文学与人生摘抄与感悟

《西游记》好词好句摘抄如下：

1、一派白虹起，千寻雪浪飞。海风吹不断，江月照还依。冷气分青嶂，馀流润翠微。潺湲名瀑布，真似挂帘帷。

2、势镇汪洋，潮涌银山鱼入穴。威宁瑶海，波翻雪浪蜃离渊。

3、刮风有处躲，下雨好存身。霜雪全无惧，雷声永不闻。

4、如何，若您是唐僧，只怕早已不取经了罢。

5、上天有路，入地有门。步日月无影，入金石无碍。水不能溺，火不能焚。

6、天产仙猴道行隆，离山驾筏趁天风。飘洋过海寻仙道，立志潜心建大功。有分有缘休俗愿，无忧无虑会元龙。

7、说一会道，讲一会禅，三家配合本如然。开明一字皈诚理，指引无生了性玄。

8、人心生一念，天地尽皆知。善恶若无报，乾坤必有私。打得那九曜星闭门闭户，四天王无影无形。

感悟

小说通过唐僧取经的故事，刻画了孙悟空的形象。表现了他蔑视权威，不畏强权，除恶务尽的战斗精神，这个形象鲜明地反映了人们战胜邪恶和征服自然的崇高理想。

《西游记》生动叙述了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒四人，历尽艰险曲折，到达西天的奇妙的故事，故事告诉人们：为了寻找、追求、实现一个美好的理想和目标，为了完成一项伟大的事业，必然会遇上或多或少的、或大或小的、各种各样的困难和挫折，必须去顽强地克服这些挫折与困难。

名人传好词好句摘抄及感悟如下：

一、好词

天赋、讴歌、蕴藏、迂腐、滥用、不羁、延宕、空前。

颓丧、懦怯、弥留、暴烈、憎厌、焚毁、惊愕、怂恿。

侮慢、压榨、刁难、恐吓、疏通、渴望、杀戮、恫吓。

出乎意料、不修边幅、接踵而来、轻佻浮华、不得人心。

毅然决然、一声不吭、不可名状、气势磅礴、念念不忘。

疾风雷雨、不由自主、焦头烂额、无可救药、揭竿而起。

大祸临头、年复一年、无能为力、捧腹大笑、不知不觉。

怒气勃勃、晴天霹雳、显而易见、迥然不同、迄今为止。

二、好句

1、父亲把他当做神童一般炫耀，四岁时，他就被父亲整天地钉在钢琴前。

2、然而痛苦已在叩门，它一朝住在他身上之后永远不再退隐。

3、爱情幻想中的美丽，痛苦的现实，高亢意志下的颓废和高傲，不断地交替在他的内心，使他不断地发出悲愤与快乐，这一切都体现在他的《月光曲》、《幻想奏鸣曲》以及六支宗教乐曲中。

4、贝多芬热烈佩服着歌德的天才，但他过于自由和过于暴烈的性格，不能和歌德的性格融合，而不免于伤害它。

5、“欢乐”自天而降，包裹在非现实的宁静中间，它用柔和的气息抚慰着痛苦，欢乐悄悄溜到大病初愈的人的心坎中。

6、在这个相当平静的时期，西斯廷时代的狂热镇静了，好似波涛汹涌的大海重归平复一般。

三、感悟

在这个暑假里，我认真阅读了罗曼罗兰的《名人传》这本书，书里面贝多芬等伟人的故事让我深深震撼。

这本书分别讲述了《贝多芬传》、《米开朗基罗传》、《托尔斯泰传》三篇传记。贝多芬，是一个在音乐领域上德高望重的人，同样也是一个不畏强权的人。米开朗基罗是一个着名的雕塑家，创造了无数不朽的杰作流于后人观赏，他为了自己的作品挥洒了无数的汗水。

托尔斯泰为后人留下了经典的文学作品，用文字传播着爱的种子。他们三个虽然在各自不同领域发展，但是却有一个共同的特点，就是在人生忧患困顿的征途上，对自己的理想从未有放弃过。他们为寻求真理和正义，为创造表现真、善、美的不朽杰作而献出了毕生的精力。

《名人传》这本书令我获益良多，让我明白了在这些名人们风光的背后，隐藏的是我们难以体会的痛苦和艰辛。

是他们的坚持，他们的努力，他们的永不退缩，才最终成就了他们的成功。今后，我要向他们学习，在学习和生活的道路上，持之以恒，顽强拼搏，努力成就属于自己的精彩人生。

如何衡量人生
文章：
人生不是由分数衡量的，也不以朋友的多寡，别人如何看待你来衡量。
人生不会根据你的周末安排来衡量，不取决于你和谁交往、曾和多少人交往，以及你是不是从未和任何人交往。
人生不取决于你家族的声望、你拥有的钱财、你的汽车品牌以及那里工作和学习来衡量。
人生不以你相貌的美丑、衣着服饰，以及你所喜欢的音乐风格来衡量。
那么，人生到底有什么来衡量呢？人生由你爱谁和伤害谁来衡量；由你为别人带来幸福及悲伤来衡量；人生由你所履行的承诺与违背的信任来衡量。
衡量人生的是友谊，它可以被当作神圣的东西，也可以被用作武器；衡量人生的是你所说的所作的所想得以及想说想做的，不管他们是有害的还是有益的。
衡量人生的是你作出的判断、你作出这样判断的原因、为了谁或者针对谁作出了这样的判断；衡量人生的是看你刻意忽视了谁；衡量人生的也包括你的嫉妒、你的恐惧、你的愚昧无知和对他人的报复。
衡量人生的也有心中的爱、尊重与仇恨，以及你如何培养和浇灌这些感情。更重要的是，要看你是否在用你的生命滋润他人的心灵。
只有你才能选择影响他人的方法，这些决定就是生活的意义。叫一个朋友要心存感激，拥有一个朋友是一种幸运，成为别人的朋友则是你荣耀的权利。
点评：
有人曾经有过一些可笑的想法——我长得不太好看，我这一生难道就因我的相貌而毁？我家很穷，是不是这一生都要低着头做人？我的分数很烂，大家都说我不行，我……这一生会不会就完了？这种想法很傻。往深处想，相貌不佳，智慧超群，一样可以走好人生；现今贫穷，努力工作学习，一样可以得到财富。人的一生，只要学会珍惜友谊，正确判断，学会爱、尊重及包容，少些仇恨，学会想做想说变成所做所说，你这一生都没有白过。这些东西，会让你得到更多东西——钱、朋友、知识等等一些，这样的人生又何尝无值？要学会正确衡量自己的人生，不要为毫无意义的事情烦恼，朝正确的方向进步，才是我们应该做的。

爱心与教育摘抄

一个真诚的教育者同时必定又是一位真诚的人道主义者。 一个受孩子衷心爱戴的老师，一定是一位最富有人情味的人。 

只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心。 离开了情感，一切教育都无从谈起。 

但这种情感，不是装模作样的“平易近人”，也不是教师对学生居高临下的“感情恩赐”，甚至不是为了达到某种教育目的而采取的“感情投资”(我对这种充满商业气息的说法向来十分反感)，而是朋友般平等而真诚的感情。

感悟：

1、读了《爱心与教育》，让我不得不思考这样的问题：教育的基础是什么？“素质教育”目的是什么？——爱，充满人性、人情和人道的爱。记得陶行知先生曾说：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育。”教育最有效的手段就是“爱的教育”。

2、李老师和学生间的一个个故事都体现了他“拥有一颗爱学生的心”！这种爱是一种真正的爱，完全超越了一般父母对子女的爱。所以，在教育教学工作中，我们也要倾注全部的爱，对学生严慈相济，对教育一丝不苟，让学生的笑靥在爱中绽放芬芳，让教育的种子在爱中茁壮成长。

3、爱学生，不是挂在嘴上的口号。爱学生就必须善于走进学生的精神世界，善于去感受他们的喜怒哀乐，善于去关心他们的点点滴滴。《爱心与教育》充塞在我心中的是李老师对教育爱心、童心、真心、耐心、信心和慈父之心的爱的启迪。

4、十几年的教学让我渐渐明白：爱学生是教师的天职。教师只有爱学生，才能打开学生心灵的天窗，才能使丰硕的知识流进学生的心田，才能和学生产生情感的共鸣，才能让教育的种子在学生的梦想中发芽并茁壮成长。

5、首先是认清自己的教育活动的目标，不是一张张的成绩单，不是一堆分数，不是高一 级学校的录取通知，而是活生生的人，是人才，是能够在未来社会中站住脚跟、开创事业的 人才。这样的人才，不仅要在学校里读书，通过读书获得一定的扎实的知识，更需要终身有 读书的兴趣。

求知的欲望，并且有能力自己学习，有能力找到自己所需要的知识，有能力吸 取这些知识。人才还要能够正确地处理社会各种复杂的人际关系，经历顺利和艰难、 成功和挫折的考验。他们需要有知识，更需要有理想，有坚强的意志，有优良的品质。这一 切都是需要在学校中奠定基础的。

爱心与教育摘抄

一个真诚的教育者同时必定又是一位真诚的人道主义者。 一个受孩子衷心爱戴的老师，一定是一位最富有人情味的人。

只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心。 离开了情感，一切教育都无从谈起。

但这种情感，不是装模作样的“平易近人”，也不是教师对学生居高临下的“感情恩赐”，甚至不是为了达到某种教育目的而采取的“感情投资”(我对这种充满商业气息的说法向来十分反感)，而是朋友般平等而真诚的感情。

感悟：

1、读了《爱心与教育》，让我不得不思考这样的问题：教育的基础是什么？“素质教育”目的是什么？——爱，充满人性、人情和人道的爱。记得陶行知先生曾说：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育。”教育最有效的手段就是“爱的教育”。

2、李老师和学生间的一个个故事都体现了他“拥有一颗生的心”！这种爱是一种真正的爱，完全超越了一般父母对子女的爱。所以，在教育教学工作中，我们也要倾注全部的爱，对学生严慈相济，对教育一丝不苟，让学生的笑靥在爱中绽放芬芳，让教育的种子在爱中茁壮成长。

3、生，不是挂在嘴上的口号。生就必须善于走进学生的精神世界，善于去感受他们的喜怒哀乐，善于去关心他们的点点滴滴。《爱心与教育》充塞在我心中的是李老师对教育爱心、童心、真心、耐心、信心和慈父之心的爱的启迪。