写校园

因为很多原因

你心情我可以理解

等事后你可以问问他

你要多往好的地方去想

汉世宗孝武皇帝刘彻（前156年－前87年）
功绩
<1>政治上 汉武帝实施了一些加强中央集权的政治制度，巩固了西汉王朝的统一和发展。
如推恩令 附益之法 削弱了地方诸侯势力 防止封建割据 加强中央统治
刺史制度 加强中央对地方的监察与控制
这些制度都对后来有深远影响

<2>经济上 1 大力兴修水利，发展农业生产。 2 编户齐民的设置 有利于加强中央对人民的控制 同时也有利于赋税征收 这样就保证的统治经济基础

<3> 对外民族关系上 1 三次出击镇碰虚匈奴 收回河套地区 和 河西走廊 有利于了中原地区的农业生产 2张骞出使西域加强了汉朝与西域的联系 有利于民族的交流与融合 为我国多民族国家的形成与发展奠定基础 3汉武帝开拓了南方和西南疆域，使越族以及西南各少数民族和汉族更好 地融合在一起

<4>文化上 1 罢黜百家 独尊儒术 巩固了国家的统一和中央集权，对后来的历史产生了长久的影响 2建立察举制 有利于人才的选拔 这样就加强了统治吵销基础

如果是历史书上答到这里就够了 在加点话就答下
汉武帝晚年时 虽然社会有所动荡 但他及时颁布罪己诏 得到人民谅解

汉武帝是一位雄才伟略的皇帝 汉武帝一生 有功绩 也御燃有过错 但总的来说西汉在在汉武帝治理下达到鼎盛 成为盛世
不够的话告诉我

可以找没有时间地域限制的工作，自由自在。

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废寝忘食,大义凛然,临危不俱,光明磊落,不屈不挠,
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描写人物仪态、风貌：
憨态可掬 文质彬彬 风度翩翩 相貌堂堂 落落大方
斗志昂扬 意气风发 威风凛凛 容光焕发 神采奕奕
描写人物神情、情绪：
悠然自得 眉飞色舞 喜笑颜开 神采奕奕 欣喜若狂
呆若木鸡 喜出望外 垂头丧气 无动于衷 勃然大怒
描写人的口才：
能说会道 巧舌如簧 能言善辩 滔滔不绝 伶牙俐齿
出口成章 语惊四座 娓娓而谈 妙语连珠 口若悬河
来自历史故事的成语：
三顾茅庐 铁杵成针 望梅止渴 完璧归赵 四面楚歌
负荆请罪 精忠报国 手不释卷 悬梁刺股 凿壁偷光

balloon 英[bəˈlu:n] 美[bəˈlun]
n. 气球; 热气球; [建] 球饰;
vt. 膨胀，涨大; 乘热气球飞行; 使激增;
adj. 气球状的; （货物等） 分量轻而体积大的; （分期付款） 最后一笔大数目的;
[例句]She popped a balloon with her fork.
她用叉子戳破了一个气球。
[其他] 第三人称单数：balloons 复数：balloons 现在分词：ballooning过去式：ballooned 过去分词：ballooned

（1）记人的课文.阅读这类课文要抓住：课文写的谁?在什么地方?做了什么事?然后概括主要内容.
（2）叙事的课文.阅读这类课文要抓住事情发生的时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果.
（3）写景的课文.阅读这类课文要抓住：写的是什么景物?它有什么特点?按什么顺序写的?然后再进行概括.
（4）状物的课文.阅读这类课文要抓住：写的是什么事物?从几个方面写了它的特点?怎样写的?然后进行概括.

（供参考）

必须的！不然怎么对得起我们广大观众！不过第五季还没出你怎么就知道了？是不是看了剧本！！