柳林风声的阅读

围绕着“婉约”答即可

柳林风声适合小学生三年级以上的的孩子看的。

《柳林风声》是英国作家肯尼斯·格雷厄姆创作的童话，发表于1908年。

这是一篇以动物为主角的童话，文笔典雅，描写细致，富含哲理。书中塑造了几个可爱的动物形象：胆小怕事但又生性喜欢冒险的鼹鼠，热情好客、充满浪漫情趣的水鼠，侠义十足、具有领袖风范的老獾，喜欢吹牛、炫耀、追求时髦的蛤蟆，敦厚老实的水獭——他们生活在河岸或大森林里，有乐同享，有难同当。

作者用拟人化的写法，讲述了鼹鼠、水鼠、老獾、蛤蟆、水懒之间的友谊故事。在阅读的过程中，孩子会被动物们的友情感动，也会引发对于友谊的思考。同时，本书拟人化的写作方法，也能让孩子们思考每一种生命存在的意义，引导他们以人文关怀的视角去看待世界。

通过阅读这本书，孩子们可以会学习两种总结性的阅读方法一人物分析法和故事车轮法。通过这两种方法，孩子能更清晰地了解故事中的人物和故事发展的脉络，从而理清书中的内容，提升综合阅读能カ。

柳絮 唐 雍裕之

无风才到地，有风还满空。
缘渠偏似雪，莫近鬓毛生。

藏地柳田二文

1.因为小枣树并没有因为小柳树不能结出果子而嘲笑它，所以小柳树为自己以前曾经嘲笑过小枣树树枝难看、发芽抽叶很晚而感到羞愧。

2.这篇课文主要写的是，春天的时候，小柳树曾经在小枣树面前炫耀自己的枝叶并且嘲笑过小枣树，但秋天的时候，小柳树却因为没有结出果子而感到羞愧，担心被小枣树嘲笑，这时小枣树却没有嘲笑小柳树，反过来却鼓励它。

这篇课文说明任何人都会有长处和短处，只有它们放在一起才能正确合理的评价自己和别人。我们说话和做事情的时候要看全面，而不要因为片面而自卑或自大。

永州的百姓都善于游泳。一天，河水暴涨得很厉害，有五、六个百姓乘着小船渡湘江。船渡到了河中间，船破了，（大家）都游水逃生。其中一个人竭尽全力也不能像平常一样（顺利地游水）。他的同伴们说：“你平时游泳游得最好，如今为什么落在后面了？”（他回答）说：“我腰上（系着）很多钱，太重了，因此落后了。”同伴又说：“为什么不丢掉它呢？”（他）没有回答，（只是）摇了摇头。过了一会儿，他更加疲惫了。已经游过江河的人大声地向他喊叫道：“你太愚蠢了！太蒙昧了！性命都保不住了，还要钱干什么呢？”（这个人）又摇了摇头。于是（他）淹死了。我很怜悯他。如果（大家）都像这样，难道不会因为巨额钱财而淹死更多的人吗？于是，我写了《哀溺》。

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不是衰弱，是“衰溺（nì）”

　　我对此感到十分悲哀。如果象这样，难道不会有大利淹死大人物的事情吗？于是写下了《哀溺》。

1.诗人用碧玉和绿丝绦写出了早春杨柳的哪些特征？2.对二月春风似剪刀进行赏析！

柳树 　
我喜欢高大的杨树；也喜欢四季常青的松树；我更喜欢婀娜多姿的柳树。 　
　　县城沿河路我有一条河，那就是我村的河，河的两边种着一排排柳树。春姑娘迈着轻盈的步伐，给柳树披上了一件件绿色的衣裳。柳树叶子成条状，小鱼从河里吐出泡泡仿佛在说：“柳树姐姐你真漂亮啊！”又羞色的吐着泡泡跳进了河里。小鸟飞到柳树上，有的在柳树上跳来跳去；有的像小朋友似的在柳树上荡秋千；有的在枝头放声歌唱呢！这儿成了鸟儿的天堂。吹过一阵阵微风，树叶哗哗的响起来，像是在为鸟儿的歌声鼓掌喝彩呢！那长长柳树枝垂入在河里，像是一个美丽的姑娘弯下腰，低下头，看着河水在对着“镜子”梳理秀发呢！这真是：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。” 　
　　柳树不仅漂亮而且还有很多用途。他让鸟儿有了美丽的家；他给人门送来氧气；还能吸收二氧化碳，柳树的树皮可以做药材，树杆可以做家具，柳树的浑身全是宝。 　
　　柳树，她美丽，她能把地球打扮得更美丽。在阳光的照射下，枝叶的颜色变化多端，有翠绿、深绿、墨绿。她只向别人示美，却从不争强好美，从来不和其它树斤斤计较。 　
　　我喜欢柳树，柳树是春的信使，每当春回大地，万物还在沉睡之中，柳树就最先感知春的讯息，但我更喜欢像柳树这样的人。

生活中的烦心琐事就如同空气中的粒粒灰尘,我们无法阻止它们进入我们的心田。所以，我们应该以广阔的胸怀去容纳它们，慢慢地，静静地，让他们沉淀下来。