沙池游戏教案

1 教案一：沙子宝宝的秘密

活动目标：

1、通过分离、挖、塑造、经验回忆等活动，感知探索沙轻、细小、不溶于水及加水后容易塑造的特性。

2、发展幼儿的感知能力，诱发想象力和创造能力。

3、引起幼儿对周围自然物的关注，培养幼儿爱护周围自然物的情感。

活动准备：

玩沙工具一筐、水若干桶、纱布、吸管若干。

活动过程：

一、导入活动。

师：今天就来找一找沙子宝宝的秘密吧。

二、用不同的感官感知沙的特性。

（1）用纱布分离出小石子和细沙，并通过触摸、抓捏感受和体验沙细小的特点。

（2）用吸管吹一吹干沙，体验沙轻的特点。

（3）把筛出的细沙倒入水桶中，通过观察和搅拌体验沙不溶于水的特点。

三、再次玩沙

1、引导幼儿用水把沙浇湿，观察沙子遇水后结块的变化。

往沙箱中倒入水，用手感知干沙与湿沙的区别，干沙轻，不易捏合；湿沙重，易捏合。

2、小结：沙子可以和水一起玩，那么我们小朋友也可以利用水和沙子一起做游戏。

3、组织幼儿分组进行小组造型，体验干沙和湿沙的任意造型。

幼儿自由分组玩沙，教师适当引导，帮助能力弱的幼儿共同完成本次任务。

四、整理玩沙工具，洗手洗脚。

请值日生帮忙整理好今天的玩沙工具，幼儿有序地洗手和洗脚，最后回活动室。

2 教案二：沙中探宝

游戏目标：

1、感受干沙和湿沙的不同，利用沙子进行游戏，体验游戏之乐。

2、培养幼儿乐于探索的精神。

游戏准备：

户外沙池、适量的水、玩沙工具、藏宝图

游戏一：沙中探宝

玩法：

1、教师将一些玩具藏入沙池中，并用另一些较大的玩具作为标识。

2、出示藏宝图并进行简单讲解。

3、请幼儿根据藏宝图进行沙中探宝，体验游戏之乐。

游戏二：沙雕

玩法：

1、 教师提供湿沙，请幼儿感知特性。

2、 演示用沙制作简单的物品，例如：房子、小河等

3、 请幼儿尝试制作。

4、 进行沙雕艺术展。

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最枝脊旦早是海沙，后来是决明子，现在是纳米沙颗粒。
纳米沙颗粒，仿瓷表面，光滑靓丽，是一种环保安全，野信干净卫生，好看好玩的儿童沙猛扰池新材料！

幼儿的.玩法大致有以下几种:头顶沙包学鸟飞或学陀螺转圆圈;腿夹沙包学小兔跳;身背沙包学小虫或乌龟爬或学爷爷走路;两手抱沙包学大象走或小蛇扭一扭;两手拿包学青蛙跳;学投球、传球、踢足球;放在胳膊上玩;两手交换撂起来等等。

1、小兔赛跑。游戏规则:将沙包用两腿夹住，学小兔并脚跳到另一端，绕过小凳子，再跳回来，先到者为胜。注意事项:在游戏过程中，沙包不能掉下来，若掉下来，就在原地将沙包夹好再继续走。在游戏时，教师可让幼儿分组进行，并及时给与指导总结。

2、炸碉堡。游戏规则:头顶沙包走过独木桥;身背沙包钻过山洞;双腿夹沙包越过草地;最后跳起————炸碉堡。

观察日期:2020年9月16日

观察地点:户外沙池

观察对象:大一班一部分孩子

记录教师:大一班 臧林凤

观察实录:

秋天到了，天气晴朗，老师带领孩子们来到了沙池里去玩，老师给孩子们讲完游戏规则后，孩子们脱下鞋子，卷起裤腿来到了久违的沙池，一下子小沙池就变成了孩子们的乐园。在游戏中我发现了两组特别会玩的小朋友，他们是曹子墨，李宝硕一组，另一组是李炫伊、李俊瑶他们。

下图是曹子墨和李宝硕他们一起合作，曹子墨用铲子挖了一个水坑，用水桶提来了很多水倒了进去，水流到了外面，于是李宝硕和曹子墨一起用沙子围在四周，就这样他们通过合作做成了一个游泳池。

  下图是 李炫伊他们这组，小朋友用模具盛了好多的沙子放在碗里，我问李炫伊小朋友，你在做什么，他说，“我在做包子”，做完包子他把包子交给李俊瑶，李俊瑶把包子放在煤气灶上开始蒸包子，最后好吃的包子出笼了。

教师思考：

能力发展

原来小小的沙池里还有那么多的乐趣，在玩沙的过程中，不仅仅培养了孩子的想象力，还让他们更好的合作，自己动手，体验游戏的乐趣。让他们游戏与生活相结合，让他们通过游戏去认知事物。孩子的世界是丰富多彩的，他们对每一件东西都充满了好奇心，我们要鼓励他们多去尝试，去玩，去探索。尽量不要打扰他们，让他们自己玩耍，并从中体验不一样的感觉，得到不一样的快乐。虽然是一个小小的沙池，但是我在其中看到了孩子们的合作，体会到了他们眼中的世界。

存在问题

1、在游戏材料的选择上，多为幼儿提供丰富有趣的玩沙工具，保持沙池清洁卫生，让沙池成为孩子的乐园。

2.这些有趣的玩沙片段还有很多，作为老师，我们要耐下心，仔细观察，认真聆听孩子的对话，在游戏环节时及时表扬，鼓励孩子们交更多的朋友，创造更多的合作机会让孩子们一起游戏。

爱沙游。
爱沙游是专门针对幼儿园的沙盘游戏活动，主要利用沙盘游戏开展培养创造力、认知能力、思维能力。
游戏能激发幼儿语言交往的积极性。 语言交往能力是一种体现个性特征的综合心理能力,也是儿童适 应生活、适应未来发展的一种基本能力,而游戏是培养儿童这种能力 的重要途径。

1 教案一：沙子宝宝的秘密

活动目标：

1、通过分离、挖、塑造、经验回忆等活动，感知探索沙轻、细小、不溶于水及加水后容易塑造的特性。

2、发展幼儿的感知能力，诱发想象力和创造能力。

3、引起幼儿对周围自然物的关注，培养幼儿爱护周围自然物的情感。

活动准备：

玩沙工具一筐、水若干桶、纱布、吸管若干。

活动过程：

一、导入活动。

师：今天就来找一找沙子宝宝的秘密吧。

二、用不同的感官感知沙的特性。

（1）用纱布分离出小石子和细沙，并通过触摸、抓捏感受和体验沙细小的特点。

（2）用吸管吹一吹干沙，体验沙轻的特点。

（3）把筛出的细沙倒入水桶中，通过观察和搅拌体验沙不溶于水的特点。

三、再次玩沙

1、引导幼儿用水把沙浇湿，观察沙子遇水后结块的变化。

往沙箱中倒入水，用手感知干沙与湿沙的区别，干沙轻，不易捏合；湿沙重，易捏合。

2、小结：沙子可以和水一起玩，那么我们小朋友也可以利用水和沙子一起做游戏。

3、组织幼儿分组进行小组造型，体验干沙和湿沙的任意造型。

幼儿自由分组玩沙，教师适当引导，帮助能力弱的幼儿共同完成本次任务。

四、整理玩沙工具，洗手洗脚。

请值日生帮忙整理好今天的玩沙工具，幼儿有序地洗手和洗脚，最后回活动室。

2 教案二：沙中探宝

游戏目标：

1、感受干沙和湿沙的不同，利用沙子进行游戏，体验游戏之乐。

2、培养幼儿乐于探索的精神。

游戏准备：

户外沙池、适量的水、玩沙工具、藏宝图

游戏一：沙中探宝

玩法：

1、教师将一些玩具藏入沙池中，并用另一些较大的玩具作为标识。

2、出示藏宝图并进行简单讲解。

3、请幼儿根据藏宝图进行沙中探宝，体验游戏之乐。

游戏二：沙雕

玩法：

1、 教师提供湿沙，请幼儿感知特性。

2、 演示用沙制作简单的物品，例如：房子、小河等

3、 请幼儿尝试制作。

4、 进行沙雕艺术展。

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池佳一 无限自由者

《幼儿园工作规程》明确指出：“游戏是幼儿园的基本活动”。《幼儿园教育指导纲要》总则第五条也提出：“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个体差异，促进每个幼儿富有个性的发展。

在自主游戏中，幼儿对沙池有浓厚的兴趣，玩沙给幼儿带来多方面的发展，在玩沙中练习手的协调性、促进手部肌肉发展。在玩沙的时候，幼儿用力拍打沙子或用铲子将沙子铲起，这个动作可以发展孩子的手腕精细动作，熟练肢体协调，也可以控制手部肌肉的动作。不仅促进身体的发展，也促进了大脑的发展。

小朋友们对沙池游戏充满了兴趣，每次进行户外活动大家都饱含热情。“今天我要挖一个长长的隧道。”“我要做一座大大的城堡，邀请我的小伙伴一起来玩耍”“我今天要寻找宝石”。 小朋友们在交流讨论着，每个人都有不同的想法，通过游戏，孩子们能够把自己想象中的世界表现出来，同样对于幼儿的各方面能力的发展有一定的促进作用！

今天沙池里的小朋友在做一项大工程——填沙坑。

桉桉：这里有好大的坑啊，小朋友会掉下去的。

多米：那我们一起把沙坑填上吧！

刚开始，只有多米和桉桉用小铲子一点一点往沙坑里填沙子，可是这样太慢了，桉桉开始号召沙池里玩耍的小朋友一起合作填沙坑，其他小朋友目标达成一致，也加入了填坑的队伍，人多力量大，一个沙坑快要填平了。

恺恺：快看，这里也有两个沙坑。

琪琪：我们一起把沙坑都填平吧！

他们彼此分工，你做小司机，我做铲沙工，乐此不疲的一趟接着一趟，慢慢将另外的沙坑也都填平。

小班幼儿的独自游戏行为较多，在沙池中进行游戏时，他们较多情况是自己玩自己的。老师也会慢慢引导他们可以进行合作游戏。在这个过程中他们逐渐发展自己的语言能力，同时体验合作的乐趣，喜欢和他人交流，促使他们合作游戏行为的增多，促进发展。

就是嘛，发个图上来，你们说第一关、第二关、……我们玩过几次了，都不清楚该到什么地方算是一关！！