大青树下的小学课件
《桃树下的小白兔》教学课件课件
ppt或则flash课件都可以。
附《故事内》:
远远的,滚来一个雪球,哟,不是雪球,是一只小白兔,连蹦带跳地跑了过来。老桃树摇着树枝说:“小白兔,你就住在我这儿吧!这儿多美呀,有草地,有鲜花,还有一条小溪,整天丁冬丁冬弹着琴。”小白兔点点头,就在老桃树的树根旁边挖了个洞,住了下来。
一天,小白兔跑到水塘边,一瞧,水塘上映着蓝天,白云,咿,怎么还有一片粉红色的东西?小白兔抬头一望,哟,原来是一树桃花。暖和的风吹过,花瓣落了下来,好象下着一场粉红色的雪,小白兔捡起花瓣,想起许多朋友。“我要把这些花瓣寄给我的朋友。”小白兔在每一个信封,装进一片花瓣,再把信往天上一撒,说:“飞吧,飞吧,快飞到朋友的身边去!”
老山羊正在看书,小白兔的信飞来了,老山羊拆开信封,一片花瓣轻轻地落在他的书上,啊,这是一张书签哪!往后,我一翻开书,就能看见这张漂亮的书签,有多好呀!
小猫望着天空,她在想心思,明天是她的生日,得打扮得漂漂亮亮的,要是有只好看的发夹,那有多美。小白兔来信了,那是一片花瓣,小猫乐得跳了起来,这正是我想要的发夹。
小松鼠坐在树枝上,听妈妈给他讲故事。小白兔来信了,小松鼠见到那粉红色的花瓣,嚷着说:“这是一把小扇子吗?真好,真好!妈妈,到了夏天,你给我讲故事的时候,我给你扇凉风。”
小鸡们也有了一顶太阳帽,那就是小白兔寄来的花瓣。他们去春游,这顶太阳帽,你戴一会儿,我戴一会儿,小鸡们都变得更美丽了。
金龟子妈妈唱着摇篮曲哄小金龟子睡觉,可是小金龟子老睡不着,原来那果壳做的摇篮太硬了,就在这时候,小白兔来信了,金龟子妈妈看见那片花瓣,说:这是小宝贝的摇篮呀!小金龟子躺在新的摇篮里,软软的,还有点香味呢,他一会儿就睡着了。
小蚂蚁也收到了小白兔寄来的花瓣,他说:这是一只小船呀!我正好乘了它,到水塘对岸搬粮食去,粉红色的小船在水塘里飘呀飘呀,真好玩。
一天清晨,一支有趣的队伍来到小溪边。老山羊夹着书,书里露出半张粉红色的书签。小猫戴着一只粉红色的太阳帽,小松鼠拿着一把粉红色的扇子,金龟子妈妈背着一只粉红色的摇篮,摇篮里,躺这他的小宝宝。啊,小溪里还飘来一只粉红色的小船,上面坐着很多蚂蚁。这是到哪里去春游啊?他们说:我们要去小白兔的家!大家围着小白兔说:谢谢你寄给我们礼物!小白兔笑了,说:哎呀,我给你们寄去的是桃花瓣呀!可是你们,嘻嘻,真逗!桃花?什么叫桃花呀?难道这不是书签么?难道这不是小船么?……
小白兔说:你们没见过桃花吗?就是这棵树开出的花,可是,现在谢了……大家抬气头,望着高大的老桃树,原来小白兔的礼物,是桃花呀!大家围着老桃树唱一支又一支的歌,“明年春天,我们都要来看桃花!大家说。“来吧,来吧,”小白兔高兴极了,“明年,桃花会开得更美!”
附《故事内》:
远远的,滚来一个雪球,哟,不是雪球,是一只小白兔,连蹦带跳地跑了过来。老桃树摇着树枝说:“小白兔,你就住在我这儿吧!这儿多美呀,有草地,有鲜花,还有一条小溪,整天丁冬丁冬弹着琴。”小白兔点点头,就在老桃树的树根旁边挖了个洞,住了下来。
一天,小白兔跑到水塘边,一瞧,水塘上映着蓝天,白云,咿,怎么还有一片粉红色的东西?小白兔抬头一望,哟,原来是一树桃花。暖和的风吹过,花瓣落了下来,好象下着一场粉红色的雪,小白兔捡起花瓣,想起许多朋友。“我要把这些花瓣寄给我的朋友。”小白兔在每一个信封,装进一片花瓣,再把信往天上一撒,说:“飞吧,飞吧,快飞到朋友的身边去!”
老山羊正在看书,小白兔的信飞来了,老山羊拆开信封,一片花瓣轻轻地落在他的书上,啊,这是一张书签哪!往后,我一翻开书,就能看见这张漂亮的书签,有多好呀!
小猫望着天空,她在想心思,明天是她的生日,得打扮得漂漂亮亮的,要是有只好看的发夹,那有多美。小白兔来信了,那是一片花瓣,小猫乐得跳了起来,这正是我想要的发夹。
小松鼠坐在树枝上,听妈妈给他讲故事。小白兔来信了,小松鼠见到那粉红色的花瓣,嚷着说:“这是一把小扇子吗?真好,真好!妈妈,到了夏天,你给我讲故事的时候,我给你扇凉风。”
小鸡们也有了一顶太阳帽,那就是小白兔寄来的花瓣。他们去春游,这顶太阳帽,你戴一会儿,我戴一会儿,小鸡们都变得更美丽了。
金龟子妈妈唱着摇篮曲哄小金龟子睡觉,可是小金龟子老睡不着,原来那果壳做的摇篮太硬了,就在这时候,小白兔来信了,金龟子妈妈看见那片花瓣,说:这是小宝贝的摇篮呀!小金龟子躺在新的摇篮里,软软的,还有点香味呢,他一会儿就睡着了。
小蚂蚁也收到了小白兔寄来的花瓣,他说:这是一只小船呀!我正好乘了它,到水塘对岸搬粮食去,粉红色的小船在水塘里飘呀飘呀,真好玩。
一天清晨,一支有趣的队伍来到小溪边。老山羊夹着书,书里露出半张粉红色的书签。小猫戴着一只粉红色的太阳帽,小松鼠拿着一把粉红色的扇子,金龟子妈妈背着一只粉红色的摇篮,摇篮里,躺这他的小宝宝。啊,小溪里还飘来一只粉红色的小船,上面坐着很多蚂蚁。这是到哪里去春游啊?他们说:我们要去小白兔的家!大家围着小白兔说:谢谢你寄给我们礼物!小白兔笑了,说:哎呀,我给你们寄去的是桃花瓣呀!可是你们,嘻嘻,真逗!桃花?什么叫桃花呀?难道这不是书签么?难道这不是小船么?……
小白兔说:你们没见过桃花吗?就是这棵树开出的花,可是,现在谢了……大家抬气头,望着高大的老桃树,原来小白兔的礼物,是桃花呀!大家围着老桃树唱一支又一支的歌,“明年春天,我们都要来看桃花!大家说。“来吧,来吧,”小白兔高兴极了,“明年,桃花会开得更美!”
路边的橡树中,课文讲了一件什么事,你对这件事有什么看法
讲述的是“工人们在修建公路时,发现一颗粗壮、结实、挺拔的大橡树挺立在路基的中央。为了保护橡树,工人们与工程师经过精心设计,在不改变筑路计划的前提下,是公路在橡树边拐了一个马蹄形的弯,既保护了橡树,又圆满的完成了筑路计划”的故事。看法:美好的环境来自我们每个人的珍惜和维护
《桃树下的小白兔》教学课件课件
ppt或则flash课件都可以。
附《故事内》:
远远的,滚来一个雪球,哟,不是雪球,是一只小白兔,连蹦带跳地跑了过来。老桃树摇着树枝说:“小白兔,你就住在我这儿吧!这儿多美呀,有草地,有鲜花,还有一条小溪,整天丁冬丁冬弹着琴。”小白兔点点头,就在老桃树的树根旁边挖了个洞,住了下来。
一天,小白兔跑到水塘边,一瞧,水塘上映着蓝天,白云,咿,怎么还有一片粉红色的东西?小白兔抬头一望,哟,原来是一树桃花。暖和的风吹过,花瓣落了下来,好象下着一场粉红色的雪,小白兔捡起花瓣,想起许多朋友。“我要把这些花瓣寄给我的朋友。”小白兔在每一个信封,装进一片花瓣,再把信往天上一撒,说:“飞吧,飞吧,快飞到朋友的身边去!”
老山羊正在看书,小白兔的信飞来了,老山羊拆开信封,一片花瓣轻轻地落在他的书上,啊,这是一张书签哪!往后,我一翻开书,就能看见这张漂亮的书签,有多好呀!
小猫望着天空,她在想心思,明天是她的生日,得打扮得漂漂亮亮的,要是有只好看的发夹,那有多美。小白兔来信了,那是一片花瓣,小猫乐得跳了起来,这正是我想要的发夹。
小松鼠坐在树枝上,听妈妈给他讲故事。小白兔来信了,小松鼠见到那粉红色的花瓣,嚷着说:“这是一把小扇子吗?真好,真好!妈妈,到了夏天,你给我讲故事的时候,我给你扇凉风。”
小鸡们也有了一顶太阳帽,那就是小白兔寄来的花瓣。他们去春游,这顶太阳帽,你戴一会儿,我戴一会儿,小鸡们都变得更美丽了。
金龟子妈妈唱着摇篮曲哄小金龟子睡觉,可是小金龟子老睡不着,原来那果壳做的摇篮太硬了,就在这时候,小白兔来信了,金龟子妈妈看见那片花瓣,说:这是小宝贝的摇篮呀!小金龟子躺在新的摇篮里,软软的,还有点香味呢,他一会儿就睡着了。
小蚂蚁也收到了小白兔寄来的花瓣,他说:这是一只小船呀!我正好乘了它,到水塘对岸搬粮食去,粉红色的小船在水塘里飘呀飘呀,真好玩。
一天清晨,一支有趣的队伍来到小溪边。老山羊夹着书,书里露出半张粉红色的书签。小猫戴着一只粉红色的太阳帽,小松鼠拿着一把粉红色的扇子,金龟子妈妈背着一只粉红色的摇篮,摇篮里,躺这他的小宝宝。啊,小溪里还飘来一只粉红色的小船,上面坐着很多蚂蚁。这是到哪里去春游啊?他们说:我们要去小白兔的家!大家围着小白兔说:谢谢你寄给我们礼物!小白兔笑了,说:哎呀,我给你们寄去的是桃花瓣呀!可是你们,嘻嘻,真逗!桃花?什么叫桃花呀?难道这不是书签么?难道这不是小船么?……
小白兔说:你们没见过桃花吗?就是这棵树开出的花,可是,现在谢了……大家抬气头,望着高大的老桃树,原来小白兔的礼物,是桃花呀!大家围着老桃树唱一支又一支的歌,“明年春天,我们都要来看桃花!大家说。“来吧,来吧,”小白兔高兴极了,“明年,桃花会开得更美!”
附《故事内》:
远远的,滚来一个雪球,哟,不是雪球,是一只小白兔,连蹦带跳地跑了过来。老桃树摇着树枝说:“小白兔,你就住在我这儿吧!这儿多美呀,有草地,有鲜花,还有一条小溪,整天丁冬丁冬弹着琴。”小白兔点点头,就在老桃树的树根旁边挖了个洞,住了下来。
一天,小白兔跑到水塘边,一瞧,水塘上映着蓝天,白云,咿,怎么还有一片粉红色的东西?小白兔抬头一望,哟,原来是一树桃花。暖和的风吹过,花瓣落了下来,好象下着一场粉红色的雪,小白兔捡起花瓣,想起许多朋友。“我要把这些花瓣寄给我的朋友。”小白兔在每一个信封,装进一片花瓣,再把信往天上一撒,说:“飞吧,飞吧,快飞到朋友的身边去!”
老山羊正在看书,小白兔的信飞来了,老山羊拆开信封,一片花瓣轻轻地落在他的书上,啊,这是一张书签哪!往后,我一翻开书,就能看见这张漂亮的书签,有多好呀!
小猫望着天空,她在想心思,明天是她的生日,得打扮得漂漂亮亮的,要是有只好看的发夹,那有多美。小白兔来信了,那是一片花瓣,小猫乐得跳了起来,这正是我想要的发夹。
小松鼠坐在树枝上,听妈妈给他讲故事。小白兔来信了,小松鼠见到那粉红色的花瓣,嚷着说:“这是一把小扇子吗?真好,真好!妈妈,到了夏天,你给我讲故事的时候,我给你扇凉风。”
小鸡们也有了一顶太阳帽,那就是小白兔寄来的花瓣。他们去春游,这顶太阳帽,你戴一会儿,我戴一会儿,小鸡们都变得更美丽了。
金龟子妈妈唱着摇篮曲哄小金龟子睡觉,可是小金龟子老睡不着,原来那果壳做的摇篮太硬了,就在这时候,小白兔来信了,金龟子妈妈看见那片花瓣,说:这是小宝贝的摇篮呀!小金龟子躺在新的摇篮里,软软的,还有点香味呢,他一会儿就睡着了。
小蚂蚁也收到了小白兔寄来的花瓣,他说:这是一只小船呀!我正好乘了它,到水塘对岸搬粮食去,粉红色的小船在水塘里飘呀飘呀,真好玩。
一天清晨,一支有趣的队伍来到小溪边。老山羊夹着书,书里露出半张粉红色的书签。小猫戴着一只粉红色的太阳帽,小松鼠拿着一把粉红色的扇子,金龟子妈妈背着一只粉红色的摇篮,摇篮里,躺这他的小宝宝。啊,小溪里还飘来一只粉红色的小船,上面坐着很多蚂蚁。这是到哪里去春游啊?他们说:我们要去小白兔的家!大家围着小白兔说:谢谢你寄给我们礼物!小白兔笑了,说:哎呀,我给你们寄去的是桃花瓣呀!可是你们,嘻嘻,真逗!桃花?什么叫桃花呀?难道这不是书签么?难道这不是小船么?……
小白兔说:你们没见过桃花吗?就是这棵树开出的花,可是,现在谢了……大家抬气头,望着高大的老桃树,原来小白兔的礼物,是桃花呀!大家围着老桃树唱一支又一支的歌,“明年春天,我们都要来看桃花!大家说。“来吧,来吧,”小白兔高兴极了,“明年,桃花会开得更美!”
课文:《给予树》这篇课文主要讲了一件什么事情?
《给予树》这篇课文写的是在圣诞节到来之前,小女儿金吉娅把应该给家人买礼物的钱买了一个洋娃娃,送给了一个素不相识的需要帮助的女孩
树和喜鹊课文讲了一件什么事?
树和喜鹊一文讲的是刚开始树和喜鹊都没有邻居,都很孤单;后来它们都有了邻居,都很快乐。
小柳树和小枣树这篇课文讲了一件什么事
主要讲述:
小柳树看不起小枣树,还嘲笑它长得难看。到了秋天,小枣树结了许多又大又红的枣子,可是它没有嘲笑小柳树,反而夸奖小柳树:绿得早、落叶晚、长得快,人们还可以在树荫下乘凉。小柳树就不好意思地笑了。
受到的启发:
文章中小柳树嘲笑小枣树长得丑,小枣树一点都不在意。到了秋天,小枣树结满了枣子,而小柳树一无所获。小柳树后悔自己说的话,小枣树却表扬小柳树有许多比自己强的地方。比如:发芽长叶快,炎热的夏天为大家挡住太阳。小枣树不怕别人嘲笑,努力按自己的目标前进。对待朋友,发现他人的优点,不嘲笑别人的缺点,与朋友和睦相处。小枣树这种谦让的态度值得我好好学习!
桃树下的小白兔课件有吗?
童话——桃树下的小白兔
案例分析
案例描述:
活动一开始,教师拿出了一个很大的封信,引出故事《桃树下的小白兔》。此时,孩子们都很想听故事,接下来教师依次放课件引导幼儿欣赏童话,教师在每段故事播放前,都会结合本段内容提出问题从而引导幼儿有目的的欣赏。如:
当故事讲到“和风吹过,花瓣落了下来,好像下了一场粉红色的雪”时,提问:小兔住的地方美吗?美在什么地方?为什么春风吹过,好像下了一场粉红色的雪?
继续欣赏故事,理解故事内容。
当故事讲到:“我要把花瓣寄给我的朋友”时,师:小兔子为什么要把花瓣寄给她的朋友?(桃花很美,小白兔愿意和好朋友一起来分享)
师:猜一猜,小白兔会把花瓣寄给那些朋友?
引导幼儿通过看图展开讨论:他们会将桃花瓣当做什么?
师:小白兔把花瓣都寄给了那些朋友?他们用花瓣做什么?他们心里感觉怎么样?为什么不同的动物把花瓣当成不同的东西?
师:如果老山羊把花瓣当成船,蚂蚁把花瓣当成书签,行不行?为什么?
教师:同样的一种东西,对不同的小动物有着不同的用途。
完整欣赏故事,加深对故事的理解
师:听完这个故事,你有什么感觉?
根据课件提示,复述故事。
教师小结:小白兔愿意和好朋友们一起分享桃花瓣,送给有需要的人,他也获得了好朋友的友谊和快乐,我们小朋友也要像小白兔一样学会和大家一起分享快乐。
活动延伸:迁移经验、续编故事。教师出示装有桃花瓣的信封:小白兔也给你们寄来了信,我们一起去想一想,如果你收到小白兔寄来的桃花瓣,你会用它来做什么?
案例分析:
此活动的目的(1、欣赏童话,感受作品的意境,并能清楚的说出故事的简单内容。2、能想象用桃花瓣做自己喜欢的物品。3、愿意与同伴分享快乐。)从活动过程来看已达到,教师采用了先分段,再完整的欣赏策略引导幼儿层层递进的感受童话,且在欣赏每段童话前,教师都针对性的提出问题,调动幼儿的原有经验让幼儿有目的地欣赏,并力求通过幼儿原有经验和新经验发生碰撞,来更好的感受童话。这样的安排体现了教师良好的教育机智——根据题材内容来决定活动开展策略。由此,我从这个活动中得到了以下教育启示:
一、充分利用自然资源
在幼儿的世界里,所有的东西都是有生命的,充满着生命的情趣,利用幼儿对自然世界的了解,让幼儿在活动中,再次了解大自然、感知自然世界的美好。
二、利用多媒体演绎情境
多媒体是帮助幼儿理解、学习作品的重要方式,是幼儿园教学活动中的重要环节,也是促进深层学习的前提。通过多媒体这个平台,促使幼儿直接面对作品,进而感受、体验、理解作品。为此,教师利用多媒体的图像、声音、视频同步设置的优势来处理作品,引发幼儿学习的兴趣与动机,帮助他们进入中较难想象的情境,突现作品中的重要细节。
三、带着问题有目的的去欣赏
活动中,每当幼儿欣赏一段故事前,教师都会提出相应问题做引导,教师刻意的提问使幼儿有了明确的欣赏目的——知道自己接下来要感受些什么?从而能和作品更好的融合,产生的共鸣结果顺理成章的体现在了之后的回顾中,当中的情景清晰可见。这一点在活动里从幼儿流畅的童话内容表达中体现无疑。所以,在文学作品欣赏中,让幼儿带着问题有目标的去欣赏,能帮助他们更直接的进入其中去感受语言、画面和童趣美。
案例分析
案例描述:
活动一开始,教师拿出了一个很大的封信,引出故事《桃树下的小白兔》。此时,孩子们都很想听故事,接下来教师依次放课件引导幼儿欣赏童话,教师在每段故事播放前,都会结合本段内容提出问题从而引导幼儿有目的的欣赏。如:
当故事讲到“和风吹过,花瓣落了下来,好像下了一场粉红色的雪”时,提问:小兔住的地方美吗?美在什么地方?为什么春风吹过,好像下了一场粉红色的雪?
继续欣赏故事,理解故事内容。
当故事讲到:“我要把花瓣寄给我的朋友”时,师:小兔子为什么要把花瓣寄给她的朋友?(桃花很美,小白兔愿意和好朋友一起来分享)
师:猜一猜,小白兔会把花瓣寄给那些朋友?
引导幼儿通过看图展开讨论:他们会将桃花瓣当做什么?
师:小白兔把花瓣都寄给了那些朋友?他们用花瓣做什么?他们心里感觉怎么样?为什么不同的动物把花瓣当成不同的东西?
师:如果老山羊把花瓣当成船,蚂蚁把花瓣当成书签,行不行?为什么?
教师:同样的一种东西,对不同的小动物有着不同的用途。
完整欣赏故事,加深对故事的理解
师:听完这个故事,你有什么感觉?
根据课件提示,复述故事。
教师小结:小白兔愿意和好朋友们一起分享桃花瓣,送给有需要的人,他也获得了好朋友的友谊和快乐,我们小朋友也要像小白兔一样学会和大家一起分享快乐。
活动延伸:迁移经验、续编故事。教师出示装有桃花瓣的信封:小白兔也给你们寄来了信,我们一起去想一想,如果你收到小白兔寄来的桃花瓣,你会用它来做什么?
案例分析:
此活动的目的(1、欣赏童话,感受作品的意境,并能清楚的说出故事的简单内容。2、能想象用桃花瓣做自己喜欢的物品。3、愿意与同伴分享快乐。)从活动过程来看已达到,教师采用了先分段,再完整的欣赏策略引导幼儿层层递进的感受童话,且在欣赏每段童话前,教师都针对性的提出问题,调动幼儿的原有经验让幼儿有目的地欣赏,并力求通过幼儿原有经验和新经验发生碰撞,来更好的感受童话。这样的安排体现了教师良好的教育机智——根据题材内容来决定活动开展策略。由此,我从这个活动中得到了以下教育启示:
一、充分利用自然资源
在幼儿的世界里,所有的东西都是有生命的,充满着生命的情趣,利用幼儿对自然世界的了解,让幼儿在活动中,再次了解大自然、感知自然世界的美好。
二、利用多媒体演绎情境
多媒体是帮助幼儿理解、学习作品的重要方式,是幼儿园教学活动中的重要环节,也是促进深层学习的前提。通过多媒体这个平台,促使幼儿直接面对作品,进而感受、体验、理解作品。为此,教师利用多媒体的图像、声音、视频同步设置的优势来处理作品,引发幼儿学习的兴趣与动机,帮助他们进入中较难想象的情境,突现作品中的重要细节。
三、带着问题有目的的去欣赏
活动中,每当幼儿欣赏一段故事前,教师都会提出相应问题做引导,教师刻意的提问使幼儿有了明确的欣赏目的——知道自己接下来要感受些什么?从而能和作品更好的融合,产生的共鸣结果顺理成章的体现在了之后的回顾中,当中的情景清晰可见。这一点在活动里从幼儿流畅的童话内容表达中体现无疑。所以,在文学作品欣赏中,让幼儿带着问题有目标的去欣赏,能帮助他们更直接的进入其中去感受语言、画面和童趣美。
谁有《会变色的小树林》的课件?
一定要选我......
【活动目标】
1、激发幼儿热爱大自然的情感,锻炼幼儿的涂色能力。
2、理解故事内容,知道秋季树林变化的特征。
3、练习5以内的点数。
【活动准备】
1、有关松树、枫树、槐树等故事内容挂图、录音机、磁带等。
2、每幼儿一盒彩笔、一张作业纸。
【活动过程】
一、开始部分:
谈话:小朋友们都知道秋天是收获的季节,果园里的各种水果成熟了,那你们知道各种树木的叶子有什么变化吗?(自由讨论)好,请听故事——引出课题:《会变色的小树林》。
二、基本部分:
1、听故事录音一遍,让幼儿欣赏。
听完故事后提问:小树林为什么会变色?引导幼儿回答。
2、出示挂图:
教师出示各种树木挂图,让幼儿观察,并重点引导孩子注意观察秋天的景色,知道秋天各种树叶的变化。
3、幼儿在理解故事内容的基础上,启发孩子们讲述:
你看到的秋天是什么样子的?(黄的、红的、绿的、五颜六色的、金黄的。)
教师作指导。
4、观察秋季特征。
好,现在让我们一起到院子里看看,秋天的树有哪些变化?
带领幼儿到室外寻找秋季的各种长绿树和落叶树,掌握秋季树木变化的特征。松树的叶子一年四季都是绿色的,是常绿树;枫树的叶子变红了,柳树、杨树、法铜的叶子变黄了,象蝴蝶飞舞飘落下来,这些都是落叶树。
5、涂色和数数练习。
每幼儿一张作业纸,给图中的小树叶穿上漂亮的衣服。并数一数同类物体的数量,在相应的方格内按数量涂色。
老师来回巡视,及时指导幼儿。
评价幼儿作业。
6、画一画:
启发幼儿把看到秋季的样子画出来,引导孩子注意秋季色彩。
三、结束部分:
指导幼儿到室外自由游戏,并采集各种树叶作标本。
四、活动延伸:
1、指导孩子们用收集到树叶进行剪贴、粘贴、撕孔等练习。
2、把设计好的作品张贴到孩子们的作品墙上。
【活动目标】
1、激发幼儿热爱大自然的情感,锻炼幼儿的涂色能力。
2、理解故事内容,知道秋季树林变化的特征。
3、练习5以内的点数。
【活动准备】
1、有关松树、枫树、槐树等故事内容挂图、录音机、磁带等。
2、每幼儿一盒彩笔、一张作业纸。
【活动过程】
一、开始部分:
谈话:小朋友们都知道秋天是收获的季节,果园里的各种水果成熟了,那你们知道各种树木的叶子有什么变化吗?(自由讨论)好,请听故事——引出课题:《会变色的小树林》。
二、基本部分:
1、听故事录音一遍,让幼儿欣赏。
听完故事后提问:小树林为什么会变色?引导幼儿回答。
2、出示挂图:
教师出示各种树木挂图,让幼儿观察,并重点引导孩子注意观察秋天的景色,知道秋天各种树叶的变化。
3、幼儿在理解故事内容的基础上,启发孩子们讲述:
你看到的秋天是什么样子的?(黄的、红的、绿的、五颜六色的、金黄的。)
教师作指导。
4、观察秋季特征。
好,现在让我们一起到院子里看看,秋天的树有哪些变化?
带领幼儿到室外寻找秋季的各种长绿树和落叶树,掌握秋季树木变化的特征。松树的叶子一年四季都是绿色的,是常绿树;枫树的叶子变红了,柳树、杨树、法铜的叶子变黄了,象蝴蝶飞舞飘落下来,这些都是落叶树。
5、涂色和数数练习。
每幼儿一张作业纸,给图中的小树叶穿上漂亮的衣服。并数一数同类物体的数量,在相应的方格内按数量涂色。
老师来回巡视,及时指导幼儿。
评价幼儿作业。
6、画一画:
启发幼儿把看到秋季的样子画出来,引导孩子注意秋季色彩。
三、结束部分:
指导幼儿到室外自由游戏,并采集各种树叶作标本。
四、活动延伸:
1、指导孩子们用收集到树叶进行剪贴、粘贴、撕孔等练习。
2、把设计好的作品张贴到孩子们的作品墙上。
谁有《会变色的小树林》的课件?
一定要选我......
【活动目标】
1、激发幼儿热爱大自然的情感,锻炼幼儿的涂色能力。
2、理解故事内容,知道秋季树林变化的特征。
3、练习5以内的点数。
【活动准备】
1、有关松树、枫树、槐树等故事内容挂图、录音机、磁带等。
2、每幼儿一盒彩笔、一张作业纸。
【活动过程】
一、开始部分:
谈话:小朋友们都知道秋天是收获的季节,果园里的各种水果成熟了,那你们知道各种树木的叶子有什么变化吗?(自由讨论)好,请听故事--引出课题:《会变色的小树林》。
二、基本部分:
1、听故事录音一遍,让幼儿欣赏。
听完故事后提问:小树林为什么会变色?引导幼儿回答。
2、出示挂图:
教师出示各种树木挂图,让幼儿观察,并重点引导孩子注意观察秋天的景色,知道秋天各种树叶的变化。
3、幼儿在理解故事内容的基础上,启发孩子们讲述:
你看到的秋天是什么样子的?(黄的、红的、绿的、五颜六色的、金黄的。)
教师作指导。
4、观察秋季特征。
好,现在让我们一起到院子里看看,秋天的树有哪些变化?
带领幼儿到室外寻找秋季的各种长绿树和落叶树,掌握秋季树木变化的特征。松树的叶子一年四季都是绿色的,是常绿树;枫树的叶子变红了,柳树、杨树、法铜的叶子变黄了,象蝴蝶飞舞飘落下来,这些都是落叶树。
5、涂色和数数练习。
每幼儿一张作业纸,给图中的小树叶穿上漂亮的衣服。并数一数同类物体的数量,在相应的方格内按数量涂色。
老师来回巡视,及时指导幼儿。
评价幼儿作业。
6、画一画:
启发幼儿把看到秋季的样子画出来,引导孩子注意秋季色彩。
三、结束部分:
指导幼儿到室外自由游戏,并采集各种树叶作标本。
四、活动延伸:
1、指导孩子们用收集到树叶进行剪贴、粘贴、撕孔等练习。
2、把设计好的作品张贴到孩子们的作品墙上。
【活动目标】
1、激发幼儿热爱大自然的情感,锻炼幼儿的涂色能力。
2、理解故事内容,知道秋季树林变化的特征。
3、练习5以内的点数。
【活动准备】
1、有关松树、枫树、槐树等故事内容挂图、录音机、磁带等。
2、每幼儿一盒彩笔、一张作业纸。
【活动过程】
一、开始部分:
谈话:小朋友们都知道秋天是收获的季节,果园里的各种水果成熟了,那你们知道各种树木的叶子有什么变化吗?(自由讨论)好,请听故事--引出课题:《会变色的小树林》。
二、基本部分:
1、听故事录音一遍,让幼儿欣赏。
听完故事后提问:小树林为什么会变色?引导幼儿回答。
2、出示挂图:
教师出示各种树木挂图,让幼儿观察,并重点引导孩子注意观察秋天的景色,知道秋天各种树叶的变化。
3、幼儿在理解故事内容的基础上,启发孩子们讲述:
你看到的秋天是什么样子的?(黄的、红的、绿的、五颜六色的、金黄的。)
教师作指导。
4、观察秋季特征。
好,现在让我们一起到院子里看看,秋天的树有哪些变化?
带领幼儿到室外寻找秋季的各种长绿树和落叶树,掌握秋季树木变化的特征。松树的叶子一年四季都是绿色的,是常绿树;枫树的叶子变红了,柳树、杨树、法铜的叶子变黄了,象蝴蝶飞舞飘落下来,这些都是落叶树。
5、涂色和数数练习。
每幼儿一张作业纸,给图中的小树叶穿上漂亮的衣服。并数一数同类物体的数量,在相应的方格内按数量涂色。
老师来回巡视,及时指导幼儿。
评价幼儿作业。
6、画一画:
启发幼儿把看到秋季的样子画出来,引导孩子注意秋季色彩。
三、结束部分:
指导幼儿到室外自由游戏,并采集各种树叶作标本。
四、活动延伸:
1、指导孩子们用收集到树叶进行剪贴、粘贴、撕孔等练习。
2、把设计好的作品张贴到孩子们的作品墙上。
四年级上册11课《去年的树》讲了一件什么事。字数在40个以上,80个以下
小鸟和树是一对好朋友,冬天来临,他们依依惜别,相约来年再见,可第二年鸟儿回来时,树已被砍做成了火柴。小鸟信守诺言,历尽千辛万苦终于回来时,树已被砍做成了火柴。
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