记叙文中考阅读

注意多看作文书

我治你妈我治你妈

阅读伴我同行

一本书好比一艘巨船，载着许多好东西。阅读好比享受这些好东西。

小时候，我有许多问题得不到回答，我总是喜欢睁着大大的眼睛听着父母耐心的一遍又一遍给我说各种问题的回答。

月亮为什么有时是弯的，为什么有时是圆的?天空为什么是蓝的?汽车为什么跑得那么快?我又是从哪里来的?这是我小时常问的问题。而妈妈总是很耐心的一遍又一遍的告诉我。

我大了一些，而问问题也变得更加频繁了。有时候问的问题很“无厘头”，连父母也不知道答案。他们总是说:“你以后看书就知道了”。

书在当时我的心灵里占据了很大的位置。那时，我也就是看一些小人书。

我懂事时，我对书的向往就更加强烈了。那时，我看 十万个为什么 有许多的问题都得到了解决。

现在，我读 昆虫记等名人所著的书，我能读出作者的心理历程，作者的品质。

科技发展，电视和电脑走进寻常百姓家，我们也不例外。小时和现在的很多问题都能得到解决。书，淡出了我的视线。

虽然问题得到了解决，但是得不到名人的心理，思想。

我又开始了读书，直到现在我读了许多好书。看看过去和现在，我不得不说:“阅读伴我同行”。

小题1:生动地写出了我对自己的劳动成果的喜爱和珍视。  (2分，意近即可)

小题1:甲处：认真，教学讲究方式方法，注重对能力的培养，善于调动学生的兴趣（2分）

乙处：爱学生，会赏识、鼓励学生。(2分)

小题1:如：我的心猛地收紧了，泪水也涌上了眼眶。犹豫着站了起来，周围的笑声更大了，我哽咽解释道：“老师，我家没有磨刀石，这是我在楼道里磨了两天才做出来的。”

(5分 ，有动作描写，语言描写，神态描写各给1分，想象合理，符合情境给1分，语意和上下文连贯给1分，)

小题1:只要尽了最大的努力，别人就不会轻视我！直到现在，但凡我做一件事情，纵然身边高手如云，我也绝对不会为自己的弱势而自卑。(第一问意思对即给2分)，第二问能联系现实写出影响。（酌情给分)

解析

小题1:试题分析：本文主要是写了手工课上老师把我在楼道里磨了两天才做成的粗糙的小刀列为“精品”的故事。让我明白了一个做人的道理，做什么事，只要尽了最大的努力，就能够成功。学生能根据记叙要素进行概括，人物事件要简明，概括。

罗兰·巴特认为任何材料都适宜于叙事，除了文学作品以外，还包括绘画、电影、连环画、社会杂闻、会话，叙事承载物可以是口头或书面的有声语言、固定或活动的画面、手势，以及所有这些材料的有机混合。而实际上，叙事学的发展并没有完全遵循这种设想，它的研究对象局限于神话、民间故事、尤其是小说这些以书面语言为载体的叙事作品中。即使是进入到非语言材料构成的叙事领域中，也是以用语言作载体的叙事作品的研究为参照进行的。连巴特撰写的《时装体系》一书，也是在研究报刊杂志上关于时装的文字符号。单就神话，民间故事，小说而言，叙事学早期关注的是前二者，主要研究的是“故事”；叙事学发达以后主要研究后者，关心的是“叙事话语”。所以它们是不能同日而语的。这样，从实际发展情情况来看，叙事学是对主要以神话、民间故事、小说为主的书面叙事材料的研究，并以此为参照研究其它叙事领域。

所谓记叙文，是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。记叙的线索是指贯串记叙内容的脉络，有连缀全文的作用，可以人物、事件、物件、时间、空间为线索，或者以叙述者的思想感情变化为线索贯串全文。
定义
　　记叙文是用来描述事物的文章.时间,人物,地点,起因,经过,结果是记叙文的六要素。描写物体的就要从运动状态,物体形态或变化上来说了。
简介
　　记叙文以叙述和描写为主，但往往兼有抒情和议论，是一种形式多样，笔墨灵活的文体，也是最广泛的文体。
　　记叙文写作，是把自己的亲身感受和经历通过生动、形象的语言，描述给读者。
范畴
　　记叙文包括的范围很广，如记人记事，日记、游记、人物传记、传说、新闻、通讯、小说等，都属于记叙文的范畴。
　　记叙文写的是生活中的见闻，要表达出作者对于生活的真切感受。
　　总的说，以记叙和描写为主要表达方式的文章叫记叙文。
　　但记叙文写作,伴随自然流露的适当议论和抒情。

试题答案：【答案】写对一位人物的外号1分。故事情节按基本要素：（时间、地点）、人物、事件的因果酌情给分。 试题解析：【解析】
试题分析：此题考查学生对名著《西游记》中的重要人物的了解，要求学生在阅读的过程中分析主要人物的性格，识记其相关的故事情节。
考点：识记文学常识。能力层级为识记A。