有关良好品德习惯的儿歌

如果我们希望孩子热爱阅读，我们需要做的就是，经常和孩子一起分享阅读的快乐，而不是把兴趣当做任务。让孩子体验到阅读的乐趣，不在于给孩子买了多少书，而是和孩子一起看了多少书，一起去感受了书籍里面的故事，不是自己一回家就躺在沙发上玩手机，却大声怒吼只知打游戏的孩子。
现在越来越多的家长希望自己孩子对阅读产生兴趣，去主动自主阅读。中国教育学会副会长朱永新提出“阅读饥饿期”的说法。他认为，孩子对阅读的饥饿感形成于14岁之前，父母是否在小孩5岁以前经常给孩子讲故事，影响着孩子今后阅读技巧的形成。同时，人在14岁以前的阅读体验，对孩子的成长也是至关重要的。人生以后的历程，只不过是前面14年所阅读的东西的展开。
因此，喜欢阅读的孩子，词汇量更丰富，拥有更好的解决问题的能力，情商也会更高，而且喜爱阅读的人，在分析问题、陈述问题和学习知识的时候，往往比从不读书的人快得多。
那么最合适的年龄是6-14岁小学阶段的孩子，最重要的不是成绩而是阅读！能不能养成比较好的阅读习惯，则是重中之重。下面说几个我是怎么培养自己家孩子阅读习惯的。
1、树立榜样
孩子看到父母都在阅读，他们最善于模仿，相比一次又一次的让他们主动阅读，还不如自己做个示范，给孩子树立一个好的榜样，所以我每天都会抽出一部分时间陪孩子阅读。
2、阅读目标
给孩子设计一个目标，达到这个目标时，给孩子奖励。每次孩子读完一本书，我都会答应孩子一个请求，比如出去游玩以此来鼓励她养成阅读习惯。
3、书籍的选择
给孩子选择书籍，不要拘泥于某一个类型，就像吃饭一样，不能因为孩子喜欢吃甜食，酒一味地给孩子糖吃，只有做到营养均衡，才能使孩子茁壮成长。
本身作为教育工作者，在常年的教育研究中会接触很多的孩子和家长，常常会和家长谈论到孩子阅读过程中存在的问题。但是作为大多是家长，不管是从书籍的选择方面，还是陪孩子阅读的精力和时间方面都是不足的，所以一直在寻找是不是有专门的培养孩子阅读的机构能够引导孩子爱上读书。
确实是找过一些阅读培训机构，也给看了一些试听课，但是总觉得有些不足，讲的内容不够深刻，孩子还是提不起兴趣，直到偶然看到一家叫“有卷读书”的，也是让孩子看了在线试听课，发现以下把孩子吸引住了，后来我仔细研究了有卷读书，发现确实和其他机构大有不同，并不是单纯地给孩子讲故事，而是引发孩子自主的思考，能够使孩子达到深层次的阅读，而不是浅显的停留在故事情节上。从书籍的选择上我也是很佩服的，有卷读书选书不是单纯地把市面上畅销书拿过来讲，他的好多书籍都是好多孩子不常接触到的，但是读过以后发现意义还是非常深刻的，现在我的孩子也是跟着有卷读书一直在学习。

爱阅读的孩子，他们的内心更充盈，他们的眼睛里会多一些亮晶晶的东西，他们的脑子里会多几个问号，更能独立思考……更重要的是，多年以后，当回忆起，围绕在父母身边，促膝共读的瞬间，会从心底升起，温暖他们的整个胸怀！
从小在孩子心中播种下爱阅读的种子，是给孩子最好的礼物！

一、错误的读写习惯。

二、不良的卫生习惯。

三、需要有人监督才学习的习惯

早睡早起。 日升而作,日落而憩。养成早睡早起的好习惯。
2.
早晚刷牙。 早晚刷牙,保持口气清新,保护牙齿,吃嘛嘛香。
3.
饭前喝一杯水。 饭前记得喝一杯水,这样顺顺肠胃更健康。
4.
不要忘记吃早餐。 一天之计在于晨,千万不要忘记吃早餐。

鲁迅“爱书” 鲁迅先生从少年时代起就养成了爱护图书的好习惯。每次看书，他总是先洗手，一旦发现书脏了，就小心地把它擦干净；他还学会了钉书、补书的本领，备有一套工具，如发现书有破损，便及时细心整理、修补，使之面貌一新。

中国人的故事都是培养品德和美德的，关于生活习惯的故事只有活生生的活人经历可以权充“故事”，用现代一点的话说就是案例教学

大部分人都说好的习惯

我认为，目前孩子们不良学习习惯主要表现有以下几种：

1、不愿做。有一段时间，我发现自己讲课时学生的举手率很低，而把学生叫起来时发现他们多数会回答。询问了其它班的老师，也或多或少的有这种现象的存在。A同学的父亲是中学的校长，她一向成绩很好，但上课除非是公开课，或是自己非常喜欢的问题，否则她是不会举手发言的。再后来，她连学校的某些公益活动也不愿参加，与其它班干部的合作也不愉快。问其原因，她说：“别人都知道，还用问我？”语气中相当的自傲。

2、不敢。B同学虽是男生，但从小就娇气，已经上五年级了，在家晚上上厕所还要奶奶陪着。课堂上从不举手，更不用说向教师提问了。原来，他从小身体不好，经常要家人照顾，而且是爷爷、奶奶唯一的孙子，父母在外打工，他自然是爷爷、奶奶的心头肉了。

3、不会安排。C同学的作业大多数是在交之前10分钟做的。有一次问他，别人做作业时你干什么呢？他说：“也没干什么，就是钢笔坏了，修一下。”“你不是有好几支钢笔吗？”“嗯……”

4、自制力差。根据心理学的研究，学生的注意力集中的时间和年龄有关系，高年级的同学上课注意力集中的时间可达20—30分钟，但却有很大一部分同学没有达到这个水平。其实这也难怪，现在学生日常生活中所接触的媒体比我们小时候多得多，教师的教学手段更新相对较慢，传统的灌输式教学更是让学生“望而却步”，上课时自然会“开小差”了。

产生学生不良习惯的原因很多。但我发现，在独生子女中，孩子的坏习惯多；其次，父母不经常在家的，孩子问题也多。习惯的养成是一项长期的工作，教师要有足够的耐心，才能够培养出学生的好习惯。

鲁迅“爱书”来 鲁迅先生从少年时代自起就养成了爱护图书的好习惯。每次看书，他总是先洗手，一旦发现书脏了，就小心地把它擦干净；他还学会了钉书、补书的本领，备有一套工具，如发现书有破损，便及时细心整理、修补，使之面貌一新。

我认为，目前孩子们不良学习习惯主要表现有以下几种：



1、不愿做。有一段时间，我发现自己讲课时学生的举手率很低，而把学生叫起来时发现他们多数会回答。询问了其它班的老师，也或多或少的有这种现象的存在。A同学的父亲是中学的校长，她一向成绩很好，但上课除非是公开课，或是自己非常喜欢的问题，否则她是不会举手发言的。再后来，她连学校的某些公益活动也不愿参加，与其它班干部的合作也不愉快。问其原因，她说：“别人都知道，还用问我？”语气中相当的自傲。



2、不敢。B同学虽是男生，但从小就娇气，已经上五年级了，在家晚上上厕所还要奶奶陪着。课堂上从不举手，更不用说向教师提问了。原来，他从小身体不好，经常要家人照顾，而且是爷爷、奶奶唯一的孙子，父母在外打工，他自然是爷爷、奶奶的心头肉了。



3、不会安排。C同学的作业大多数是在交之前10分钟做的。有一次问他，别人做作业时你干什么呢？他说：“也没干什么，就是钢笔坏了，修一下。”“你不是有好几支钢笔吗？”“嗯……”



4、自制力差。根据心理学的研究，学生的注意力集中的时间和年龄有关系，高年级的同学上课注意力集中的时间可达20—30分钟，但却有很大一部分同学没有达到这个水平。其实这也难怪，现在学生日常生活中所接触的媒体比我们小时候多得多，教师的教学手段更新相对较慢，传统的灌输式教学更是让学生“望而却步”，上课时自然会“开小差”了。



产生学生不良习惯的原因很多。但我发现，在独生子女中，孩子的坏习惯多；其次，父母不经常在家的，孩子问题也多。习惯的养成是一项长期的工作，教师要有足够的耐心，才能够培养出学生的好习惯。

不吃菜的原因可能是你喜欢吃肉或鱼等蛋白质高的食物，但长期不吃菜对人体的身体有很多不良的影响。蔬菜中含有大量的维生素、铁、锌等如果人体缺少这些就会生病。如何让自己改掉这个不良的习惯呢？首先要从不吃菜开始，你可以试着吃些水果，然后吃蔬菜可以每天按时定量先少吃些，一日三餐可以没顿饭吃一到两勺蔬菜，以后可以逐渐增加。如果觉得蔬菜难咽下很难吃，就想想如果不吃蔬菜就会生病，那么吃药多苦啊！还不如吃菜呢？呵呵！这样坚持一段时间，你就会习惯吃菜了。希望对你有所帮助！呵呵。