中班可以续编儿歌吗
大班幼儿续编儿歌的难在哪里
难在求新求变。
儿童歌曲的创作必须求新、求变
面对儿童歌曲的逐渐衰退,我们是否就只能被动接受而无法作为呢?
当人们面对实利的追求与精神层面的沉思不可兼顾时,被舍弃的往往是后者,文化价值被放在了次要的位置。但随着社会主义市场经济发展的逐渐成熟,我们的文化意识应该逐渐清醒,也应该被逐渐需要,我们应该立足当下现实,研究并经营未来。儿童是我们社会的未来,是我们的希望。在现实面前,我们首先应该不断地呼吁社会各界重视儿童精神建设,认知儿童文化,呼唤社会对儿童文化环境的改善,敬畏儿童生命过程。在发展经济的同时还给儿童文化一块净土。还儿童为儿童。
其次,在儿童文化建设上,如儿童歌曲创作方面,我们的创作者,一方面要清醒认识目前童年逐渐消失的社会过程,另一方面,有责任静下心来主动行动,努力创作,尽力减缓童年的消失速度,甚至阻止其消失。挽回童年是我们儿童歌曲创作者的责任。事实上,一切文化都需要不断发展、变异和创新,是处在永不停息的运动、变化、发展过程中的。儿童歌曲的创作也必须求新、求变,在变化中求发展。要跟上时代的步伐,即在保留儿童歌曲风格和特点的前提下,使歌曲的形式和内容更具时代气息。创作者要真正深入到孩子们中间去,用心体验那些孩子们真正所需的情感情绪、生活状态,进而谱写出既有现代社会特征,又有儿童文化气息和审美情趣的,能让儿童喜欢的新型儿童歌曲。
第三,我们的儿童教育机构,不应仅仅是传播知识技能,更应该担负起培养儿童正确价值观的责任。有责任使孩子们热爱国家、热爱和平、诚实守信、善良孝敬、单纯乐观。有责任引导并建立儿童相互关心、相互爱护的美好的社会性情感。要更新当前学校里使用的音乐教材,增加能准确反映生活和时代的内容。有关方面也要加大在少儿音乐创作方面的经费投入,同时加大对少儿歌曲的宣传推广力度。唯有社会、创作者、儿童教育机构等多方面的参与和努力,我们的儿童文化,儿童音乐,儿童歌曲,才会重放光彩。
儿童歌曲的创作必须求新、求变
面对儿童歌曲的逐渐衰退,我们是否就只能被动接受而无法作为呢?
当人们面对实利的追求与精神层面的沉思不可兼顾时,被舍弃的往往是后者,文化价值被放在了次要的位置。但随着社会主义市场经济发展的逐渐成熟,我们的文化意识应该逐渐清醒,也应该被逐渐需要,我们应该立足当下现实,研究并经营未来。儿童是我们社会的未来,是我们的希望。在现实面前,我们首先应该不断地呼吁社会各界重视儿童精神建设,认知儿童文化,呼唤社会对儿童文化环境的改善,敬畏儿童生命过程。在发展经济的同时还给儿童文化一块净土。还儿童为儿童。
其次,在儿童文化建设上,如儿童歌曲创作方面,我们的创作者,一方面要清醒认识目前童年逐渐消失的社会过程,另一方面,有责任静下心来主动行动,努力创作,尽力减缓童年的消失速度,甚至阻止其消失。挽回童年是我们儿童歌曲创作者的责任。事实上,一切文化都需要不断发展、变异和创新,是处在永不停息的运动、变化、发展过程中的。儿童歌曲的创作也必须求新、求变,在变化中求发展。要跟上时代的步伐,即在保留儿童歌曲风格和特点的前提下,使歌曲的形式和内容更具时代气息。创作者要真正深入到孩子们中间去,用心体验那些孩子们真正所需的情感情绪、生活状态,进而谱写出既有现代社会特征,又有儿童文化气息和审美情趣的,能让儿童喜欢的新型儿童歌曲。
第三,我们的儿童教育机构,不应仅仅是传播知识技能,更应该担负起培养儿童正确价值观的责任。有责任使孩子们热爱国家、热爱和平、诚实守信、善良孝敬、单纯乐观。有责任引导并建立儿童相互关心、相互爱护的美好的社会性情感。要更新当前学校里使用的音乐教材,增加能准确反映生活和时代的内容。有关方面也要加大在少儿音乐创作方面的经费投入,同时加大对少儿歌曲的宣传推广力度。唯有社会、创作者、儿童教育机构等多方面的参与和努力,我们的儿童文化,儿童音乐,儿童歌曲,才会重放光彩。
中班幼儿续编能力还是创编
中班幼儿是续编能力。根据查询相关公开资料信息显示,根据幼儿的年龄特点对故事难度进行灵活的调整,续编故事适合低年龄阶段幼儿小班和中班,创编故事适合大班幼儿。
大班幼儿续编儿歌的难在哪里
儿歌是“儿童歌谣”的简称,古代所称的“童谣”便是今天的“儿歌”。〔1〕儿歌一般分为摇篮曲、游戏歌、绕口令、谜语歌、颠倒歌等类别。蒋风认为,儿歌是以年龄较小的幼儿为接受对象,是幼儿喜闻乐见的一种可吟可唱的简短诗歌。〔2〕
作为儿童文学作品中的激念拿一种重要文学样式,儿歌内容简单形象,具有独特的韵律美和节奏美,能够在潜移默化的审美熏陶中启迪幼儿的心智,陶冶幼儿的性情,完善幼儿的品格,提高幼儿的文学接受能力。〔3〕幼儿园儿歌教学活动主要是指把儿歌应用到集体教学活动中,教师在活动中依据儿歌的内容,有目的、有计划地组高败织幼儿开展的集体教学活动。〔4〕
本文基于对幼儿园儿歌教学活动的长期实践明搭与观察,梳理了幼儿园开展儿歌教学活动存在的问题,并提出了相应改善策略,以期为幼儿园提高儿歌教学活动质量提供参考。
作为儿童文学作品中的激念拿一种重要文学样式,儿歌内容简单形象,具有独特的韵律美和节奏美,能够在潜移默化的审美熏陶中启迪幼儿的心智,陶冶幼儿的性情,完善幼儿的品格,提高幼儿的文学接受能力。〔3〕幼儿园儿歌教学活动主要是指把儿歌应用到集体教学活动中,教师在活动中依据儿歌的内容,有目的、有计划地组高败织幼儿开展的集体教学活动。〔4〕
本文基于对幼儿园儿歌教学活动的长期实践明搭与观察,梳理了幼儿园开展儿歌教学活动存在的问题,并提出了相应改善策略,以期为幼儿园提高儿歌教学活动质量提供参考。
大班怎么组织幼儿儿歌续编?
首先学习儿歌,掌握儿歌中的表达规矩,例如蓝蓝的天空是小鸟的家,绿绿的湖水是小鱼的家,或者发散幼儿思维,学会儿歌后自己根据自身理解创编。
故事新编和续编的区别?
故事新编是之前没有的故事编辑成的;续编是接着之前的故事再编辑。
续编故事的续编是什么意思?
续写如下:
然后遇到一位好心的老人说要帮她洗衣服,然后她就把衣服脱了下来,交给了老人家,老人把一身新衣服放在丽丽面前,正好是丽丽喜欢的衣服品类和颜色。
就在这时候,后面来了一个赶马的车队,嘭的一下就把老奶奶给撞飞了,同时丽丽手中的衣服也变成了两片树叶,原来是她的老师看到这个情景赶快来救她了,怕她就要被那个老人带走了。
续编故事亦称“编故事结尾”。
创造性讲述。教学形式之一。教师讲述故事的一部分,余下部分由儿童续编。可分三种类型。
(1)编结尾。教师将故事内容基本讲完,由儿童编结尾。
(2)编中段。教师讲开端和结尾,由儿童编出故事的发展。
(3)编中段和结尾。教师只讲故事开端,由儿童续编至结尾。故事开头的内容应是儿童熟悉的生活题材,一般要交待清楚时间、地点、主要人物和事件,并有伏笔,以提供多方面发展情节线索。
幼儿大班续编故事《大灰狼来了》
教育活动目标
1.根据图片中提供的线索,编出合乎情理的故事情节。
2.用完整连贯的语言讲述故事,学习词:兴高采烈、张牙舞爪。
3.懂得朋友间要互相帮助,才能战胜困难。
活动准备
PPT、背景图、
活动过程
一、出示图一,观察画面。
1.师:今天,老师带来了一张图,请你讲出图片中的时间,有谁?在干什么,用讲故事的方法完整地讲一讲。
教师小结幼儿讲述内容:有一天,小白兔、小花猫、小黄鸡、大白鹅、小青蛙和乌龟一起在河边玩。
2.小动物们的心情怎样?(学习词:兴高采烈)
3. 师:大家正玩得兴高采烈的时候,突然发生了什么事?(出示大灰狼),大灰狼是怎样出来的?师:“这是一只怎样的大灰狼?”(学习词:张牙舞爪)请幼儿学一学大灰狼的模样。
4.师幼完整讲述图一的内容。
二、续编故事情节。
1.出示结尾图(小动物已全部安全过河的图片)
师:这时,小动物们会怎样躲过大灰狼呢?
师:小动物们会想出什么办法过河?请你们6个小朋友一组讨论一下。然后用图片(一些帮助过河的物体卡片)摆出过河的方法。
2.各组选一名代表讲述。
3.师:哪种办法过河又快又安全,为什么?
三、出示图,讲述故事结尾。
师:小朋友又快又安全的过了河,大灰狼会怎样呢?小动物看到大灰狼掉进河里淹死了,会怎么说,怎么做?
小结:是的,小动物们互相帮助,团结合作,战胜大灰狼!我们给这个故事取个题目吧!
四、看图完整讲述故事
1.师:我们小朋友根据故事的开头,续编的故事的经过,真厉害,现在我们把三幅图连起来讲一讲。请幼儿看图完整讲述故事。
五、迁移经验讲述。
师:小动物在遇到困难的时候能够互相帮助,团结合作,战胜了大灰狼,那在我们生活中也有许多事情需要同伴的互相帮助,团结合作才能完成的,请你说一说。 教师小结:是的,在我们生活、学习、游戏中,只要能和同伴互相帮助,团结合作,任何困难都能战胜。
1.根据图片中提供的线索,编出合乎情理的故事情节。
2.用完整连贯的语言讲述故事,学习词:兴高采烈、张牙舞爪。
3.懂得朋友间要互相帮助,才能战胜困难。
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一、出示图一,观察画面。
1.师:今天,老师带来了一张图,请你讲出图片中的时间,有谁?在干什么,用讲故事的方法完整地讲一讲。
教师小结幼儿讲述内容:有一天,小白兔、小花猫、小黄鸡、大白鹅、小青蛙和乌龟一起在河边玩。
2.小动物们的心情怎样?(学习词:兴高采烈)
3. 师:大家正玩得兴高采烈的时候,突然发生了什么事?(出示大灰狼),大灰狼是怎样出来的?师:“这是一只怎样的大灰狼?”(学习词:张牙舞爪)请幼儿学一学大灰狼的模样。
4.师幼完整讲述图一的内容。
二、续编故事情节。
1.出示结尾图(小动物已全部安全过河的图片)
师:这时,小动物们会怎样躲过大灰狼呢?
师:小动物们会想出什么办法过河?请你们6个小朋友一组讨论一下。然后用图片(一些帮助过河的物体卡片)摆出过河的方法。
2.各组选一名代表讲述。
3.师:哪种办法过河又快又安全,为什么?
三、出示图,讲述故事结尾。
师:小朋友又快又安全的过了河,大灰狼会怎样呢?小动物看到大灰狼掉进河里淹死了,会怎么说,怎么做?
小结:是的,小动物们互相帮助,团结合作,战胜大灰狼!我们给这个故事取个题目吧!
四、看图完整讲述故事
1.师:我们小朋友根据故事的开头,续编的故事的经过,真厉害,现在我们把三幅图连起来讲一讲。请幼儿看图完整讲述故事。
五、迁移经验讲述。
师:小动物在遇到困难的时候能够互相帮助,团结合作,战胜了大灰狼,那在我们生活中也有许多事情需要同伴的互相帮助,团结合作才能完成的,请你说一说。 教师小结:是的,在我们生活、学习、游戏中,只要能和同伴互相帮助,团结合作,任何困难都能战胜。
如何续编故事
在故事教学中,我们一般有:故事欣赏、学习故事、故事续编、故事表演等内容,作为教师,你知道那么怎样续编故事吗?比如:根据故事的前半部分特点,编出合理的情节,注意语句的连贯、完整,用词恰当。展开想象,考虑多种结果,并思考各种可能发生情况的可行性,最后选择一个最恰当、最精彩的版本编进故事,并记录下来。
怎么续编故事?
一怎样续写故事 【老师的话】 续写,就是根据所提供的故事,从已有的条件出发,去推想故事发展过程中可能出现的 情况,充分展开想象,适当构思情节,注意自己接续的部分和先...
二个故事告诉我们,只要你肯下功夫,就一定会成功的. 2, 南郭先生在齐泯王那里实在混不下去了,他只好偷偷地逃走了。逃到家以后,他左思右想,最后下定
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