感激父母的句子
好奇心能促使孩子探索周围未知的世界,在这过程中也许会受到伤害,但这是难免的,做父母的应保持孩子这颗好奇心,但如何做呢?下面介绍一个黑猩猩学习语言的实验。黑猩猩的学习时间是从上午十一点起,持续一个钟头左右,每当快到这个时段时,黑猩猩们就会显得兴奋而且迫不及待。它们非常想做,简直一刻也无法安静。有趣的是它们的学习热度最多也就持续一个钟头,超过这个限度它们就开始不耐烦,变得无精打采。儿童亦是如此,他们依年龄及发育程度也有一定的限度。超过这个限度,如果仍要他们吸收的话,就变成强制性行为了。因此,让他们自发高兴地去学习才会有好的效果。有关好奇心的作用,井深大先生也举了这样一个例子,他曾委托一家幼儿园试用新发明的语言卡,这种卡上面画有美丽的图案,内藏英语拼音,放进特制的机器里能发出单字拼法。他们将100名2岁半的孩子分成两组:一组的孩子不使用语言卡,只跟着老师看一些画有苹果、钢琴等的图片学发音;另外的人则分成三组,每20人使用一台语言卡机来学习,完全不由老师教导。而在这20人一组的小朋友中,很自然地又分成5人的小团体,并且会产生一个领导来,这个领导因为比较强硬,常抱着这台机器不让其他孩子使用,其他的孩子只好以很羡慕的眼光注视他,直到他厌倦后才抢着使用,甚至放学了还很卖力地在学习。
三个星期内他们共学习了18个英文单字。然后老师将图画和英文拼音分开,让孩子做连连看的测验。这对2岁半的孩子可能难了些。结果,老师所教的的孩子平均得分31分,而以语言卡学习的孩子则平均得了72分,相差一倍以上。换句话说,在游戏中学习的孩子成果较佳。另外还有一个有趣的结果是,在语言卡学习的孩子中,那个强占着机器的孩子的分数反而没有那些在一旁观看的孩子分数高。
后来当孩子们能够一人使用一台机器时,发现他们的成绩却不尽理想。这个试验说明,教育必须要有使学习对像处于饥渴的学习心情才能成功。
可见,如果教育把追求机会均等并做为追求的目标,反而会事半功倍,抹杀孩子的学习欲望。所以不管是竞争、是忍耐,或是自我表现的欲望,都是很重要的。因为这可以让孩子亲身体验,有效吸收。
现在的教育似乎不屑以“饥渴”吸引孩子,只会摆一大堆难吃的食物在桌上,命令孩子非吃不可。为了让孩子成为好学生,家长特地为他们准备了自己的房间,让孩子进补习班。提供应考的参考书……几乎全部都为他准备齐全了,这反而让他很难产生自发的需求。
在这种教育体制下,只对某些事感兴趣的孩子,由于无法适应,只好加以抗拒,将自己封闭于自我的世界里。
单从你的问题而言,答案可以总结为:鼓励和诱惑。
孩子在做某件事情的时候,鼓励是促使他继续前进的动力,而在这个前进的过程中,难免会遇到挫折和失败,而家长的鼓励可使孩子不至于因此而丧失信心。
人们做任何事情都会有一个目的,而这个最终目的是个什么结果,会令人好奇,在这个好奇心的带动下,人就会不断地去探索和尝试。所以,父母应该通过讲故事等方法,告诉孩子未知的某些事情,但不要全部透露,以此对孩子产生诱惑,从而激发孩子的好奇心。
恩德如山 恩恩相报
恩荣并济 恩若再生 恩山义海 恩深义重
恩同父母 恩同山岳 恩同再造
恩威并重 恩逾慈母 恩怨分明 恩有重报 恩重如山
返哺之恩
感恩戴德 感恩怀德
感恩图报 顾复之恩 怙恩恃宠
千恩万谢 劬劳之恩 罔极之恩 小恩小惠
遗恩余烈 义海恩山 雨露之恩
义重恩深 知恩报德 知恩报恩 湛恩汪濊 知遇之恩
再造之恩 感恩戴德 感激涕零 恩同再造
感恩戴德 恩德如山 恩恩相报
恩荣并济 恩若再生 恩山义海
恩同父母 恩同山岳 恩同再造
恩威并重 恩逾慈母 恩怨分明
恩有重报 恩重如山 返哺之恩
感恩戴德 感恩怀德 感恩图报
顾复之恩 怙恩恃宠 千恩万谢
劬劳之恩 罔极之恩 遗恩余烈
义海恩山 雨露之恩 义重恩深
知恩报德 知恩报恩 湛恩汪濊
知遇之恩 再造之恩 恩深义重
父母写给中考孩子的激励语有:
1、悲观些看成功,乐观些看失败。轻松些看自己,宽容些看别人。理智些不问收获,但问耕耘!天道酬勤。
2、今天就要参加考试了,送你一条幸运短信,据说在考试当天能收到这样一条短信,就会考出自己满意的成绩,祝你考试成功!
3、今天就要参加中考了,送你一小礼物,据说在中考当天能收到这样一小礼物,就会考出自己满意的成绩,祝你中考好运气啊!
4、今天拼搏努力,他日谁与争锋。
5、人生的考验,请朋友不要紧张,发挥出正常水平,相信自己一定行。不经风雨怎见彩虹!10年辛苦中考必胜,祝愿中考旗开得胜,一鸣惊人金榜题名!
6、金鸡报春,志士嗟日短,争分夺秒,努力实现大跨越;战鼓催阵。
7、紧张而有序,效率是关键。祝愿中考旗开得胜,一鸣惊人金榜题名!
8、进,勉力之期,天地为之慨叹,奋发之日,神鬼为之震动。况是考卷,何畏之可?且置心中,如触故交。
9、自信,是成功的一半;平澹,是成功的驿站;努力,是成功的积淀;祝福,是成功的先决条件。自信的你,在我的祝福下,定会在中考中摘取桂冠,努力吧,朋友。
10、九年苦读,九年付出,九年挥洒自如,九年寒窗无数。睡个好觉,做个好梦,让信心更加充足,你一定会取得锦绣前途。
11、九年磨砺剑,一朝试锋芒。
12、祝愿天下所有考生开心度过中考。祝福你们旗开得胜,取得美好佳绩。平心对待中考,你们是最棒的!仁慈的上帝会祝福你们的,相信自己,一定能行!
父母想要激发孩子的潜力,那么,在日常生活中,就要注意自己的言行,多强化孩子的优点。因为父母平时的言行,对孩子的影响是极大的。有一句话是这样说的:“孩子认为自己是什么样的人,他就很可能成为什么样的人。”
多留意孩子的优点平时和朋友们聊天,很多父母说起自己的孩子,多数都是说孩子的缺点,很少有父母提孩子的优点的。为什么在父母的眼里,“别人家孩子”都是乖孩子,而自己家的孩了却是“熊孩子”呢?
一方面,是因为父母比较自谦,如果说自己的孩子优秀,会有“自吹自擂”的嫌疑;也有的父母会觉得,如果说孩子的优点,孩子是会骄傲的,只有说孩子的不好,孩子才会变好。另一方面,父母天天都与孩子相处,虽然孩子的优点和缺点他都很清楚,然而,因为经常要纠正孩子的缺点,时间一久,眼里便只有孩子的缺点,忽略了孩子的优点了。其实,父母应该尽量少用挑剔的眼光去看孩子,要多些留意孩子的优点,这样才能发现孩子身上的潜力,并对孩子进行培养。
四种方法激发孩子的潜力作为孩子的第一任老师,父母对孩子的影响比任何人都大。想要激发孩子的潜力,父母一定要学会“管”孩子,还要有意识地“夸”孩子,这样才能让孩子感觉到父母的对他的信任和期待。
那么,父母怎要做,才能发现和发展孩子身上的的潜力呢?不妨试试以下四种做法:
一、父母看待孩子要全面
作为最熟悉孩子、最疼爱孩子的人,父母却往往很难全面地看待自己的孩子。有的父母即使心里是清楚孩子的优缺点的,但是,平时的言行,却会令别人觉得他的眼里只有孩子的缺点,这对孩子的成长是很不利的。
父母应该正确地、科学地、客观地看待和评价孩子,找出孩子身上的特点,特别是优点,然后再根据孩子的特点,来制订适合他身心发展的学习计划。
例如,孩子的学习成绩很一般,但是非常有运动天赋,那么,父母可以根据孩子这个特点来制订学习计划,父母平时可以多些赞扬孩子的运动天赋,以便培养孩子的自信心;父母可以和孩子谈谈理想,并告诉孩子,如果想要实现自己的理想,就需要怎样做。
二、父母要让孩子养成“正向心理”
父母要学会系统地“夸”孩子,让孩子形成“正向心理”。在生活中,如果孩子认为自己某一方面很突出,那么孩子就会不停地寻找“证据”来证明自己;即使找不到“证据”,他也会努力地自己创造“证据”。
相反,如果孩子从心底认为自己某方面特别差,那么,他就会在生活中寻找“证据”来证明自己“不行”。上文中提到的家明就是这种情况。
因此,父母在日常生活中,千万不要让孩子对自己产生负面的看法,以免影响孩子的心理和智力发展。正确的做法,是多些强化孩子的正面信念,让孩子拥有“必胜”的信心。
如果孩子对事情有着“必胜”的信念,那么,他做这件事情成功的机率会变得大很多;而孩子一旦成功了,又会进一步强化孩子“必胜”的信念,这是一个非常好的良性循环。
三、父母要发展孩子兴趣和热情
每个孩子都有自己特别感兴趣的事物,平时父母发现孩子对某些事物特别感兴趣时,千万不要取笑或者打压孩子,而是应该支持和保护孩子的兴趣。
有的父母希望孩子专心学习,所以对孩子的其它兴趣爱好都不重视,甚至还会反对。例如孩子很喜欢唱歌,但是父母却觉得歌是不务正业,所以不愿意支持他去学习,甚至还批评孩子,要求孩子把心思全部放在学习上。
父母的这种做法,是很难达到他想要的效果的,因为孩子是一个独立的个体,他有自己的想法和爱好。父母还不如换一种方法,例如干脆让喜欢唱歌的孩子,好好地去学习音乐方面的知识。
我们知道,孩子一旦对某样东西很感兴趣,是会以惊人的毅力去学习的。父母可以利用这个特点,让孩子明白,想要做好一件事情,就一定要认真地、勤奋地、踏踏实实地去做,这样才能成功。
四、父母要学会赏识孩子
孩子还小,他的辨识能力有限,因此,他对自己的认识和评价,多数是依据别人对他的评价得到的。所以父母平时对孩子的态度,对他的个性发展影响非常大。
如果父母平时经常肯定孩子,赞扬孩子,那么孩子就会认为自己是一个很优秀的人;但是,如果父母平时总是动不动就批评孩子,打击孩子,那么孩子很可能会觉得自己是一个很差劲的人。
父母一定要多关注孩子的优点,经常肯定和表扬孩子,说不定父母一句鼓励孩子的话语,会成为孩子一生的转折点。
结语:作为父母,我们要善于发现孩子的天赋,要刻意培养孩子的自信心,把孩子的潜能激发出来。最重要的是,在日常生活中,我们要学会相信孩子,肯定孩子,让孩子深信他是一个很棒的人,为孩子打下良好的心理基础,形成良好的自我认同感。
1、根据孩子自身情况,合理地制定小目标。很多家长都喜欢给孩子定目标,但他们的目标却太过缥缈,不切实际,本来孩子的成绩是倒数,你直接要求他拿全班第一,这想想也不可能实现,所以家长们在给孩子设立目标时,一定要让他们能够看到见,摸得着,稍微努力一下,就可以轻轻松松实现,等他们完成了这么小目标后,家长可以再适当的加大难度,让他们慢慢的进步,切不可好高骛远。
2、历腊适当的奖励与惩罚。中国有句古话,叫做“打一巴掌给一个甜枣”,这句话放在孩子的教育上,也同样适用,家长给孩子定好目标后,也不能少了奖励和惩罚制度,当孩子达成一个目标后,适当的给他们奖励,激励他们的积极性,若是迟迟达不到目标,就让他们接受惩罚,不过这个惩罚可不能是体罚,可以减少他们的娱乐时间,或者让他们做一些家务活。
3、家长要经常鼓励孩子。古语有言“棍棒底下出孝子”,在古人看来,只有对孩子严加管束,才能让他们长记性,但是当今社会讲究素质教育,家长的鼓励相比与打骂能起到更好的效果。所以当孩子对学习缺乏兴趣时,家长不妨试着去鼓励耐梁他们,孩子在家长的鼓励之下也会更加有前进的动力。
总结起来,激发孩子内在的学习动机并不是一朝一夕就能完成的,这需要渗透在每天的生活中,需要父母和孩子的多方面配合,但更重要的是激发孩子学习的兴趣,让孩子真正地认可自己,看到自己的能力和价值,实实在在体会到学习的好处,这样孩子才会在学习中更加积极主动。如果在当下,您有任何亲子问题或者是教育昌烂运问题亟待解决的话,欢迎在评论区留言,也可以通过后台私信告诉我!我们承诺,将会尽自己最大的努力来为您答疑解惑!
一个天生失语的小女孩,从小和妈妈相依为命。在她们贫穷的家里,妈妈每天辛苦工作回来后给她带一块小小的年 糕,是她最大的快乐。
有一天,下着很大的雨,已经过了晚饭时间了,妈妈却还没有回来。天,越来越黑,雨,越下越大,小女孩决定顺 着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。当她看见妈妈的时候,妈妈手里拿一块小小的年糕倒在路旁,已经永远的离 开了她。
雨一直在下,小女孩也不知哭了多久。她知道妈妈再也不会醒来,现在就只剩下她自己。妈妈的眼睛为什么不闭上呢?她是因为不放心她吗?她突然明白了自己该怎样做。于是擦干眼泪,决定用自己的语言来告诉妈妈她一定会好 好地活着,让妈妈放心地走……
小女孩就在雨中一遍一遍用手语做着这首《感恩的心》,泪水和雨水混在一起,从她小小的却写满坚强的脸上滑过 ……“感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我有勇气做我自己。"她站在雨中不停歇地做着,一直到妈妈的眼睛终于闭上……
当流着泪听完这个故事,又反反复复的听着这首歌的时候,我突然想到了天下有多少这样的父母,在默默的为儿 女付出一切。而天下又有多少这样的儿女,能够感恩于亲人这样一颗爱心!而做为一个人,生活给予我们的又不仅仅是来自于亲人的爱,那我们是否都怀有一颗感恩的心来面对?
从我们来到这个世界上的这一刻起,我们便拥有了太多!父母给了我们生命和健康!兄弟姐妹给了我们欢乐和亲情!老师给了我们知识和关爱!朋友给了我们友谊和信任!
当我们感受一缕晨风,听见一声鸟鸣,触摸一滴露珠,那是来自于大自然赋予我们的愉悦!当我们迎来新一 轮朝阳,目送夕阳西下,那是时光丰富了我们的生命!甚至,当我们承受了一次风雨,走过了一段泥泞,那是生活给了我们战胜的勇气……
这一切,都需要我们用一颗感恩的心去微笑面对!学会了感恩,我们便拥有了快乐,拥有了幸福,也拥有了力量!我们才不会在生活中轻言放弃,勇往直前!
故事二:
美国的罗斯福总统就常怀感恩之心。据说有一次家里失盗,被偷去了许多东西,一位朋友闻讯后,忙写信安慰他。罗斯福在回信中写道:“亲爱的朋友,谢谢你来信安慰我,我现在很好,感谢上帝:因为第一,贼偷去的是我的东西,而没有伤害我的生命;第二,贼只偷去我部分东西,而不是全部;第三,最值得庆幸的是,做贼的是他,而不是我。”对任何一个人来说,失盗绝对是不幸的事,而罗斯福却找出了感恩的三条理由。
故事三:
一个生活贫困的男孩为了积攒学费,挨家挨户地推销商品。他的推销进行得很不顺利,傍晚时他疲惫万分,饥饿难耐,绝望地想放弃一切。 走投无路的他敲开一扇门,希望主人能给他一杯水。 开门的是一位美丽的年轻女子,她笑着递给了他一杯浓浓的热牛奶。 男孩和着眼泪把它喝了下去,从此对人生重新鼓起了勇气。许多年后,他成了一位著名的外科大夫。
一天,一位病情严重的妇女被转到了那位著名的外科大夫所在的医院。大夫顺利地为妇女做完手术,救了她的命。 无意中,大夫发现那位妇女正是多年前在他饥寒交迫时给过他那杯热牛奶的年轻女子!他决定悄悄地为她做点什么。一直为昂贵的手术费发愁的那位妇女硬着头皮办理出院手续时,在手术费用单上看到的是这样七个字:手术费:一杯牛奶。
晚,妈妈松开了拉着我的手,两眼泪汪汪地跟着爸爸上了火车。火车启动了,妈妈上半身探出车窗,不停地流着泪,不停地招着手,不停地说着什么。无情的车轮送走了爸爸妈妈,留下的是我漫长的等待。
感激父母
父母之爱如四季常青之树,是我心中一道抹不去的风景线。
五年前,我的爸爸、妈妈踏上南去的火车去广东打工,把我留在家里由奶奶照顾。当时我认为他们不爱我了,不要我了,我怨他们,恨他们。多少次奶奶让我接电话,我跑得远远的不予理睬。两年后的一个春节,爸爸、妈妈终于回来了,妈妈一进家门见到我,就一把拉住我抱在怀里呜呜地哭起来,是那样的激动,是那样的酸楚;我也哇哇地哭了起来——因为我感到委屈,整整两年我过着没有爹娘照顾的日子啊!可是我何曾想过父母为谁呢?何曾体验过舐犊情深呢?
正月初六,人们还沉浸在春节的欢庆之中,爸爸、妈妈却对我说他们还要去广东打工,当天就得走。我央求妈妈说:“妈妈,我每天不要零花钱,你们不出去打工好吗?”妈妈语重心长地对我说:“我们家没啥钱,你想想买房子要花大把钱,你将来上高中和大学还要花许多许多钱,我们不出去挣钱怎么行?”看着妈妈的脸,我发现她比原来黑了许多,瘦了很多,也似乎老了许多。我不知再如何劝阻,只是心里一百个不同意。傍晚,妈妈松开了拉着我的手,两眼泪汪汪地跟着爸爸上了火车。火车启动了,妈妈上半身探出车窗,不停地流着泪,不停地招着手,不停地说着什么。无情的车轮送走了爸爸妈妈,留下的是我漫长的等待。
爸爸、妈妈走后,一连几天我吃不下饭,写作业静不下心。奶奶见此情景开导我说:“尚锋,你是个懂事的孩子,要知道爸爸、妈妈打工很辛苦,一天要干十几个小时,有时整夜加班不能睡觉。你应该好好吃饭,好好学习,为他们争光”。听了奶奶的话,我懂得了父母在外打工非常不容易,可是我不理解他们,我是多么的不应该啊!我后悔得潸然泪下。一天晚上,电话铃响了,我拿起话筒听到了妈妈的声音:“尚锋,你没生病吧?……学习怎么样?……听奶奶话……”,以后每个星期六,总能从电话中听到千里之外传来的妈妈和爸爸的问候和叮咛。
我从内心深处感受到父母对儿女的爱是无微不至的,是无私的,是伟大的。听奶奶讲,妈妈生我时是难产,妈妈在病床疼痛了三天三夜,最后的危急关头,医生问是保孩子还是保大人?妈妈毫不犹豫地说:“保孩子,给赵家留下一个根!”爸爸含着泪在保证书上签了字。幸运的是我呱呱落地,妈妈在十二个小时后闯过了鬼门关。听到这里,我的喉咙硬梆梆的,有千言万语难以表达,只能在心中感激妈妈和爸爸生育我的比天大的恩情。“谁言寸草心,报得三春晖”。父母的生养之恩我们怎能报答得了呢?
我时常告诉自己要自律自强,不让父母为我的学习和做人烦恼、担忧。我学习很勤奋,成绩也出色。尽管如此,奶奶还是经常向我唠叨,我从来不顶撞她,因为我知道奶奶是为我好。奶奶爱我,我也爱奶奶。一次奶奶高血压病犯了,晕了过去,我惊慌得不知如何是好,我立即镇静下来,心想我是家里的一个小小男子汉,父母不在家,我应该替他们照顾奶奶。于是,我请来邻居,把奶奶送进了医院,我白天上学,夜晚坐在病床边照顾奶奶。五天后,奶奶出院了,高兴得逢人就夸我,她那满是皱纹的脸,常常笑得像一朵盛开的牡丹花。后来,妈妈奶知道这件事后,她夸我长大了,夸我会感恩了,我心里比吃了蜜还甜。
父爱如山,母爱深似海。让我们永远铭记父母的生养之恩,学会感激、学会感恩,让父母多一丝微笑,少一份忧愁;让父母越活越幸福,越活越开心。
一、明确学习目的
学生在学习过程中是否自觉主动,是否具有成效。首先取决于是否有明确的学习目的;而能否有明确的学习目的,最终取决于学生的思想觉悟的高低。所以,培养学生学习的自觉性,首先要从思想教育抓起。比如:对电子班学生进行电子电路教学,第一堂课,就要让学生懂得,学好“电子电路基础”知识,是祖国现代化的需要;是高新技术的基础,是学生将来谋生立业的根本;是劳动保障部门对技术工人职业技能鉴定认证必考的基本知识内容,就会激发学生产生学会“电子电路”的积极性和欲望。从而自觉主动地,甚至不畏困难,乐此而不疲。上课也会认真,对问题也会探究,作业也会动手。可见,必须把培养学生学习的自觉性思想认识教育有机地联系起来,让其有明确的学习目的,才能把学生的学习自觉性建立在牢固,持久的基础上。
二、改革教学内容和教学方法
学生能否自觉地学习,关键还在于要改革教学的内容与教学方法。目前在校的学生,基础都较差,而所使用的教材都较深较难,学生所面临的“拦路虎”很多,如果满堂灌,或照本宣科,学生的学习积极性必定会受到伤害,学生自觉学习的积极性难以持久。
如果教学内容不从实际出发,贪多求全,认为“多学一点总比少学一点强”,结果讲得太多,太深,太繁,学生没有思考的余地,没有练习的时间,“贪多而嚼不烂”,容易“消化不良”,产生厌学情绪,要培养学生学习的主动性,自觉性,教学内容必须“少而精”,即要教得又少,又好,又精,要把本门学科中最核心,最基本的部分让学生真正学懂,学会。这就要求教师在课前加强备课,吃透教学大纲,提练出课程的精华,写出最精练的教案。在课堂上与学生的实际水平和基础相结合,与日常生活中的实际相结合,循循善诱,深入浅出,学生都才能学得进去,例如,讲“电压与电位差的关系”,引发学生从水塔的水位与水压的关系理解电压与电位的关系,就容易理解,电位和水位都是相对参考点的。结合教材,向学生提出日常生活中常见而学生又不注意的问题,往往会使问题深入浅出,收到意想不到的效果。
好的教学方法是提高教学质量的基础,也是引起学生好奇心,激发求知欲,增强学生自觉性的重要手段。如果教师在讲课时照本宣科,满堂硬灌,讲者口干舌燥,听者麻麻木木,就根本谈不上使学生开动脑筋,自主自觉地学习。改进教学方法,首先要注重“巧”,要求教师在讲课时,注意运用灵活的授课技巧,巧妙地揭示新旧知识之间的联系和奥秘,引起学生好奇心,构成学生的求知欲,进而自觉地思索、揣测,增强学习效果。同时要注意“新”,运用新的教学手段,提高学生学习兴趣。如,通过电教,引导学生并用,通过实训;如电子小制作,为学生提供展现他们所学新知识和新技能的机会,提供应用新知识和新技能以创造、发明或探索欲望的机会。既可增强学生学习兴趣,又能克服以往学生只注意在课堂上认真听讲,机械记忆,而忽略发挥学生自己的主观能动性的弊端,增强教学效果。三是要注重“活”,教师在教学中,不能死般呆板,一成不弯,要根据不同的教学气氛和教学内容,引导,扶持学生以主人的姿态参与教学过程,留机会让学生同教师一起走进教材,自觉地强化学习效果,培养学生自觉能力。要引导学生以主人的效果和差异,找出成败根由,发现主动思考,自觉学习的好处,从而进一步增强学习的自觉性。
三、教书育人,教师与学生要做到心灵相通
教师肩负着教书育人的重任,在教学过程中,不断完善对学生的认识的同时,要想方设法让学生认识自己发现自己的能力,增强信心,以达到自觉学习的目的。如果一个学生不守纪律,经常旷课,沉恋网络游戏中;如果一个学生觉得自已低能,一无是处,从而产生自卑,都是很难有信心去自觉学习的,甚至会打退堂鼓,中途转铺盖回家。为此,教师首先要教会学生怎样做人,其次要引导学生正确对待学习中的失败。把失败归因于“努力不够,并非自己无能”。同时让学生看到自己的优点、长处,多想些平时冒尖,得意,自引以自豪的事情,强化学生“我还行,有能力”的信念。当然也要让学生看到与同学相比,自己能力上的差异,老师在知识应用或练习中及时给予帮助和指导,并设法让学生以勤补拙,自觉学习。兴趣在于克服困难,获得成功的体验中增长,培养学生的学习习惯。不畏艰难,不怕麻烦,以坚强的毅力去征服困难,获得成功,以获得成功的愉快的体验,促使学生产生更自觉地学习积极性,去争取更大的成功。
总之,学生有了学习的自觉性,在教学过程中,才能真正成为学习的主体,自我明确学习目标,激发学习动机,保持学习兴趣,调节学习行为和策略,从而实现自我的最佳发展。
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