒，成为人们取笑的资料。为生活所迫，他也做些小偷小窃的事，终于被打断腿，在生活的折磨下默默去世。

《孔乙己》是近代文学巨匠鲁迅所著的短篇小说，最早发表在1919年4月《新青年》第六卷第四号，后编入《呐喊》，是鲁迅在“五四”运动前夕继《狂人日记》之后第二篇白话小说。

少年伙计的第一人称首先形成比较温和客观的“我”和孔乙己之间的人物关系,其次造成“我”第一人称叙述的固定视角,回忆的直叙加上意叙（略睹其事,听闻一二,想其大概）,以便形成文本“我”以“第一人称”回忆讲述孔乙己“故事”的表层叙事结构.

为了更能揭示孔乙己的性格特征 孔乙己很清高 不会主动和成年人交往 但是在孩子面前 却善为人师

剪 纸

一、 活动主题：剪纸



二、 主题设计背景：



剪纸是我国民间传统艺术之一，具有悠久的历史，有深厚的群众创作基础，是广大群众喜闻乐见的艺术表现形式。建国以来，剪纸作为一种文化艺术而受到了广泛的重视，剪纸艺术劳动得到了尊重，剪纸创作空前繁荣，剪纸这门古老的艺术早已从农村走进了城市，走进了机关、学校、厂房、军营。从事剪纸的人也已不再局限于农村老大爷、老大娘或少数的职业艺人，不但学生学剪纸，工人、教师、科学家也在学，甚至有的专业画家也在研究民间剪纸，从中吸取营养,并有优秀作品出现在艺术节和商品广告中。



剪纸不仅广泛存在于民间，而且是学生喜爱的艺术项目，故我们选择这个项目。



三、 活动目标



1、 通过调查、参观，使孩子们了解剪纸是我国传统的古老艺术之一，增强孩子们对祖国传统文化的理解和体验，提高学生美的欣赏与创造力。



2、 通过孩子们亲自参与剪纸创作，培养孩子们的动手实践能力、自主学习和创新能力及合作精神。



3、 让学生展示作品，提升自信心和表达能力。



四、 活动准备：



1、 课前组织学生参观“剪纸作品展”，调查了解剪纸的意义。到社区、家庭、网上寻找剪纸的图片及介绍和应用，欣赏剪纸艺术作品。



2、 学生分组整理寻找到的资料及所拍照片，写收集过程的介绍和欣赏感受。



五、 活动过程：



1、 谈话引入：



同学们，前几天老师和你们一起到中学参观了“中学生剪纸作品展”的部分作品，中学的张老师还给我们介绍了剪纸的历史和技巧，每幅作品的来源、应用、艺术性都做了详细的说明。老师也要求同学们分组通过各种渠道去寻找有关剪纸的图片，了解它们的用途和对作品欣赏的感受。同学们都完成了吗？



2、 每小组派一个代表用投影仪边介绍边展示参观过程的照片及收集到的剪纸图片及观后感。



3、 板书活动内容：中国民间艺术——剪纸



4、 展示并让学生欣赏本节课要学的两种剪纸作品：（三个分别完整的花和鱼的图样）。请同学们简单说说自己对作品的感受，并请大家试着模仿剪出其中一件作品。



5、 针对学生在模仿中存在的问题，教师进行辅导，归纳剪纸步骤。



板书：①折、②画、③剪、④展开。



6、 教师示范剪出“花”图样，边示范边解说：将一张方形色纸上下对折，在底边取中心点O，以O为固定点，按60°角分成3份折叠在一起，然后在折好的纸上画半个图样，剪好后展开就有三个完整的图样。



7、 教师再用同样方法示范剪出“鱼”图案。



8、 学生练习剪纸（可选其中一种，也可自由剪出自己喜欢的事物）。把剪好的作品贴在每小组一张的大白纸上，并在作品下面写上各自的姓名（放轻音乐）。



9、 学生作品展示（各小组派代表把本组的作品贴在展板上，同学们自由欣赏作品）。



10、 指名同学谈对作品欣赏的感受。



11、 教师小结，提出新的任务进行研究。



同学们，从这节剪纸课可以看出你们对剪纸有着浓厚的兴趣，听了你们对收集、参观等过程的介绍，老师欣喜地看到你们的实践能力和审美能力都在不断地提高。母亲节即将来临，你们有什么打算？（生：剪出漂亮的各种图案制成贺卡，送给妈妈）同学们，你们想想看，如果要把刚才我们所剪的每种作品的三个图样变成六个图样，该怎么办呢？请同学们课后分组去研究尝试。（出示六个图样的“花”、“鱼”作品）：



附：1、学生参观“中学生剪纸作品展”的照片。



2、学生分组调查、活动的照片。

你好!就你介绍的情况来看,不可能感染破伤风的。因为破伤风是一种厌氧菌,那么只有深入到伤口内,才有可能发生感染,而只是表皮的破损并不能感染。就是一般多是有伤口,当伤口愈合(封口)后,没有氧气时,这种细菌才能生长而发病。如果你所说的晒衣服是在室外,并在阳光下,那么铁锈中并没有破伤风杆菌的,不会感染。就是说多是含有病菌的物质进入伤口内才有可能感染,因此你的情况不会发生。

错！什么叫做压轴，知道么，可能因为不混淆大家的感觉吧，没觉得，听说是大片的时候看起来感觉就有先入为主了么~

银河系没形成之前，即原银心，那时就是一个黑洞，和其它黑洞一样，都分布在有界无边宇宙的表面上，由于都是在一个表面上，所以原银心和其它黑洞也都在一个平面上。黑洞，也就是原银心，由于密度极大，能量极大，膨胀力极大，膨胀产生的惯性极大，这样膨胀产生的过盈，又使黑洞密度出现极小的极端。极小的密度产生收缩时，由于黑洞外部膨胀收缩的距离，无比大于大于内部的距离，所以黑洞外部收缩和内部二次膨胀正好产生顶牛。顶牛产生的天大能量就要释放，而黑洞气体和液体极好的流动性，极好的管涌性，特别是原银心周围黑洞产生的吸引力，使顶牛的天大能量，顺理成章的从原银心赤道的气体和液体中钻出来。由于顶牛的能量太大，因此在原银心的赤道上顶牛的能量便是四面出击，即在原银心的赤道上产生了四个管涌。管涌喷射一程，原银心内部就要产生一个反应的过程，即喷射一程，产生一个原恒星，休整一程，就这样原银心通过亿万次的一程又一程，产生了数万光年的银河系。原银心的膨胀速度，或收缩的速度，绝不是光速，而是膨胀和收缩都是非常艰难，甚至是缓慢的能量转换过程，所以银河系的十月怀胎少说也得数亿年，其它太阳系，乃至地球，真正产生能计算出年令的时侯，它们之前最少已经无数万岁。