浅谈小学生阅读习惯的培养
一、培养学生正确坐姿、握笔的好习惯。
从学生的身体发育来考虑,小学生正处于生长发育的关键时期,良好的写字姿势不仅是写好字的基础,而且有利于保护学生身体健康。在教学中要求学生必须做到“三个一”即眼离纸面一尺,胸离桌面一拳,纸离笔尖一寸。好多学生由于书写姿势不正确,而造成近视眼,斜视,手指变形等疾病。所以,正确的书写姿势对于学生来说,不仅是写好字,更重要的是保证身体健康。
二、培养学生写字规范的好习惯。
写一手好字,离不开正确的书写规律。而要掌握千变万化的书写线条,离不开扎实的基本功。要引导学生 “学好规矩,循序渐进”,把各种基本笔画、部首写法结合书写顺序教给学生,让学生反复练习,直到笔画到位,每个有模有样。学生有了这样的基础,就能学以致用,逐步写成规范的正楷字。
三、培养学生学会相互欣赏、学习的好习惯。
(1)开展书法兴趣小组。利用课余时间,在班级成立书法兴趣小组,吸引对书法有兴趣的学生参加,定期活动,把他们培养成为书法骨干,以带动其他学生的书写水平,促进学生之间的相互学习。
(2)开展一日一练活动。在书法兴趣小组的指导和安排下,每天安排一人检查学生当天的练字情况,字写得好坏,全班同学都有评价,这个同学听后会受到教育和启发,以后加强练习,逐步提高。
(3)开展作业展评活动。把书写认真的摆出来,让大家观摩,师生共同对作业进行评价,写得好,好在哪里,可以张贴出来,让大家学习。
(4)开展写字竞赛活动。字的练习可利用空余时间,比赛也不必用太多时间,可在上课后十分钟或下课前十分钟举行,字也不必写得太多,一般以一段话或一首诗为主。比赛后要进行评奖,把优胜者的作品进行展览。在潜移默化中,学生有了竞争意识,从而也就有了写字的兴趣,他们在相互交流中学会了欣赏,学会了评价。
当然,良好的写字习惯的培养,是一个长期而艰苦的过程,也是磨练学生意志、性格、品质的过程。对此,教师一定要从严、从实、从点滴抓起,要抓住小学阶段的最佳时期,使小学生养成良好的写字习惯,为学生的可持续发展打下良好的基础。
1、进步听障学生思想认识。听障学生在学习认识上,很大程度归于被迫性。作为教育作业者,咱们的主要任务正是要从思想上教育他们,尽最大努力使他们增强自信心,逐渐消除被迫性学习的心思。
2、培育记笔记的习气。让学生每人预备一本笔记本,可所以自己喜爱的款式,纷歧定要全班一致。我在数学讲堂中,黑板板书的要点内容做符号,并当场要求学生抄写在自己的笔记本上。一堂课完毕,查看每个人的笔记本记录状况。每大周要求学生对自己笔记本进行收拾。比方,大标题的收拾、序号的收拾、公式的查看等。学生由开端的被迫记写,到无认识的机械抄录,再到后来的自动拿笔。这样不只有助于进步听障学生数学讲堂的专心力,并且能适度增强学习的自动性。当然,教师还要引导学生有用使用数学笔记,才干更好发挥它在进步数学成果方面的作用。
3、培育动笔勾画要点字句的习气。数学并不仅仅朴实的数字和字母,还有许多文字性的标题。教育中发现,学生对于文字性较多的应用题无从下手。“读”完标题,仍是不知道条件是什么,问题是什么。因此,我在解说应用题的过程中,首要要求学生“多读、读懂、读透”。零星“读”字句,再全体掌握。然后,用五颜六色粉笔勾画出要点的数字,单位和要害字句,能够在下面划一条线,也能够用圆圈圈起来。这样既能够提示他们掌握要点,又能进步他们解决问题的才干。当然,哪些字句需求勾画出来,还需求教师的不断解说,耐性教导以及学生本身的测验练习乃至强化稳固。
4、培育学生作图解题的习气。在数学讲堂教育中,尽可能把标题转化成图形,让学生能直观地了解标题,或用什物、PPT课件展现的方式,把抽象性的文字转化成学生日子中所熟知的什物图形。比方,常见的应用题行程问题,要求学生一定要作图,画出一条线表明两地间隔,把条件中的速度、时刻等要素,写在图形中,未知的东西设X。再比方,立体图形中,求墙面涂漆需求的油漆量。向学生展现立体什物小模型,通过什物展现,用粉笔涂改的类比方式,协助学生理解涂改的部分,实际上就是立体图形的表面积。进而运用表面积公式解题。
5、培育正确的温习习气听障学生记性较差,培育合理有用的温习习气,不只能增强对常识的回忆,还能进步他们的思维才干。
平常温习。每节课完毕,要有温习稳固;每天完毕,要有温习总结;每周完毕,要有温习收拾。做好稳固、总结和收拾作业,才干到达杰出的温习作用。教师应引导学生,协助他们拟定短期温习方案。一起,催促他们严格依照方案实施温习作业。
考试前的温习,要回归讲义,掌握了教材就掌握了考试的根本。在教师的指导下把考察的内容分类收拾,理清头绪,使考察的常识在心中构成网络系统,并在此基础上清晰每一个考点的内在与外延。回归讲义的一起,要有用使用上文中说到的笔记本,可依照笔记本中记录的要点内容,辨明温习主次顺序。
6.严格监督。大部分孩子只知道学,而不知道怎么学。讲堂上,教师很少教育生“学习方法”,仅仅把应该教的常识教给学生,而怎么学习全靠学生自己。这就是咱们教育中的一个缺点,教师根本没有时刻教什么学习方法,讲堂教育内容如此之重,现已让教师应接不暇了,要改动过去以教育为中心了,成为以听障学生为中心,监督听障学生自动学习。
2、遵纪习惯。遵规守纪是学生形成良好品质的需要,也是学好文化课的重要保证。要养成遵纪习惯,就得从点滴做起。我先要求学生背诵《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,再利用班会解读学校的规章制度和交通规则、治安条例以及公共场所的有关规定,再讲述青少年犯罪的典型事例,从正、反方面引导他们认识遵纪守规的重要性。从此以后,我班迟到早退、上课手机响、抄袭作业等现象几乎销声匿迹,出现在值周表扬栏的我班学生人数逐渐增多。
3、生活习惯。规律的生活会提高工作效率。利用专题班会时间让学生谈体会,引导他们正确认识并处理学习与娱乐、学习与休息的关系,然后付诸行动,主动地变“要我学”为“我要学”,努力做到“今日事情今日做,今日功课今日毕”。这证明了中职生是一群可塑性强、生活习惯规律的好孩子。
四、劳动习惯。通过问卷调查,首先,要求学生限时更换学习专栏作品为《我看劳动》。我发现他们都动脑筋了,发表了自己的观点,还搜集了劳动有益的相关资料,写了自己的不足以及今后的打算等等。这些都说明孩子们劳动人民的本质没丢,问题在父母!接着就随机布置他们的“劳动作业”,每周初返校后每人必须交一份题为《我对××劳动的看法》,写劳动过程、体会及收获。坚持了半学期,家长会上家长们一致认为孩子们在职中长大了,能自觉干家务了,劳动积极了。我听着家长的赞美声,心里偷着乐道:孩子的懒惰都是你们惹的祸!我也不失时机地向家长陈述了体力劳动的好处,希望家校联手,共同培养学生的劳动习惯。
五、学习习惯。学习文化课是中职学生的头疼事,我不要求他们成绩有多好,只求他们有个好的学习习惯,因为事实证明习惯的力量是巨大的。随着我校高三学生高考上线人数不断增多的激发,学生自觉的学习习惯日渐养成,比如制定计划的习惯、课前预习的习惯、专心听讲的习惯、及时复习的习惯、独立作业的习惯、归纳总结的习惯以及认真书写的习惯等等。
总之,良好习惯的养成教育不是一蹴而就的事,要持之以恒,长期坚持。要从新生入学开始,从小事做起,从每一个细节规范学生的一言一行、一举一动,多一份关爱的目光,多一份温馨的叮嘱,多一份善意的提醒,多一份严慈相济的矫正。滴水穿石,功到自然成,学生良好的行为习惯就这样养成了。
学会默读,培养学生快速阅读能力
学会思考,培养学生边读边思考的习惯
学会摘录,培养学生读书摘录的习惯
小孩早期阅读效果和兴趣有很大的关系,小孩子都喜欢听故事,如果能通过读故事、演故事、看故事等方式,提升小孩的阅读能力。并把听故事变为“和大人一起读”故事,促进小朋友主动向我们家长讲故事,对口语表达能力的提升灶御很有帮助。
等到上学后,小孩忙着学习的同时,又要开始阅读能力的培养,已经太晚了。阅读对于孩子来说,是一种兴趣,自发性的去阅读,而不是一种任务。 所以,对于早期阅读教育,我们家长要尽早为之,在学龄前就可接触。
我自己在也使用过多款早教类的应用,普遍存在广告频繁、在未知孩子学习效果的时候就开始实行收费买断制,直到我发现了《猫小帅学汉字》这一应用。
故事阅读配有动画,比枯燥的识字纸牌更有吸引力,并灶运且不用担心孩子隐辩梁会误吞卡牌造成危险。听音选字,发音清晰标准,并且最重要的目前所有课程都完全免费,我家孩子一直在学,不会像之前其他应用一样因后续收费导致学习中断,让孩子系统的学习我局的是很重要的。
即然阅读如此重要,父母就要努力培养宝宝养成早读的习惯。怎样才能培养孩子爱阅读的习惯呢?
1、创造良好的学习氛围
如果家庭藏书丰富,大人们经常看书,宝宝自然会受影响。潜移默化中,也会捧起了书本。
2、天天给宝宝讲故事
宝宝2-3岁时,坚持讲故事。再大一点,要给孩子经常读书。不管是否听得懂,都不要丧失信心。正是从大人们读书给他们听开始,宝宝发展了他们在概念上对阅读的理解,这将决定他们学习阅读的能力。
3.识字要与阅读同步
识字要与阅读同步,绝不要孤立地教宝宝认字几百个、上千个,这对于开发宝宝智力毫无益处,反而会弄巧成拙。学习阅读就是通过一系列方式方法去弄清书面语的意义。对刚刚捧起书本阅读的宝宝来说,这意味着他开始思考言语和文字的关系。
4.选择好读物
读物的内容要适应孩子不同成长阶段的需要。最好选择由权威的幼教专家或专业机构编撰的读物,所读的内容能够引发宝宝的兴趣,产生自发阅读的愿望。
5.激发孩子的兴趣和积极性
当孩子看完一篇东西时,要鼓励孩子叙述出来。家长一旁要注意适时鼓励、表扬和引导,让宝宝们感到兴奋和自豪,由此产生阅读更多书的愿望。在阅读过程中,当他讲错了或讲得不够好时,不必象对待学生似地认真纠正。
孩子都是爱玩儿的,爸爸妈妈们还要多考虑如何让阅读更生动、有趣,通过一些寓教于乐、有趣的语言游戏让孩子爱上阅读。
婴儿时期,读书给婴儿听让父母与婴儿之间建立特殊情感。宝宝喜欢听到熟悉的声音,而书中的文字、图画和故事更能刺激宝宝的脑部发育。经常重复故事和押韵,让宝宝能够每次都学习到新字和发音。
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