学前班班务计划

学前班班务工作计划班级情况：我班现有幼儿26名，其中女生10名，男生16名，年龄在四岁半到五岁半之间，经过大班一年的学习和锻炼，学前班幼儿在生活常规和认知学习方面有了一定的基础。在生活自理能力方面：大多数幼儿能注意个人卫生并会收拾自己的碗筷、主动收拾玩具。个别幼儿有挑食的习惯，中午不能很好地午休，有时甚至影响同伴休息，有很多幼儿对自己的学习用品不能很好的保护、书包没有摆放整齐。认知方面：幼儿对周围事物充满好奇，喜欢听故事读儿歌，语言表达流畅，用词用句较为准确。大部分幼儿对数学掌握很好，学习了10以内的加减法，认识大于符号、小于符号、等于符号并能迅速运算，认识时钟，会看整点、半点。懂得简单的笔画、笔顺和独体字，但大多数孩子书写不够规范。英语方面：部分幼儿对英语感兴趣，喜欢跟碟朗读，个别孩子没上过幼儿园，必须从头学起。社会发展方面： 大部分幼儿能与同伴友好相处，懂得一些合作的基本原则，对新伙伴很热情，但个别幼儿爱抢同伴的玩具。工作目标： 根据本班的实际情况，我和周老师制定出以下教育目标1 促进幼儿身体健康发展，继续培养良好的生活习惯；2 形成良好的认知结构，发展认知能力；3 促进幼儿语言表达能力的发展；4 培养良好的道德品质与基本行为规范，发展人际交往能力。具体的要求与措施：1 做好晨检记录和保健工作、卫生防疫工作，根据天气变化及时为幼儿增减衣服，定期洗被子、枕套，保持内务整洁；2 充分利用户内外体育活动时间，开展各种体育活动，加强体育锻炼，增强体质，做好各项安全、保健工作；3 合理组织一日教学活动，创设丰富的活动形式激发幼儿的活动兴趣和求知欲，引导幼儿主动地感知、探索事物，让幼儿在观察及语言表达能力方面都得到良好的发展；形成良好的学习习惯。3 通过讲解、游戏等多种方式，鼓励、督促幼儿养成良好的生活常规；4 带领值日生做好教室、卧室、洗手间、饮水间的清洁工作，培养幼儿爱劳动的品质；5 杜绝一切不安全的隐患，（如洗洁精、消毒水、刀和别的尖利物品一定放在幼儿够不着的地方），随时检查活动场所及活动器械，教育幼儿不推挤，不快速奔跑等。 家长工作1 热情接待家长，利用接送园时间与家长交流，让家长了解孩子在幼儿园的情况；2 开展家访活动或电话联系；3 认真写好《家园联系手册》，以书面形式与家长交换情况及重要的工作安排。九月份1 进行升班教育，重点是幼儿常规；2 结合教师节，对幼儿进行尊师教育。十月份 以《国庆节》为主题，进行爱国主义教育；十一月份 开展秋季主题教育；十二月份 认识空气气象和气温；一月份1 庆祝新年；2 做好期末各项总结工作。

学前班班务工作计划班级情况:我班现有幼儿26名，其中女生10名，男生16名，年龄在四岁半到五岁半之间，经过大班一年的学习和锻炼，学前班幼儿在生活常规和认知学习方面有了一定的基础。在生活自理能力方面:大多数幼儿能注意个人卫生并会收拾自己的碗筷、主动收拾玩具。个别幼儿有挑食的习惯，中午不能很好地午休，有时甚至影响同伴休息，有很多幼儿对自己的学习用品不能很好的保护、书包没有摆放整齐。认知方面:幼儿对周围事物充满好奇，喜欢听故事读儿歌，语言表达流畅，用词用句较为准确。大部分幼儿对数学掌握很好，学习了10以内的加减法，认识大于符号、小于符号、等于符号并能迅速运算，认识时钟，会看整点、半点。懂得简单的笔画、笔顺和独体字，但大多数孩子书写不够规范。英语方面:部分幼儿对英语感兴趣，喜欢跟碟朗读，个别孩子没上过幼儿园，必须从头学起。社会发展方面: 大部分幼儿能与同伴友好相处，懂得一些合作的基本原则，对新伙伴很热情，但个别幼儿爱抢同伴的玩具。工作目标: 根据本班的实际情况，我和周老师制定出以下教育目标1 促进幼儿身体健康发展，继续培养良好的生活习惯;2 形成良好的认知结构，发展认知能力;3 促进幼儿语言表达能力的发展;4 培养良好的道德品质与基本行为规范，发展人际交往能力。具体的要求与措施:1 做好晨检记录和保健工作、卫生防疫工作，根据天气变化及时为幼儿增减衣服，定期洗被子、枕套，保持内务整洁;2 充分利用户内外体育活动时间，开展各种体育活动，加强体育锻炼，增强体质，做好各项安全、保健工作;3 合理组织一日教学活动，创设丰富的活动形式激发幼儿的活动兴趣和求知欲，引导幼儿主动地感知、探索事物，让幼儿在观察及语言表达能力方面都得到良好的发展;形成良好的学习习惯。3 通过讲解、游戏等多种方式，鼓励、督促幼儿养成良好的生活常规;4 带领值日生做好教室、卧室、洗手间、饮水间的清洁工作，培养幼儿爱劳动的品质;5 杜绝一切不安全的隐患，(如洗洁精、消毒水、刀和别的尖利物品一定放在幼儿够不着的地方)，随时检查活动场所及活动器械，教育幼儿不推挤，不快速奔跑等。 家长工作1 热情接待家长，利用接送园时间与家长交流，让家长了解孩子在幼儿园的情况;2 开展家访活动或电话联系;3 认真写好《家园联系手册》，以书面形式与家长交换情况及重要的工作安排。九月份1 进行升班教育，重点是幼儿常规;2 结合教师节，对幼儿进行尊师教育。十月份 以《国庆节》为主题，进行爱国主义教育;十一月份 开展秋季主题教育;十二月份 认识空气气象和气温;一月份1 庆祝新年;2 做好期末各项总结工作。

学前班班务工作计划班级情况：我班现有幼儿26名，其中女生10名，男生16名，年龄在四岁半到五岁半之间，经过大班一年的学习和锻炼，学前班幼儿在生活常规和认知学习方面有了一定的基础。在生活自理能力方面：大多数幼儿能注意个人卫生并会收拾自己的碗筷、主动收拾玩具。个别幼儿有挑食的习惯，中午不能很好地午休，有时甚至影响同伴休息，有很多幼儿对自己的学习用品不能很好的保护、书包没有摆放整齐。认知方面：幼儿对周围事物充满好奇，喜欢听故事读儿歌，语言表达流畅，用词用句较为准确。大部分幼儿对数学掌握很好，学习了10以内的加减法，认识大于符号、小于符号、等于符号并能迅速运算，认识时钟，会看整点、半点。懂得简单的笔画、笔顺和独体字，但大多数孩子书写不够规范。英语方面：部分幼儿对英语感兴趣，喜欢跟碟朗读，个别孩子没上过幼儿园，必须从头学起。社会发展方面：大部分幼儿能与同伴友好相处，懂得一些合作的基本原则，对新伙伴很热情，但个别幼儿爱抢同伴的玩具。工作目标：根据本班的实际情况，我和周老师制定出以下教育目标1促进幼儿身体健康发展，继续培养良好的生活习惯；2形成良好的认知结构，发展认知能力；3促进幼儿语言表达能力的发展；4培养良好的道德品质与基本行为规范，发展人际交往能力。具体的要求与措施：1做好晨检记录和保健工作、卫生防疫工作，根据天气变化及时为幼儿增减衣服，定期洗被子、枕套，保持内务整洁；2充分利用户内外体育活动时间，开展各种体育活动，加强体育锻炼，增强体质，做好各项安全、保健工作；3合理组织一日教学活动，创设丰富的活动形式激发幼儿的活动兴趣和求知欲，引导幼儿主动地感知、探索事物，让幼儿在观察及语言表达能力方面都得到良好的发展；形成良好的学习习惯。3通过讲解、游戏等多种方式，鼓励、督促幼儿养成良好的生活常规；4带领值日生做好教室、卧室、洗手间、饮水间的清洁工作，培养幼儿爱劳动的品质；5杜绝一切不安全的隐患，（如洗洁精、消毒水、刀和别的尖利物品一定放在幼儿够不着的地方），随时检查活动场所及活动器械，教育幼儿不推挤，不快速奔跑等。家长工作1热情接待家长，利用接送园时间与家长交流，让家长了解孩子在幼儿园的情况；2开展家访活动或电话联系；3认真写好《家园联系手册》，以书面形式与家长交换情况及重要的工作安排。九月份1进行升班教育，重点是幼儿常规；2结合教师节，对幼儿进行尊师教育。十月份以《国庆节》为主题，进行爱国主义教育；十一月份开展秋季主题教育；十二月份认识空气气象和气温；一月份1庆祝新年；2做好期末各项总结工作。

怎么样管理全班

求计划语言：

1：会有表情地讲述故事，朗诵诗歌，散文。

2：能有顺序描述人和事，根据图片线索自编，续编故事。

3：能用连贯的语言有顺序的表述自己

语言：1：会有表情地讲述故事，朗诵诗歌，散文。

2：能有顺序描述人和事，根据图片线索自编，续编故事。

3：能用连贯的语言有顺序的表述自己的想法。

4：正确运用反义词，掌握易理解的成语。

5：能自然，大方地在各种场合，用适当的音量，速度，表情讲话。

按年12个月，每个月制定，按月4个周，每个周计划，按周5天，每天制定。

研讨内容：幼儿园综合课程存在问题研讨重点：如何较好的展开幼儿园的综合课程研讨目标：

1、通过研讨，让教师明确综合课程存在的利和弊，了解如何展开综合课程；

2、采取学前思考，学中研讨，学后总结的方法，帮助教师提高教研水平；

3、通过研讨，构成年级组成员大胆表达意见的习惯及积极研讨的态度，建立和谐、愉快的研讨氛围。研讨流程：

1、年级组长直接引题，进入主题。

2、根据自己完成的作业各抒己见，积极研讨。

3、结合自己工作中的案例，进行分析研讨。

4、学习相干文章《幼儿园综合课程存在问题审思》，鉴戒他人的经验。

5、年级组长小结研讨主题。研讨前作业：学习内容：幼儿园综合课程存在问题审思学习时间：07、8、24学习者：托班年级组思考题：

（1）你觉得甚么是幼儿园的综合课程？思考题：

（2）你认为综合课程存在甚么问题？思考题：

（3）你认为幼儿园的综合课程是不是有益，该如何有效地展开幼儿园的综合课程？

步骤/方法策划书名称: 尽可能具体的写出策划名称，如“×年×月××大学××活动策划书”，置于页面中央，也可以写出正标题后将此作为副标题写在下面。 活动背景 ：
根据策划书的特点在以下项目中选取以下内容重点阐述；具体项目有：基本情况简介、主要执行对象、近期状况、组织部门、活动开展原因、社会影响、以及相关目
的动机。其次应说明问题的环境特征，主要考虑环境的内在优势、弱点、机会及威胁等因素，对其作好全面的分析,将内容重点放在环境分析的各项因素上，对过去
现在的情况进行详细的描述，并通过对情况的预测制定计划。如情况不明，则应该通过调查研究等方式进行分析加以补充。 活动目的、意义和目标：
活动的目的、意义应用简洁明了的语言将目的要点表述清楚；在陈述目的要点时，该活动的核心构成或策划的独到之处及由此产生的意义（经济效益、社会利益、媒体效应等）都应该明确写出。活动目标要具体化，并需要满足重要性、可行性、时效性 。资源需要：
列出所需人力资源，物力资源，包括使用的地方，如教室或使用活动中心都详细列出。可以列为已有资源和需要资源两部分。 活动开展：
作为策划的正文部分，表现方式要简洁明了，使人容易理解，但表述方面要力求详尽，写出每一点能设想到的东西，没有遗漏。在此部分中，不仅仅局限于用文字表
述，也可适当加入统计图表等；对策划的各工作项目，应按照时间的先后顺序排列，绘制实施时间表有助于方案核查。人员的组织配置、活动对象、相应权责及时间
地点也应在这部分加以说明，执行的应变程序也应该在这部分加以考虑。 应急预案：
例如防止受伤、中暑等各种可能的意外要想到。并且提出相关的处理预案。注意事项以增进同学感情为指导。不要死板的硬套策划书。保持活动的灵活性。

本学期根据教材大纲的指导我班教师结合本班幼儿年龄特点及学习感受，把语言领域的培养定为本学期的重点培养方向。
培养重点是以从词汇入手逐步递进使幼儿能够正确的掌握量词、形容词、反义词，并在日常的生活中完整的对事物、情感进行表述。
为了更加系统的促进大班幼儿语言领域的发展制定计划如下：
九月份：1、幼儿倾听习惯的培养。
2、使幼儿养成读书的好习惯。
3、喜欢与他人交往。
4、学会初步理解幼儿文学作品。
十月份：1、词汇：幼儿学习形容词、量词，大班组以海报的形式将形容词、量词公布出去，与家长形成互动，为幼儿创造良好的语言环境，使幼儿能够更加准确的使用形容词、量词，丰富幼儿的词汇量。
2、开展“词的扩散”练习，即在学习及日常活动中以一个词为扩散点做组词造句的训练，如“火”——“火车”“火箭”引导幼儿说出更多的带有“火”字的词。并逐步向完整的句子过渡“爸爸带我去看火车展览”。
十一月份：1、在本月进行的家长开放日的活动中对语言领域的培养内容进行展示。
2、学习相反词。
3、“视态训练”说话法
由：单一的动作→分步表述→完整连续表述。
十二月份：1、在幼儿完整表述的基础上能够创造性的使用词汇并对身边的事物进行描述。
2、开展幼儿谜语大赛，把幼儿原创的谜语写在彩纸上制作成灯谜的形式，请幼儿家长猜一猜。
以上是9~12月份大班组的月计划，在此基础上在幼
儿的一日生活中还渗透以下环节：
1、 报菜谱：幼儿根据幼儿园当天的食谱在三餐的时候进行播报，即培养了幼儿不挑食的好习惯，又有意识的促进家长对幼儿园伙食情况的了解。
2、 娃娃报新闻：可采用读报、说报、剪报的形式让幼儿同家长把要播报的新闻整理出来拿到幼儿园进行播报。
3、 天气预报员：幼儿可通过收看天气预报的形式，纪录下第二天的天气情况，并为其他幼儿进行播报。
上述是大班语言领域的发展计划，大班组将严格按
照计划对幼儿进行培养，但在具体实施的阶段如发现不足随时进行调整，以便对使幼儿语言领域得到更好的发展。