晏子辞千金阅读答案
1、解释句中画线的词语。
①楚人以晏子短(因为)②为小门于大门之侧(做,建造)
③傧者更道(更换,改换)④故宜使楚矣(适宜,适合)
2、翻译句子。
①张袂成阴,挥汗成雨,比肩继踵而在,何为无人?
(人们)张开袖子,天就会变阴;挥挥汗水,就变成一阵雨;(走在街上)人们肩挨着肩,脚跟着脚,为什么说(我们齐国)没有人呢?
②其贤者使使贤主,不肖者使使不肖主。
那些贤能的人就让他出使到贤明的国君(那里),无能的人让他出使到无能的国君(那里)。
3、晏子出使到楚国,楚国君臣针对晏子身材矮小的特点而想要羞辱他,请概括楚国君臣如何羞辱晏子的?晏子又是怎样反击的?
①楚人在大门旁边建造一个小门让晏子进;晏子认为小门是供狗进出的,而自己是出使楚国而非狗国,所以不应当从小门进,逼迫迎宾的人改变引导方向。
②楚王嘲笑齐国无人才派晏子这样身材矮小的人来出使楚国;晏子针锋相对指出齐国人多的是,并指出齐国任命使者有规定,贤能的人出使贤能的君主,无能的人出使无能的君主,而自己是最无能的人,正适合出使楚国,反唇相讥,嘲讽楚王是“不肖主”。
4、晏子在你心目中是一个怎样的人?请概括。
①机智灵活,对突发事件能随机应变。
②沉着冷静,能从容应对蓄意的挑衅。
③能言善辩,能顺着对方逻辑反唇相讥。
④有理有据有节,态度不卑不亢。
⑤有勇有谋,能够维护自己和国家的尊严。
2、楚王反取病还笑是因为此时楚王认识到德才极高的人是不能开讥讽的,否则自找倒霉,自己打自己的嘴,然而楚王又极爱面子,所以以笑自嘲。
3、晏子用“橘的好坏跟它生长环境有关”这一事实给反驳楚王。
4、从晏子身上学到了:博学使人变得聪明机智,以及爱国,为捍卫祖国尊严大义凛然,无所畏惧的精神。
1、解释句中画线的词语。
①楚人以晏子短( 因为 ) ②为小门于大门之侧( 做,建造 )
③傧者更道( 更换,改换 ) ④故宜使楚矣( 适宜,适合 )
2、翻译句子。
①张袂成阴,挥汗成雨,比肩继踵而在,何为无人?
(人们)张开袖子,天就会变阴;挥挥汗水,就变成一阵雨;(走在街上)人们肩挨着肩,脚跟着脚,为什么说(我们齐国)没有人呢?
②其贤者使使贤主,不肖者使使不肖主。
那些贤能的人就让他出使到贤明的国君(那里),无能的人让他出使到无能的国君(那里)。
3、晏子出使到楚国,楚国君臣针对晏子身材矮小的特点而想要羞辱他,请概括楚国君臣如何羞辱晏子的?晏子又是怎样反击的?
①楚人在大门旁边建造一个小门让晏子进;晏子认为小门是供狗进出的,而自己是出使楚国而非狗国,所以不应当从小门进,逼迫迎宾的人改变引导方向。
②楚王嘲笑齐国无人才派晏子这样身材矮小的人来出使楚国;晏子针锋相对指出齐国人多的是,并指出齐国任命使者有规定,贤能的人出使贤能的君主,无能的人出使无能的君主,而自己是最无能的人,正适合出使楚国,反唇相讥,嘲讽楚王是“不肖主”。
4、晏子在你心目中是一个怎样的人?请概括。
①机智灵活,对突发事件能随机应变。
②沉着冷静,能从容应对蓄意的挑衅。
③能言善辩,能顺着对方逻辑反唇相讥。
④有理有据有节,态度不卑不亢。
⑤有勇有谋,能够维护自己和国家的尊严。
①楚人以晏子短( 因为 ) ②为小门于大门之侧( 做,建造 )
③傧者更道( 更换,改换 ) ④故宜使楚矣( 适宜,适合 )
2、翻译句子。
①张袂成阴,挥汗成雨,比肩继踵而在,何为无人?
(人们)张开袖子,天就会变阴;挥挥汗水,就变成一阵雨;(走在街上)人们肩挨着肩,脚跟着脚,为什么说(我们齐国)没有人呢?
②其贤者使使贤主,不肖者使使不肖主。
那些贤能的人就让他出使到贤明的国君(那里),无能的人让他出使到无能的国君(那里)。
3、晏子出使到楚国,楚国君臣针对晏子身材矮小的特点而想要羞辱他,请概括楚国君臣如何羞辱晏子的?晏子又是怎样反击的?
①楚人在大门旁边建造一个小门让晏子进;晏子认为小门是供狗进出的,而自己是出使楚国而非狗国,所以不应当从小门进,逼迫迎宾的人改变引导方向。
②楚王嘲笑齐国无人才派晏子这样身材矮小的人来出使楚国;晏子针锋相对指出齐国人多的是,并指出齐国任命使者有规定,贤能的人出使贤能的君主,无能的人出使无能的君主,而自己是最无能的人,正适合出使楚国,反唇相讥,嘲讽楚王是“不肖主”。
4、晏子在你心目中是一个怎样的人?请概括。
①机智灵活,对突发事件能随机应变。
②沉着冷静,能从容应对蓄意的挑衅。
③能言善辩,能顺着对方逻辑反唇相讥。
④有理有据有节,态度不卑不亢。
⑤有勇有谋,能够维护自己和国家的尊严。
有一回,齐王派大夫晏子去访问楚国。楚王仗着自已国势强盛,想乘机侮辱晏子,显显楚国的威风。 楚王知道晏子身材矮小,就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。晏子来到楚国,楚王叫人把城门关了,让晏子从这个洞进去。晏子看了看,对接待的人说:“这是个狗洞,不是城门。只有访问'狗国',才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。你们先早旦去问个明白,楚国到底是个什么样的国家?”接待的人立刻把晏子的话传给了楚王。楚王只好吩咐大开城门,迎接晏子。
晏子见了楚王。楚王瞅了他一眼誉孙,冷笑一声,说:“难道齐国没有人了吗陆虚扰?”晏子严肃地回答:“这是什么话?我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来,就是一片云;大伙儿甩一把汗,就是一阵雨;街上的行人肩膀擦着肩膀,脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人呢?”楚王说:“既然有这么多人,为什么打发你来呢?”晏子装着很为难的样子,说:“您这一问,我实在不好回答。撒谎吧,怕犯了欺骗大王的罪;说实话吧,又怕大王生气。”楚王说:“实话实说,我不生气。”晏子拱了拱手,说:“敝国有个规矩:访问上等的国家,就派上等人去;访问下等的国家,就派下等人去。我最不中用,所以派到这儿来了。”说着他故意笑了笑,楚王只好陪着笑。
楚王安排酒席招待晏子。正当他们吃得高兴的时候,有两个武士押着一个囚犯,从堂下走过。楚王看见了,问他们:“那个囚犯犯的是什么罪?他是哪里人?”武士回答说:“犯了盗窃罪,是齐国人。”楚王笑嘻嘻地对晏子说:“齐国人怎么这样没出息,干这种事?”楚国的大臣们听了,都得意洋洋地笑起来,以为这一下可让晏子丢尽脸了。哪知晏子面不改色,站起来,说:“大王怎么不知道哇?淮南的柑橘,又大又甜。可是橘树一种到淮北,就只能结又小又苦的枳,还不是因为水土不同吗?同样道理,齐国人在齐国安居乐业,好好地劳动,一到楚国,就做起盗贼来了,也许是两国的水土不同吧。” 楚王听了,只好赔不是,说:“我原来想取笑大夫,没想到反而自讨没趣了。”
从这以后,楚王不敢不尊重晏子了。
1·解释词语:
瞅了一眼:_____________________
最不中用:_____________________
2·写近义词
规矩——( ) 故意——( )
3·填空
“难道齐国没有人了吗?”句中的人指的是______的人,这句话的实际意思是______________,晏子采用了先压低__________,再贬低_________的办法来维护了齐国的尊严,真可谓:“人不可_____________,海水不可__________”
1轻视的看
形容没用
2. 规则 成心
3.有高大才能 齐国实在没有人才派你来 口气 自己 貌相 斗量
、文章内容 晏子使楚楚王闻之谓左右曰:齐之习辞者也今方来吾欲辱之何也左右对曰:其来也臣请缚人过王而行王曰何者也对曰齐人也王曰何坐曰坐盗 晏子至楚王赐晏子酒酒酣吏二缚人诣王王曰:缚者曷者也对曰:齐人也坐盗王视晏子曰:齐人固善盗乎晏子避席对曰:婴闻之橘生淮南则橘生于淮北则枳叶徒相似其实味同所者何水土异也今民生长于齐盗入楚则盗得无楚之水土使民善盗耶王笑曰:圣人非所与熙也寡人反取病焉 二、文学常识 1、本文选自《晏子春秋》 2、《晏子春秋》人搜集齐国大夫晏婴言行编辑而成 3、晏婴春秋期齐国著名政治家有政治远见、外交才能和作风朴素闻名诸侯 三、语音 诣(yi) 枳(zhǐ) 缚(fù) 四、通假字 1、缚者曷者也 曷通何 2、人非所与熙也 熙通嬉开玩笑 五、古今异义词 1、叶徒相似其实味同 其实:古义:实 今义:实际上 六、词类活用 七、词多义 1、坐:(1)坐(口技人坐屏障)(2)通座座位(满坐寂)(3)犯罪(何坐坐盗) 八、重点词语解释 1、晏子使楚 使:出使 2、谓左右曰 谓……曰:对……说 左右:近旁人里指近侍 3、习辞者 习:熟练 辞:言辞 4、今方来 方:要 5、何坐 坐:犯罪 6、坐盗 盗:偷窃 7、吏二缚人诣王 缚:捆绑 诣:(指尊长里去) 8、齐人固善盗乎 固:本来 9、叶徒相似 徒:只 10、其实味同 实:实 11、得无楚之水土使民善盗耶 得无:莫非 12、圣人非所与熙也 圣人:才德极高人 13、寡人反取病焉 病:辱 14、晏子避席对曰 避席:离开座位 九、特殊句式 1、何也 宾语前置:何也 2、何坐 宾语前置:坐何 3、吏二缚人诣王 定语置:二吏缚人诣王 十、朗读节奏 十、理解性默写 十二、重点语句翻译 1、得无楚之水土使民善盗耶 *莫非楚国水土使老百姓喜欢偷东西 2、圣人非所与熙也寡人反取病焉 品德高尚人跟戏弄(开玩笑)我反而自取耻辱(自讨没趣)了 3、晏婴齐之习辞者也*晏婴齐国擅长辞令人 4、酒酣吏二缚人诣王 *酒喝得正畅快时候两小官吏捆绑着人楚王面前 5、橘生淮南则橘生于淮北则枳叶徒相似其实味同 橘树淮河南成长橘;淮河北成了枳两者只叶子相似(实)味道同 6、得无楚之水土使民善盗 *莫非楚国水土能使百姓擅长偷盗吧 7、其来也臣请缚人过王而行 .*当来时候请允许我们绑上人从面前走过 十三、课文内容理解 1、选出下列各项表述有误项(D)(2分) A、针对楚王发难晏子运用了类比推理方法进行反驳使楚王陷于尴尬境地 B、晏子席间对表现出其超人智慧与胆识 C、从文末楚王语看出楚王尚能知错认错 D、晏子用橘生淮南橘生于淮北则枳句强调环境对人成长起着决定性作用 2、橘生淮南则橘生于淮北则枳现象说明了请简要回答 环境影响成长(水土异也) 3、楚王想侮辱晏子(用自己回答) 因知道晏子会说会外交想找机会羞辱试探 4、楚国君臣样安排计谋(用自己回答) 先预设抓住齐人偷盗情境当晏子来时故意带楚王面前此影射齐人都善偷从而戏弄晏子 5、针对楚国君臣戏弄侮辱晏子回击对方 橘树生长地同而本质同来设喻得出方水土养方人结论环境造人 6、晏子回答谓巧妙 表述有误项(D)(2分) A、针对楚王发难晏子运用了类比推理方法进行反驳使楚王陷于尴尬境地 B、晏~子席间对表现出其超人智慧与胆识 C、从文末楚王语看出楚王尚能知错认错 D、晏子用橘生淮南橘生于淮北则枳句强调环境对人成长起着决定性作用 2、橘生淮南则橘生于淮北则枳现象说明了请简要回答 环境影响成长(水土异也) 3、楚王想侮辱晏子(用自己回答) 因知道晏子会说会外交想找机会羞辱试探 4、楚国君臣样安排计谋(用自己回答) 先预设抓住齐人偷盗情境当晏子来时故意带楚王面前此影射齐人都善偷从而戏弄晏子 5、针对楚国君臣戏弄侮辱晏子回击对方 橘树生长地同而本质同来设*喻得出方水土养方人结论环境造人 6、晏子回答谓巧妙得体体现了外交家风范请说说晏子外交特点 晏子外交特点:擅长辞令、聪明机智、维护国家尊严 7、晏子说橘生淮南则橘生于淮北则枳其目 说明百姓生长齐国偷盗来楚国偷盗因楚国水土使人喜欢偷盗反击楚王齐国人本来喜欢偷盗(齐人故善盗乎)羞辱 十四、开放性试题 1、喜欢晏子人物 晏子:机智敏捷、能言善辩、勇敢外交家、畏强暴、讲幽默生动、聪明政治家、具有爱国主义精神
12.文中说“就在我焦虑不堪之际,战争拯救了我”,纵观全篇,这句话有哪些作用?(4分)
13.小说中把肮脏的绷带描写成“圣袍的飘带”,并且反复出现,这样写有什么好处?(4分)
14.千里马在小说中有什么作用?(6分)
15.对于小说中的“我”,有的人认为是一名勇敢的战士,有的人认为是一个怯懦的士兵,你的看法呢?请结合全文,谈谈你的观点和理由。(4分)
参考答案:
11.(2分)这是对我的无能的蔑视和对马的虐待的惩罚。
12.(4分)这句话承上启下,因为面对难以驯服的千里马,又和帕什卡成了敌人,所以我感到焦虑不堪。而下文的战争却使得转机突然而至。这样写推动了情节的发展,又为下文我找到与帕什卡言归于好的机会做了铺垫。
13.(4分)绷带是勇敢的战士的标志,而把它比作“圣袍的飘带”,是强调勇敢者的尊严、圣洁。反复出现的细节,塑造了人物形象,烘托了人物性格。帕什卡是一个勇猛善战却又冷酷的战士形象,他把尊严和荣誉放在高于一切的位置。
14.(6分)①通过千里马与帕什卡形象的并置,凸显战士的勇猛和遭遇恶劣处境时的忍耐;②通过马与人之间的亲昵行为,表现人与动物之间的生死之情;③通过马的形象描述,反衬帕什卡作为人具有的能动性和理性的追求。
15.(8分)(观点和理由言之成理即可,但要结合原文展开分析)
观点一:我是一名勇敢的战士。①小说开篇就写到我决心下连队,并且坚持要去最好斗的师,说明我内心渴望着挑战;②小说中提及的梦境,骑着千里马飞奔,是我作为一个战士的价值渴望被承认的一种体现;③小说结尾,我的梦境应验了,说明我在战争中真正成长为一名勇敢的战士了。观点二:我是一个怯懦的士兵。①我来到最好斗的连队,却不想让自己树敌,总想太太平平,想找机会和帕什卡和好,并借此得到哥萨克们的认同;②连长认为自己的敌人应当自己解决,这是战士自由独立天性的表现,但我总想依靠别人;③离开战斗的连队,我不再恐惧压抑,说明我在原先的环境中不敢挑战,表现出性格中怯懦的一面。
《晏子辞千金》是出自《晏子春秋》的一篇历史故事,其古文解释如下:
晏子正在陪坐在齐景公的身边。齐景公很高兴,赏给晏子千两黄金。晏子却拒绝接受。齐景公问:“是嫌少吗?”晏子回答:“对。”齐景公又问:“是不爱财吗?”晏子回答:“不是。”于是,齐景公问其原因。
晏子回答:“我在朝中,从来没有接受过别人的礼物。如果现在接受你的黄金,那么,我还得给其他大臣礼物,这是在引导我贪财失义啊!再说,人如果贪财就会失去更多的财物,爱美就会死得更惨。我为什么要贪财、爱财而失去清白、惹人非议、甚至失去生命呢?”
在这篇古文中,晏子通过自己的言行,展现了他的高尚品格和道德风范。他不仅拒绝了齐景公的黄金赏赐,而且给出了自己拒绝的原因。他认为,接受黄金就是引导自己贪财失义,这是不符合一个正直人的道德标准的。晏子通过自己的行为,传递了一种高尚的价值观,即不贪财、不失义、不受贿赂、不以权谋私。
此外,这篇古文也反映出了古代君臣之间的互动关系。齐景公作为一国之君,赏赐黄金给臣子晏子,是出于对晏子的欣赏和信任。而晏子则通过拒绝赏赐,表达了自己的道德立场和价值观。这种君臣之间的互动关系,体现了一种高尚的道德风范和君臣之道。
总之,《晏子辞千金》这篇古文,通过晏子的言行,展现了一个正直人的高尚品格和道德风范。同时,也反映出了古代君臣之间的互动关系和道德标准。对于我们现代人来说,这篇古文仍然具有很高的教育意义和启示作用。
希望以上内容能对你有所帮助。
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