八年级下册政治第2课思维导图

三年级下册英语第一课思维导图的做法如下：

首先要画上一个大大的长方形图案，再在它的四边分别添加一条直线和一个小的长方形文字框。在小长方形文字框外侧继续添加椭圆形或者是圆形的文字框，这里同学们也可以根据自己的需求来调整文字框的数量。

在纸张内剩余的空白区域中添加一些与数学有关的符号，图案，比如阿拉伯数字，几何图案等等。用橙色，红色，蓝色，粉色等不同的颜色给思维导图的文字框上色，让文字框在画面中更加突出。这样，三年级下册英语第一课思维导图就完成了。

思维导图，英文是The Mind Map，又名心智导图，是表达发散性思维的有效图形思维工具 ，它简单却又很有效同时又很高效，是一种实用性的思维工具。

思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。

思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图因此具有人类思维的强大功能。

思维导图是一种将思维形象化的方法。我们知道放射性思考是人类大脑的自然思考方式，每一种进入大脑的资料，不论是感觉、记忆或是想法——包括文字、数字、符码、香气、食物、线条、颜色、意象、节奏、音符等，都可以成为一个思考中心。

很多辅导资料上都有，可以自我寻找。能力强的可以自我进行归纳。

在中心写上 课文的名字 ，向外延伸几条线，分别列上各个单元的名字（薯腊肆第一步）等，再延伸，各个单元的各个小标题，数轿就局枝按照这个结构。

在中心写上 课文的名字 ，向外延伸几条线，分别列上各个单元的名字（第一步）等，再延伸，各个单元的各个小标题，就按照这个结构。

这个我觉得可以简单些，哪一张大白纸，先给出几个线索，然后你就自己按图索骥的写下去。

写上单元题目,然后列举出重要问题,对问题进行解答。
了解熟悉基础政治,然后找出知识间的逻辑,用逻辑就可以做思维导图。

　　在7年级下册生物教学中引入 思维导图 ,可以发挥思维导图在数学教学各个环节:预习、复习、做笔记以及合作型学习中的作用。我整理了关于7年级下册生物思维导图的参考图片，希望对大家有帮助!
　　7年级下册生物思维导图图片参考

　　7年级下册生物思维导图图片参考(一)

　　7年级下册生物思维导图图片参考(二)

　　7年级下册生物思维导图图片参考(三)

　　7年级下册生物思维导图图片参考(四)

　　7年级下册生物思维导图图片参考(五)
　　7年级下册生物知识重点
　　消化和吸收

　　一消化系统的组成

　　1、消化道：口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门

　　(食物的通道)

　　2、消化腺：唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺

　　(分泌消化液,肝脏是人体最大的消化腺,分泌胆汁,参与脂肪消化)

　　二、食物的消化：

　　1、定义：在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程.

　　☆、化学性消化：通过各种消化酶的作用,使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质.

　　#、淀粉的消化(口腔、小肠)：淀粉→麦芽糖→葡萄糖

　　#、蛋白质的消化(胃、小肠)：蛋白质→氨基酸

　　#、脂肪的消化(小肠)：脂肪→脂肪小微粒→甘油+脂肪酸

　　三、营养物质的吸收：

　　☆、营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程.

　　①消化道各段对营养物质的吸收：

　　#、胃：少量的水、酒精(非营养)

　　#、小肠(主要的吸收场所)：葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、无机盐和维生素,大部分脂肪成分从小肠绒毛的毛细淋巴管吸收;其他从小肠绒毛的毛细血管进入血液循环.

如下图：

《数学三年级下册》是2014年人民教育出版社出版的图书，由人民教育出版社、课程教材研究所小学数学课程教材研究开发中心编著。该教材通过现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。

扩展资料

考察学生对三年级下册知识的熟练度和思维导图的理解能力：

思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。

思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图因此具有人类思维的强大功能。