幼儿园中班重点知识儿歌

1、当孩子注意到男女身体不同的时候，爸妈就可以抓住时机开始性教育

很多两三岁的宝宝可能已经发现男孩和女孩的身体是不同的，比如男孩女孩上厕所的方式不一样，穿得衣服也不一样，这个时候爸妈就可以借助一些图片来帮助孩子了解男孩和女孩之间的差异。
可以在帮助孩子穿衣服或洗澡时，向孩子介绍这些身体部位的名称，越早开始孩子反而越不会感到害羞。

而且爸妈也可以帮助孩子更加清晰地了解不同性别的本质差异并不是简单的“男生穿裤子、女生穿裙子”，而是因为生殖器官的不同。

2、尽量让孩子可以接触和认识到不同的性别角色

大多数孩子在5、6岁对自己产生清晰明确的性别认同之后，他们可能会更倾向于和同性别的孩子一起玩，比如男孩就喜欢跟男孩玩，女孩就喜欢跟女孩玩；

而爸妈们应该有意识地引导孩子和不同性别的小伙伴玩耍，鼓励孩子去尝试不同性别的活动，比如鼓励女孩子多去参加一些体育活动，男孩子也可以参与一些烤饼干、烤蛋糕之类的活动。

这一点其实也是在向孩子传达并没有什么只有男孩子/女孩子才能做的事情，只要他们喜欢的事情都可以做，而且爸妈还会鼓励他们。

3、注意避免给孩子传达性别刻板印象

所谓性别刻板印象是指社会上对男性和女性的思维、行为特征等固定的观念，比如“男生就是理性思维比较好，女生就是感性思维比较好”、“男性就应该在外打拼事业，女性就应该多照顾家庭”等等。

其实在对孩子教育方面，有的爸妈可能也在无意识中给孩子强化了这些性别刻板印象，比如认为女孩子就应该安安静静，不能做太“出格”的事情，或者男孩子哭的时候，就会被说“不像男子汉”“没有男子气”等等。

也就是说，“男孩子该做的事”和“女孩子该做的事”之间并不存在绝对的界限，传统观念中很多男孩能做的事情女孩也能做，甚至有的女孩子还可以做得更好；

目标:1、正确认读汉字“好”，能在众多的汉字中找出“好”。 2、通过挂图，引导幼儿观察、表述，发展思维能力和语言表达能力。 准备:挂图一幅，爸爸、妈妈的图片各一，“女儿、儿子”字卡各一，字卡“好”两张。 过程一引入活动1、出示爸爸、妈妈图片，问:爸爸妈妈手里牵着谁呀?(爸爸妈妈中间放着“儿子”字卡)看看他们的表情，谁能用一个词说说?(高兴) 2、“女儿”字卡蹦蹦跳跳地来到他们之间:又来了谁呀?(女儿)他们有了一个乖儿子，又来了一个乖女儿。瞧，他们多高兴呀!爸爸、妈妈笑得合不拢嘴了，还一个劲儿地说:“好、好、好。” 3、出示字卡好，让幼儿辨别，知道“女”和“子”合在一起念好，并认读。 二 引导说词、说句 如:(今天的动画片)好看、(这首歌)好听、好象、妈妈炒的菜)好香、好天气、(蜂蜜)好甜、(醋)好酸、(炒菜的时候盐放多了)好咸、(下雪天)好冷、(开水)好烫…… 三 引导观察挂图，学习儿歌 (1)藤儿和瓜儿好:它们手拉手，不吵也不闹。 (2)蜜蜂和花好:蜜蜂来采粉，花儿仰脸笑。 2、以问答的形式，引导幼儿完整地朗诵儿歌。 四 找字宝宝，巩固对新字的认识 出示儿歌，让幼儿把“好”字圈出来。 附 谁和谁好谁和谁好?藤儿和瓜儿好。 它们手拉手，不吵也不闹。 谁和谁好?蜜蜂和花好。 蜜蜂来采粉，花儿仰脸笑。

让幼儿不宜多喝水的到没有听说过，我这到有让幼儿多喝水的文章
水是我们生活中必不可少的好朋友，对孩子现在的健康更是密不可分的。洋意的春天悄然的离我们远去了，炎炎的夏天一步一步的向我们走来。夏天的到来，水对我们来说更是不可少的，孩子们的运动量大，出汗也多，水更要及时的补充，如何更好的让孩子多喝水？

每次班上一到喝水的时间，有的小朋友会自觉的拿着杯子喝水，有的呢？老师说了几次，她都不理你。有时和家长面谈，都会说到：“ 老师，麻烦你，要让孩子多喝水”。每个孩子都是家长的宝贝，到了幼儿园，老师尽可能做到最好，让家长更放心。

我班上有几个不爱喝水的小朋友，每次一说喝水，他们就躲开，真的很急人，一面是家长的委托，一面是教师的职责所在，怎么改变这种现象？经过再三的思考，小班的孩子最喜欢听故事，编一个关于水的故事来激发他们对喝水的兴趣。

这天喝水的时间又到了，几个小朋友依然我行我素。我对排队喝水的孩子说：“今天水宝宝又来看你们了，”有的孩子就问：“为什么水宝宝会来看我们呢？”“因为你们是它的好哥哥好姐姐，水宝宝想你就来看你喽。”那几个孩子听了有点反应了，注意力转到了我这边，我就马上说：“你们快来，跟水宝宝说话呀。”他们将信将疑的走过来，我就蹲下来说：“水宝宝的家就是你的肚子，你要把它送回家。它会想你的，所以每次喝水的时候你要来瞧瞧它，它才会很开心。” 孩子们听了我的话都开开心心地喝了起来。

大班会让孩子接触一下简单的拼音，和10以内的加减法，有的双语幼儿园会让孩子学一些简单的英语。
孩子进了幼儿园以后会学到很多知识，孩子会学习如何做一名合格的学生，并学会把玩好的玩具放回原处，学会在离开教室的时候，听着老师的口令排队，知道自己的座位在哪里，什么时候午餐，什么时候午睡，什么时候吃点心。学会了自控，知道老师讲故事的时候，不能随便在教室里走来走去，不能随意打断老师。

老师还会教孩子学习怎样独立做事，学会怎样说故事，学会请求帮助，学会剪剪贴贴，学会搭积木，学会辨识标记、概念、节奏，学会跳远、跳高等运动技能等等。孩子任何焦虑、不安、恐惧等不良因素都会使孩子不愿意去幼儿园。要使孩子顺利地适应幼儿园的生活。在孩子入园前，家长就要调整孩子的作息，培养各项生活自理能力，这样在幼儿园里，孩子的焦虑和自卑就能减少。

幼儿园的老师会教孩子学习怎样交朋友，为孩子创造一个很好的氛围，教孩子怎样保持孩子之间的友谊，教孩子在没有老师和妈妈帮忙的情况下，自己怎样独立解决小伙伴之间的冲突。教孩子在看到其他小朋友在玩，自己可以上前招呼：你在干什么呀?而不是像过去那样默默地看别人玩，或者一个人自言自语。这样的社交对于孩子长大之后融入集体十分有帮助。

认识一些图形，阿拉伯数字1到10，认识生字：一、二、三、人、口、大、小、上、下、天、云、日、月、土、木、工、厂、水、牛等等吧！

具体课没看到。要认识什么字，结合字，设计游戏，多玩多体验，符合大班早起阅读特点。