记叙性散文600字

老师是辛勤的园丁，培养着我们这些祖国的花朵。老师的爱是无声无息的教导，是孜孜不倦的教诲，是语重心长的话语……，我确认为老师的爱是难以理解的，但又是受益匪浅的！
上五年级的时候，我们班的每堂作文课都要把同学们写得十分优秀的作文在班上与同学们分享和点评。我的作文一直以来都是“榜上有名”的。然而在这一次，我缺头一次尝到了“名落孙山”的滋味。
那堂作文课还是同往常一样，老师在讲台上绘声绘色地朗读同学们的文章，每一篇都作了十分透彻的点评。可这次却迟迟没有我的作文，我有些疑惑“我个人认为这可是我写得最好的一篇佳作了吧！大概老师想让我的作文压轴吗？”可当老师读完所有的作文后，仍然没有我的作文，我心里有些火辣辣的，不知所措。老师在下课的时候叫我到办公室去。“怎么办？这课时我平生第一次进办公室啊！”想到这里，我有一种预感：等待着我的将是严厉的批评。还着忐忑不安的心情，我拖着像是灌了铅的脚进了办公室。
只见老师用和颜悦色的目光看着我，翻开我的作文，耐心地对我说：“孩子，其实作文不一定要像你这样用的成语多就写得好，有时往往是朴素的语言才富有真情实感和打动读者的心，成语恰当使用会有画龙点睛的奇效，一旦使用过多，会显得任务的刻画华而不实你明白吗？”我十分疑惑：难道我不该过多的使用华丽的词藻吗？写作思路的转变无疑让我难以理解老师的华宇是都能使我进步。
直到下周的作文竞赛我便理解了老师的用意，这次写作是要求刻画一个人的品质，我一改曾静滥用成语的毛病，用真情实感的方法突出任务的特点品质。然而这次作文竞赛我获得了一等奖。我也开始理解并体会到老师的爱了，即使是几句话语，也会让我从中受益匪浅！这就是老师那谈谈的，难以理解的却又使人终生受益的爱！

命运往往垂青于百折不挠与之抗争的人.

----题记

你听过这个故事吗?有一个天真可爱的小女孩,在她3岁生日的前两天,被诊断出患有急性淋巴性白血病.此后,虽经过多次住院治疗,可她的病情始终难以控制.

从4岁起,她开始学习画画.因为她最大的梦想,就是长大以后能够成为一名出色的画家.她最喜欢画童话故事里的主人公,喜欢画可爱的小动物.对于一个稚嫩的孩子来讲,也许她还不能理解死亡的威胁.

于是,在与病魔抗争的过程中,只要有时间,她就会打开素描本,拿起心爱的彩笔,忍着病痛的折磨,画着脑海中所想象出的美好画面.到7岁时,小女孩已经画了8000多张彩笔画.她凡是认为画得比较好的,就让父母为她保存起来.在她幼小的心灵中,一天都不曾放弃过当画家的梦想.

小女孩在于病魔抗争4年后,怀着对生命的极大渴望,走完了她7年零9个月的短暂生命.然而,她却为全世界儿童留下了8000余张美丽的彩笔画,这个小女孩叫三瓶彩子.

2000年9月18日,彩子留下的绘画作品,在美国明尼苏达州的明尼阿波利斯全美骨髓病年度总会的会场中心进行了展出.所有看过彩子画作的人,都被她画里面那不懈的生存勇气和乐观向上的精神感染了,一个个都流下了眼泪.一个如此年幼的生命,竟能够以顽强的毅力,来坦然面对死亡的威胁,并为实现自己心中的梦想而不懈抗争,努力,这是一种何等灿烂的人生姿态.

其实,一个人的生命无论长短,对于整个世界来说,都是异常渺小的.而现在,我们无论身陷何种境地,或承受着多少痛苦的折磨,只要我们能够心怀希望与勇气,坦然迎接厄运的挑战,并为自己心中的梦想而奋斗,我们就会给生命留下一抹绚丽的色彩!

生命本是一张白纸，经过人生的阅历后，生命便有了不同的色彩，在人生不同的阶段，给予我们动力，让我们生命的航船在海洋中不断地前进。

我的生命本是一张白纸，我乘风破浪，行驶在人生的海洋中，海水不断冲击着我。冲击时，我会感到疼痛，但也正是因为冲击，我走过了不少的海域，领略了数不胜数的风光。

在这场漫长的旅途中，我从一身洁白，变得五彩缤纷，在海洋中，我的色彩不断增加。

看看我一身的色彩，会看到大部分的颜色由蓝色，绿色，红色组成。

当我开始起航时，我的身上不断的增加绿色，那是对生命的热爱，对生活的热情。我不断地向着前方前进，我的心中充满希望，我遐想连篇，天马行空，满身的绿色，满载的希望，我前进着。

走过不少的地方，我穿越过一条条大的流域。没当我战胜暴风雨，进入阳光明媚的世界，看着两岸美丽的风光，我的心中充满快乐，我的身上，红色不断增加。

另一种较显著的颜色是蓝色，每当我路过一个地方，遇到一些不平事，我总是挺身而出，与邪恶抗争，为正义而战。于是，正义的蓝色，开始遍满我的身上。

当然我的身上还有别的色彩。我有伤感的紫色，每当我孤独一人时，紫色会慢慢扩展，但我会很快让它消逝。因为，我是个自信，开朗的人。

我的身上也有灰色，我虽然自信，但有时也不免被风暴打败，当我喘息地躺在沙滩上，看着风暴耀武扬威地站在我面前，灰色会悄悄出现在我的身上。不要，我不要被打败，我的内心呼喊着，对生活的热情，对生命的热爱，支持着我，最后绿色驱走了所以的灰色，我又站了起来，继续前行着。

我的生命，是彩色的，是斑斓的。我的生命的色彩，由我自己支配。我相信，我会绘画出最美的色彩。

雪小禅的《戏子》

叙述性散文从属于记叙文. 叙述性散文首先它是散文.所谓散文,"形散而意不散",它讲究运用多种修辞手法和艺术手段,来表达一个或多个中心思想 记叙文是比较正规的,它以叙述整个事情为最主要目的,一般文中都要提到事情的起因,经过和结果.
①材料真实。 ②允许进行修饰，在真实的基础上进行补充、加工、删改。
主旨
①价值取向正确/有真情实感。 ②所谓取向正确，是要求作者爱该爱的，恨该恨的，批判社会所不能容忍的，赞扬社会所认可的。在这个基础之上，再来抒发自己的真情实感。因为文章一经写成，就成了社会产物，那么写作者就要对社会负责任，我们对真情实感的理解不能太狭隘，太个性化。
编辑本段构思
1、一事+议（①一事+一议；②议+事+议） 2、多事+议（①事+事+议；②议+事+事+议——③事+议+事+议④（总）议+事+议+事+议）

首先，有个很重要的误区。记叙文这个概念来源于中学阶段为了方便文学教学，所以把一切记叙性的文章划分为记叙文，包括消息、通讯、人物传记、回忆录、寓言、童话、小说等，但其实记叙文不是现代文学的体裁之一。而散文则是指中除诗歌、小说、戏剧等文学体裁外的文学体裁，从现代文学的角度，两者严格来说无法比较。
而既然把散文和记叙文放在一起比较，那这里的散文就不是指现代文学定义的散文，而是常出现在应试作文中的说法。而应试文中的散文其实大多指的是抒情类或者哲理类散文，抒情散文主要是描写景物抒发自身情感，哲理散文则是注重议论，两者都不需要明确的叙事，而比较容易混淆的是叙事类散文和记叙文。
它和记叙文有以下几点的区别：首先，目的不同。记叙文顾名思义，是以描写人景物或者叙说事件为主的文章，它有明确的描述对象，主要是为了交代一件事。而叙事散文则有很强的抒情性，表面上看是在叙事其实是在借此抒发自身的情绪。情感的表述、自身的思考和感悟占有很大的比例。第二，结构不同。记叙文要求非常明确和严谨的总分总结构，行文必须交代清楚人物、时间、地点、事件的起因、经过和结果，情感和思考只为了推动故事发展或者在结尾总结，只占小部分。而叙事散文不需要交代清楚完整的事件，事件的叙述可能是很零碎的甚至可能是多个事件片段的组合，但是必须有明确的思想内涵和情感导向，情感占主体地位。第三，写作手法不同。记叙文的一切表达手法都是为了交代清楚事件的过程和结果，为了使事件跌宕起伏应人入胜，所以要求语言生动有趣，事件描述清晰准确，逻辑缜密。而叙事散文则要求语句优美有韵味，情感质朴而深刻，要求很高的语言表达能力和遣词造句的功底。
也就是说记叙文的行文重点是完整的事件表述，严谨的总分总结构，和多种表达手法的应用从而使故事吸引人。而叙事散文的重点是，完整的情感表达，贯穿全文的明确立意，优美的语句使文章具有强烈的艺术感染力。
以上是我自己的想法和总结，全部手打，希望能帮到你。

现代小说与叙事散文最大的区别不在于故事的真假，而在于故事的呈现方式。第一、戏剧化的呈现。作者往往透过人物的动作、对话来推衍故事，也就是让故事中的人物直接「演」给读者看。就这一点而言小说比散文接近戏剧。第二、情节式的呈现。散文或小说的故事都是由一连串事件合组而成;事件与事件之间，散文一般只着眼于先后关系，小说则进一步处理其内在的、复杂的因果关系，这就构成了情节。情节可以说是故事的有效重组。小说家往往借着情节的精心设计与巧妙安排，来牵引读者的情绪，使之欲罢不能。这方面的技巧包括:伏笔的设计，顺叙、倒叙的灵活运用，背景的有效烘托，以及选择什么事件做为开头，结尾，在什么地方藉什么事件制造高潮等等。第三:隐身式的呈现。基本上，小说的作者并不在故事中现身，即使小说里有一个「我」。而整个戏剧化的情节，则透过「叙事观点」来呈现。1第三人称叙事观点:小说中的人物，在「叙述」部分都使用名字或代名词「他」，「对话」部分都自称「我」，对称姓名为「你」，旁称姓名为「他」，这样的叙事观点，背后是隐藏着一个叙事者」不一定是作者，可以视为作者)而这个叙事者可以宛如上帝般，无所不知无所不在无所不能，可以随意出入任何人物的内心世界，也可以带着读者任意转移时间和空间。他随时化身为每一个人物，透过不同的人物观照整个故事。这叫全知观点。这个叙事者也可以是置身事外，从头到尾做一个单纯的「故事目击者」，只是客观地冷静地叙说他眼晴所看到的经过，没有任何「感觉」;感觉留给读者去承受去体会。这叫客观观点。2第一人称叙事观点:小说中有一个「我」，小说情节就是由这个「我」在叙述。「我」可以叙述自身内、外在的动作，但只能叙述「我」以外的人物的外在动作，或揣测其它人物的内在动作。同一个故事，一旦观点不同，叙事效果也会随之而异，有时甚至决定小说的成败。小说家几乎没有不重视叙事观点的。除了故事呈现方式的差异以外，小说的语言比起散文通常较为明白、流畅。另一个特色是分段较为频繁，对话往往自成一段，以凸显对话在推展情节，刻划人物上的重要性。

《朝花夕拾》

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