如何培养阳光自信的孩子

1、多和孩子沟通
每天放学后或睡觉前，和孩子一起聊聊今天发生在自己身上有趣的或不愉快的事，让孩子聊聊自己的想法和看法，遇到不开心的事，和孩子一起想想解决办法，久而久之，孩子有什么事都会和你分享，找你倾诉。这样做不但能收获一个和你无话不谈的孩子，而且对孩子的心理健康成长也大有益处。
2、要多夸奖孩子
有些事不管大与小，只要孩子去做了，或是单独完成了，我们都应该夸奖他，夸奖他努力的过程，夸奖他解决问题的勇气，这样孩子也会越来越想表现自己，越来越敢于面对更新鲜的事物，自信心也会大幅度提升。
3、信心鼓励
人生的道路总是坎坎坷坷的，因此，孩子在通向乐观向上、阳光自信、充满正能量坦途的过程中，总会遇到这样那样的困难，总会有消极泄气的时候，作为家长，一旦孩子遇上或出现了这种情况，家长就必须想方设法给孩子打气，给孩子信心，引导、鼓励孩子继续顽强地走下去。
4、榜样引领
家长要把孩子乐观向上、阳光自信、充满正能量的人，家长自己首先必须是一个乐观向上、阳光自信、充满正能量的人，只有这样，孩子才有可能在家长的言传身教、潜移默化中成为一个乐观向上、阳光自信、充满正能量的人。
5、目标激励
引导孩子树立一个高尚的人生目标。目标是一个人生活的方向，也是一个人生活的动力，因此，想把孩子培养成乐观向上、阳光自信、充满正能量的人，引导孩子树立一个高尚的目标就成了促使孩子走向乐观向上、阳光自信、充满正能量的阳光大道的助推器。
6、通过孩子的成功经验来鼓励孩子
父母应该多提点孩子，尤其是在孩子表现得不自信时，质疑自己的能力，通过用成功的例子来鼓励他们，他们就会回想自己当初是怎样克服心理，去迈出第一步。万万不能用别人家小孩子来做比较，这样的比较只会打击孩子的自信心。
7、培养思维
家长老是对孩子说笨、懒之类的字，会给孩子意识里贴上负面标签，导致孩子觉得自己就是真的笨，即使努力也易如此，易变得摆烂，懒得去做尝试。家长应该给孩子灌输正能量类的思维，让孩子接受自己的平平无奇，每个人都有自己的短处，做事情就尽管努力，结果不用管，交给上天即可。

找到病因对症下药孩子是每个家庭的惟一,身为父母,能让孩子健康成长,拥有幸福的人生,是每个父母亲的最纯真、最美好的心愿。父

1、用适当的方式沟通：家庭教育中，家长总是以命令的方式育儿，这就导致了孩子做事总怕犯错，畏手畏脚。如果孩子犯错，一定要用温和的语气分析为什么犯错，用良好的方式沟通。

2、多鼓励孩子：可以用言语上的表扬来激励孩子。表扬要具体，不要郑盯空洞夸大。要在孩子做的好的事情上进行具体鼓励，这样可以带给孩子自信，但是态丛迟空洞的夸大会让孩子产生自帆李大。

3、尊重并认可孩子：孩子的意见被尊重，是通往自信的阶梯。当给孩子买东西的时候，尽量让孩子自己挑选款式和颜色，不要否定孩子的眼光。当孩子独立做事情的时候不要急于否定，一定要认可孩子的才干和能力。

4、心理治疗：一些口吃、五官不正、身体残疾的孩子在生活中会受到其他孩子的嘲笑，导致自卑、不自信，陷入痛苦之中。对于这些孩子除了身体的治疗更应进行心理治疗。通过行为训练、特殊教育等方式慢慢走出自卑，树立自信心。

5、以上就是增强孩子自信心的办法。父母在树立孩子自信心的过程中，应找到孩子缺乏自信的真正原因，对症下药。

1、运用奖赏和鼓励的方法，让幼儿体验成功，增强自信心。日常生活中我们常常可以听到幼儿童心无遮的表述：“老师说我很聪明。”“老师喜欢我，因为今天老师摸了我的头。”幼儿自我评价能力差，大多数是靠他人对自己的态度来进行自我认识。教师的一个微笑、一朵五角星、一句赞扬的话，及正确的教育评价，都容易使幼儿体验到成功的乐趣。
如老师利用晨检和每位幼儿亲切交谈，摸摸他们的头或拍拍他们的脸都容易使其心情愉快，充满自信。
2、努力为不同水平的幼儿创设成功的机会。同一年龄阶段的幼儿由于所处的环境不同，他们的发展水平亦不同。水平偏高的幼儿往往比较自信，反之则容易自卑。因此，教师要根据每个幼儿的发展水平，努力为不同水平的幼儿创设成功的机会。例如在体育活动中为了使不同水平的幼儿都能在成功的中对自己充满自信，我们为幼儿提供了难易不同的器材。
3、热爱尊重幼儿，运用暗示法引导幼儿获得成功。教师只有理解尊重孩子，真诚地爱每一位孩子，才可能帮助孩子树立自信。孩子年龄小，自控能力差，作为老师切不能对他们动辄批评、指责，而是要和颜悦色，循循善诱，运用暗示的方法，既不损害幼儿自尊心，也不会使其产生抵触情绪，从而获得成功。
暗示教育的魅力就在于教师不是直接阐述自己的观点，而是暗示诱导幼儿自己去思考和领悟。

孩子的自信心在其刚出生时就开始萌芽了。当他咿咿呀呀跟你说话、伸出双手求拥抱、弄出各种动静求关注时，他的自信心就在发展了。父母一些不经意的行为很可能会误伤这颗嫩芽，下面这些做法则能很好地呵护其茁壮成长。

自信使孩怕困难积极尝试奋力进取取更知识经验争取更绩鼓励、赞扬增强孩自信益 信进取支柱独立工作能力理基础自信孩健康各种能力发展都十重要意义幼期自信具举足轻重作用何培养孩自信几点做起： 第赏识孩点滴进步说真棒 比让4岁孩自穿衣服要说：现自穿衣服午给买雪糕需说：我想已经能够自穿提示努力穿自确实已每努力巩固种觉自信增 评价孩产自信理至关重要幼期孩信任、尊重承认经说真棒孩看自处肯定自进步认自真棒反经受否定、轻视、怀疑经听真笨、行、评价孩否定自自能力产怀疑产自卑必须注意自孩评价孩处骄傲孩短处遗憾要面鼓励主要善于发现孩身闪光点盲目拿自孩同别孩比较拿孩与现比较让孩知道自进步产相应自信理尤其特别要给予发展慢孩更关怀鼓励让孩懂都处使些孩逐渐树立自确评价 第二创造机实践培养孩自信 给些定能完任务比摆碗、盛饭、给爷爷拿眼镜、信箱拿报纸等做表扬帮做些比较困难事洗手绢、擦皮鞋、整理玩具架等做更要表扬树立自信早起床晚睡觉要让自穿脱衣服锻炼独立性需知自信独立性要点滴做起抽象家应该确认识孩缺点优点确握创设良机条件让孩尝试发现发展孩各种能力并孩取绩及表扬充肯定进步才能让孩体验功喜悦产积极愉快情绪体验 第三、用鼓励培养孩自信 鼓励培养孩重要面每孩都需要断鼓励象植物需要阳光雨露没鼓励孩能健康我往往轻视孩鼓励往往忘记鼓励许错误认孩需要教育断教育教育更灌输训导 孩试着做件事没功我应避免用语言、用行向证明失败我应该事做件事失败并意味孩能没掌握技巧已旦技巧掌握能事情做我采取指责态度孩自信受伤害候象掌握技巧简单孩能永远做件事情言我自首先能泄气或失信 想要鼓励孩重要两条：第要讽刺使受同程度打击；第二要赞扬免产骄傲情绪我孩教育程必须刻顾及点：要使孩失自信同我应该知道何鼓励孩自信 四、让孩功喜悦获自信 培养孩自信条件让孩断获功体验失败体验往往使幼自能力产怀疑师、家应根据孩发展特点体差异提适合其水平任务要求确立适目标使其经努力能完让跳跳想办花篮取断功培养自信切忌花篮挂太高实际能力及连连失败致使自信屡屡受挫同需要通顺利件事获自信游戏总做孩难自看功减少自信并由愿再努力越努力越做越自信形恶性循环应通帮助完想要做事消除种恶性循环另外于缺乏自信孩要格外关胆怯懦孩要意识让家或班级担任定工作完任务程培养胆自信 五、调整与孩间关系 孩与师、家间关系何程度决定自信程度培养孩自信首先应检查自与孩关系否助于自信培养孩师、父母喜欢、尊重态度温孩觉往往泼愉快积极热情自信强相反师、父母孩训斥粗暴态度冷淡孩情绪低沉周围事物缺乏主性自信 六、要言传身教 创设培养孩自信环境让孩潜移默化自信起平遇事孩说些鼓励定能行肯定做错孩自我评价往往依赖于评价肯定与坚信态度待孩幼灵意识：别能做我能做师、家孩效仿榜孩面前更应自信乐观性格魄力自强办事怯懦幼树立良形象创设良精神氛围形孩自信素 七、重视与保护孩自尊 赞许少责备助于提高孩自尊高度自尊孩自所事充满信缺乏自尊孩愿参加集体认没缺乏自信作师、家切忌用尖刻语言讽刺挖苦孩用别家孩优势比自家孩足能别面前惩罚孩或尊重孩孩耳旁风滥施权威免损伤孩自尊使产自卑丧失孩自信要特别注意保护孩自尊帮助孩发展自尊树立坚定自信 外我帮助孩发扬优点已克已短培养、提高孩自信、进 宝宝起名全 姓名测试打 运改运 旺财运 助事业

去做你害怕的事，恐惧自然消！
对于自信同样管用。

培养孩子的自信心，需要尽早开始。

《遇见孩子，遇见更好的自己（挑战篇）》这本书中，给出了一些可以参考的建议：

鼓励你的孩子。如果孩子这次学业成绩不错，他觉得这是他变得自信的结果，不要表扬他。不要只告诉他他有多么聪明（虽然你也可以这么说），要指出你在他身上看到的正面特质。如果他表现得很活跃，要告诉他。当他表现得很有礼貌或者很有力量的时候，也告诉他。

不要忽略他们的失败。孩子们总能察觉到自己失败了。他们可能会假装自己没有，但这往往是因为怕你察觉。他们不想让你失望。如果孩子没考好或者错失了某个得球机会，不要选择性忽略。你可以问问他们对此作何感想，并且要承认这次的失误，但是依然要强调好的一面。“我知道你没接到那个球的时候很沮丧，但是我觉得你的心态很好，也很好地支持了你的队友。我为你在这场比赛中的表现而骄傲，但是我更为你而骄傲。”当他看到即使遭遇失败，你还爱着他，会更加感觉到被了解和被爱。他们也会学会把自信心放到表现完美之外的地方。

和孩子一起享受开心的时光。在我们的女生课堂里，那些乐观、自得其乐的女孩子会很容易开心。男孩子也是一样的。留出一些时间来，只是和他们玩乐，而不是去指导他们。和他们玩在一起。到地板上去，玩棋盘游戏，起身一起玩Wii。玩耍会让他们知道，你爱他们，也喜欢他们。

看看名人传记、英雄故事书······