中美管理风格差异演讲

正确答案：
认知；性格

耗费差异反映实际产量标准工时偏离预算工时产生的差异；产量差异反映实际工时偏离预算工时产生的差异。
耗费差异=固定制造费用预算数-固定制造费用标准成本=固定制造费用预算数-固定制造费用实际产量标准工时×标准分配率
产量差异=（预算产量下标准工时-实际产量下实际工时）×标准分配率=固定制造费用预算数-实际产量下实际工时×标准分配率
两者第一项是相同的，后面一项的工时不同，一个是实际产量的标准工时，一个是实际工时。
能量差异=产量差异+效率差异
三差异法将固定制造费用总差异分解为耗费差异、能力差异
(又称产量差异)和效率差异三种，其中，耗费差异与两差异法中的耗费差异概念和计算都相同。两差异中的能量差异进一步分解为：能力差异和效率差异。

扩展资料：
成本差异的类型
成本差异按照不同标准可分为以下类型：
（1）用量差异与价格差异
用量差异是反映由于直接材料、直接人工和变动性制造费用等要素实际用量消耗与标准用量消耗不一致而产生的成本差异。其计算公式如下：
用量差异=标准价格×（实际用量一标准用量）
价格差异是反映由于直接材料、直接人工和变动性制造费用等要素实际价格水平与标准价格水平不一致而产生的成本差异。其计算公式为：
价格差异=（实际价格一标准价格）×实际用量
（2）纯差异与混合差异
从理论上讲，任何一类差异在计算时都需要假定某个因素变动时，其他因素固定在一定基础上不变。把其他因素固定在标准的基础上，计算得出的差异就是纯差异。
与纯差异相对立的差异就是混合差异。混合差异又叫联合差异，是指总差异扣除所有的纯差异后的剩余差异。
（3）有利差异与不利差异
有利差异，是指因实际成本低于标准成本而形成的节约差。不利差异，则指因实际成本高于标准成本而形成的超支差。但这里的有利与不利是相对的，并不是有利差异越大越好。例如，不能为了盲目追求成本的有利差异，而不惜以牺牲质量为代价。
（4）可控差异与不可控差异
可控差异，是指与主观努力程度相联系而形成的差异，又叫主观差异。它是成本控制的重点所在。
不可控差异，是指与主观努力程度关系不大，主要受客观原因影响而形成的差异，又叫客观差异。
参考资料来源：搜狗百科-成本差异

人之个性的约束程度不同....

家庭不同，教育方式不同，理念不同，作为教师因材施教是理想，实施多少有点困难，不如看看心里行为学，孩子的动作以及眼神会反映出很多问题，有助于你分析以及找到对待的方法。

个体差异，也称个别差异、个性差异，是指“个人在认识、情感、意志等心理活动过程中表现出来的相对稳定而又不同于他人的心理、生理特点”，它表现在“质和量两个方面”，“质的差异指心理生理特点的不同及行为方式上的不同，量的差异指发展速度的快慢和发展水平的高低”。
一般来说，人的心理活动或行为特点的方方面面都存在着个体差异。正是由于这种“全面”的差异性，才使得人与人之间各有千秋，千差万别。但另一方面，个体差异又是有限的，人与人之间，特别是教育教学情景中学生与学生之间只是在部分心理特征上有明显的或根本的差异。
主要有能力、思维、兴趣、性格和气质。

差别，指形式或内容上不同的地方；区别。差异是指区别，不同。也指统一体内在的差异，即事物内部包含着的没有激化的矛盾。

标准化和差异化在管理上的关注点是不同的，无所谓哪个更重要。标准化强调的是制定标准、统一规范，在管理上更多的是应用于作业标准、工具表单等。差异化强调的是个性化、针对性，在管理上更多的是应用于员工激励、客户服务等。存在矛盾较多的应该是客户服务方面，为了提高服务质量，应该要标准化，但是标准化的服务又不能满足顾客的个性化需求，因此需要将二者结合，并且明确公司的理念是更强调标准化还是更强调差异化，让员工在提供服务的过程中知道自己该把握什么样的尺度。

都很重要
通常标准化是基础，企业用标准化来统一管理，而又通过差异化管理来激励创新和鼓励先进

群体差异是指同一行为在不同群体中存在的差异，这种群体可以是根据年龄、性别等等进行区分，是对于群体与群体之间的概括性表征。

个体差异是指个体受遗传和环境的交互影响，在生理、心理和社会等方面表现出的相对稳定而又不同于他人的特点。 一类是个性倾向性差异，包括兴趣、爱好、需要、动机、信念、理想、世界观等方面的差异；另一类是个性心理特征差异，包括能力、气质与性格等方面的差异。