跳格子游戏教案 - 喜马拉雅

中班体育游戏：小青蛙跳跳跳

活动目标:
1、理解荷叶上“单脚印”和“双脚印”所代表的意思。
2、练习单脚、双脚交替跳。
3、体验一起游戏的乐趣。
活动准备：带有单、双脚印的“小荷叶”若干。
活动过程：（一）热身运动：
师：听着教师的口令，和老师一起动起来。（动动手来动动脚，扭扭屁股，扭扭腰。。。。。。
（二）练习单、双交替跳。
1、双脚跳：
师：请小朋友双脚跳，自己找个位置试试看。
2、请幼儿示范讲解：
师：哪个幼儿愿意来示范下双脚跳。（讲解：两腿并在一起，准备起跳的时候，手向后摆，落地时，手向前摆。）
3、单脚跳：
师：请小朋友单脚跳，自己找个位置试试看。
4、请幼儿示范讲解：
师：哪个幼儿愿意来示范下单脚跳。（讲解：一条腿站直，一腿弯曲，紧贴在一腿的旁边，手的动作上。
5、单、双交替跳
师：单、双我们都会了，那么现在试试交替跳（跳法同上，只是在交替的时候要注意了，要保持身体平衡。
（三）游戏：小青蛙跳跳跳
师：小青蛙们在旅行的时候遇到了一个问题，请你们帮它们来想一想。有的荷叶上有两个脚印，有的只有一个脚印，那么我们该怎么办？
师：哦，小朋友都知道了该怎么办，现在我们也来当一当小青蛙，一起去旅行吧！
师：一个脚印的地方代表用单脚跳，两个脚印的地方代表用双脚跳。
（四）放松运动：老狼老狼几点钟，结束游戏。安静入教室。

幼儿园中班教案跳跳跳？

1个回答2024-03-12 08:11

幼儿园中班健康教案《快乐跳跳跳》教案

教学目标：

1、会看指令向不同的方向双脚并拢轻轻地跳。

2、跳时注意不与同伴碰撞

3、体验与同伴一起游戏的快乐。

教学准备：

1、篮球一只

2、自制箭头四个、箭头手示牌一个

3、自制大、小动物骰子二个

教学过程：

一、听音乐开火车进场

师：今天天气真好，我们一起去做运动吧，出发啦！

二、听音乐做热身运动

师：我们来做热身运动吧。

三、出示篮球导入

师：我带来了一个好玩的东西，看看是什么？（篮球）

你们看老师拍篮球，篮球会怎么样呢？（会跳）它是怎么跳的呢？（上

下）

师：现在请小朋友小脚并拢，和篮球一起轻轻地跳一跳。（双脚并拢轻轻

跳）

四、出示箭头，重点知道往箭头所指的方向双脚并拢轻轻地跳

1、出示第一个箭头。

师：刚才我们看见了篮球会原地向上跳，它还会往不同的方向跳，请小朋

友仔细看看它还会往哪边跳呢？

师：瞧，这是什么？对啦是箭头，那要用箭头怎样表示篮球是往这边跳的

呢？我们一起来向箭头指的方向双脚并拢轻轻地跳跳看

2、出示第二个箭头。

师：想想看，篮球还会往哪边跳呢？

这次我请一个小朋友来用箭头表示刚才篮球跳的方向。

师：我们跟着篮球一起向箭头指的方向双脚并拢轻轻地跳一跳。

师：刚才老师发现有的小朋友是脸转向箭头指的方向跳过去的，还有的小

朋友是向箭头指的方向侧着跳过去的，我们一起来试一试侧着跳过去。

3、出示第三个箭头。

师：我这里还有一个箭头，（朝前贴）看看它是朝哪边指的？（向前）那

我的篮球应该向哪边跳呢，我们一起来跳一跳。

4、出示第四个箭头。

师：这次我不请小朋友说，你看到箭头朝哪边指，你就往哪边跳。（向

后）

（同样方式出示另三个箭头）

五、出示箭头手示牌，重点会看指令向不同的方向双脚并拢轻轻地跳。

师：老师这还有一个好玩的东西，看，这是一个箭头手势牌。箭头向哪指

我就向哪跳，你们能不能象我这样看着箭头指示的方向跳？

师：我要请一个小朋友来当指挥员，请他来变换方向，其他小朋友看手势

牌向箭头指的方向双脚并拢轻轻地跳。

六、模仿小动物跳（轻轻地跳）

师：皮球会跳，小朋友会跳，那你们知道哪些小动物也会双脚跳吗？（青

蛙、小兔、袋鼠）谁能学学小兔跳？（手放头上轻轻跳）谁来学学袋鼠

跳？（手放胸前轻轻跳）谁来学学青蛙跳？（呱呱呱轻轻跳）

七、出示大骰子，重点模仿动物双脚并拢轻轻地跳

师：今天我还带来了一个好玩的东西，叫动物骰子，现在我们来玩个游

戏。老师把骰子扔出去，骰子落到地上后，最上面是哪个小动物，我们就赶快学它轻轻地跳一跳。

小班小兔子跳跳教案

1个回答2024-03-16 17:05

1 活动目标：

1、锻炼幼儿的跳跃能力。

2、让幼儿乐于加入集体活动。

3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

2 活动重点难点：

活动重点：幼儿能够屈膝双脚离地跳跃。

活动难点：幼儿双膝离地连续跳跃。

3 活动准备：

剪好的蘑菇若干小兔子头饰若干

4 活动过程：

一、开始部分：

教师带领幼儿进入场地。

二、基础部分：

1、准备往返路线

(小兔子们跳到对面，捡起蘑菇，返回终点。)

2、小兔子的比赛

(两只小兔子比赛，看谁跳得快。)

三、结束部分：

1、兔妈妈和小兔回家。

2、整理活动。

《跳跳糖》教案

1个回答2023-09-26 05:30

　　活动目标：

　　1、体验舞蹈的快乐，增强创编舞蹈的兴趣。

　　2、愉快地扮演角色，学习双脚蹦跳纯核誉步、单脚蹦跳步、踵趾小跑步。

　　准备：

　　1、实物：跳跳糖

　　2、拟人化的'跳跳糖头饰、一张“巨氏樱人”张开的大嘴。

　　过程：

　　1、让幼儿闭眼张嘴，品尝跳跳糖，充分体验跳跳糖在嘴里跳舞的感觉。

　　2、欣赏做段歌曲《跳跳糖》。

　　3、提供拟人化的跳跳糖头饰，带领幼儿在游戏情景中复习歌曲，学习舞步。提醒幼儿跳蹦跳步时脚尖要先落地，强调“跳起、落下要轻。”

　　4、在场地上摆放一张“巨人”张开的大嘴，教师带领幼儿分组游戏，增强幼儿学习舞蹈的兴趣。

　　动作说明：第一句在大嘴巴外跳，第二句跳进打嘴巴；唱完后跑出大嘴巴，并且说：“跳跳糖要化了。”

　　5、用探索、讨论的方法，鼓励幼儿创编上肢舞蹈动作，启发幼儿大胆想象，舞步要合拍。

　　附:

　　1=c34

　　活泼、神气地

　　1=C3╱4跳跳糖

　　55 53︱55 56︱i．6 53︱55 30︱33

　　跳跳糖呀跳跳糖，跳到嘴里甜又香．跳呀

　　30︱55 50︱66 60︱22 20 ︱5656

　　跳，跳呀跳，跳呀跳，跳呀跳．跳来跳去

　　5656︱65 30︱5656 5656︱65 i0︱

　　跳来跳去，真好看，跳来跳去跳来跳去，真好看，

　　6 5 ︱i＿‖

　　真好看。

小班小兔子跳跳教案？

1个回答2024-03-13 14:53

活动目标

　　1. 锻炼幼儿的跳跃能力。

　　2. 让幼儿乐于加入集体活动。

　　3. 能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　4. 喜欢参与游戏，体验。

　　重点难点

　　教学重点：幼儿能够星膝双脚离地跳跃。

　　教学重点：幼儿双膝离地连续跳跃。

　　活动准备

　　剪好的蘑菇若干小兔子头饰若干

　　活动过程

　　一.开始部分：

　　教师带领幼儿进入场地。

　　二.基础部分：

　　1.准备往返路线

　　(小兔子们跳到对面，捡起蘑菇，返回终点。)

　　2. 小兔子的比赛

　　(两只小兔子比赛，看谁跳得快。)

　　三.结束部分：

　　1. 兔妈妈和小兔回家。

　　2. 整理活动。

　　教学反思

　　1. 幼儿参与的积极性很高，乐于参与集体活动。

　　2. 幼儿能基本完成教师的口令要求，基本达到了活动目标要求。

　　3. 活动过程中个别幼儿不能掌握练习要领，教师没有引导好，应加强教师之间的配合。

　　4. 教师在日常生活中应加强幼儿的练习。

跳高者阅读答案

1个回答2024-02-04 13:12

1.文中画横线的局子说“我只需在旁边看着，我自己心里有数”，老国王“心里有数”具体指什么？（用原文中语句回答）答：“谁跳的最高，我就把我的女儿嫁给谁!”2.实际上三位跳高者中跳蚤跳的最高，但它为什么没有得到冠军？答：因为跳蚤跳得非常高，谁也看不见它，因此大家就说他完全没有跳。3.在跳蚤失败后，蚱蜢吸取了跳蚤失败的教训，它是怎么做的？结果怎样？答：蚱蜢的做法是吸取了跳蚤的教训，为了不重蹈覆辙，所以想过往的脸上跳过来，以引起国王的注意，结果失败。它是向国王的脸上跳过来，因此国王非常反感，真是弄巧成拙。4.请发挥你的想象，说说狗为什么对跳鹅这么好。答：跳鹅是狗的主人的意见心爱的玩具，狗给予跳鹅关心，更多的是为了讨主人的欢心。5.你怎样看待跳蚤、蚱蜢和跳鹅？请简要的做出评价。跳骚跳的最高，但谁也看不见它，因此大家就说它完全没有跳。如果想要使人看见的话，必须有身材才成。蚱蜢跳得没有跳蚤一半高。不过它是向国王的脸上跳过来，因此国王就说，这简直是可恶之至。因为只有跳到公主身上才是跳的最高的，也才是目的。跳鹅笨拙地一跳，就跳到公主的膝上去了，因此得到了公主。因为他懂得动脑子。