山路弯弯的阅读答案

把题目发上来先

题目？？是这个吗？1．第5段画线句子中的“仍”和“喊”这两个词，表现了星子当时怎样的心情?答：表现了星子有独特见解，希望得到老师认可的急切心情。（渴望、急切的心情。）2．星子当了老师后，又提出“弯弯的月亮像什么”的问题，其目的是什么?答：是想让学生大胆地去想象，发挥想象力。3.多年后，为什么同学们对“弯弯的月亮像什么”的回答仍然惊人的一致？答：因为陈旧的教育束缚了学生们的想象力，教育需要改革、创新和自由。4.面对学生与众不同的回答，星子的老师与星子老师的态度不同，你喜欢哪位老师?请谈谈你的法? 答：星子老师。因为星子的老师面对学生与众不同的回答很不满，而星子老师面对学生与众不同的回答予以鼓励。5.月亮还像什么？答：人的眉毛、柳叶、香蕉等。6.第九段中，为什么“星子的眼窝里满是泪水”？“星子听完奶奶的话，眼窝里又一次含满了泪水”表现了星子当时的怎样的心情? 答：因为班上同学的哄笑；失落、失望和不被理解的孤独。加分哦！

1.表现了星子有独特见解，希望得到老师认可的急切心情。
2.让学生大胆发挥自己的想像力，多想出几个答案。
3.因为这些老师都有一个共同点，思想太传统。
4.星子的老师觉得星子是错的，她谋杀了一个孩子应有的想象力，而后来当老师的星子让孩子们改变了这种传统的思维方式，让他们们打开想象空间。
5.自己想，提示：这里指的当年是星子当老师教田菲那一届的时候，不是指星子小时候，写的时候要注意星子从小到当老师这一过程中的想法。

1.（启发人深刻思考而有所醒悟）：发人深省
（看见了如同没有看见一样，形容不关心，不注意）：视而不见
（含义深刻，耐人寻味）：耐人寻味

2.第一个故事：捡石子
第二个故事：捡马蹄铁

3.一样的意思，都是指所学到的知识

4.要学会做一些小事，善于做小事

手答...

1.不知道 .2.不知道.3.不知道.

这篇文章条理清晰，我知道在路上被其他人坚持坚持了，现实到白鹭上，其他都帮忙想回的性质。

弯弯的小路阅读感想：每个人都是善良的，都是乐于助人的。要学会乐于助人，或许你一个微小的帮助，对于别人都是一种感动。

2次
姑娘以为自己的杏会帮像上次一样被全部抢光
姑娘被人们帮助自己的善心所打动
记叙了姑娘的杏子被碰翻，路过的人们没有去抢而去帮助她拾杏子。表现了人们为他人着想，不趁火打劫，乐于助人的美好品质。

1、第一个故事：商人因为弯腰而捡到了 宝石；。 第二个故事：彼得因为懒得弯一次腰捡 起马蹄铁，而在以后的远行中不得不因 此弯了十八次腰。 2、”珍贵的宝石”“瑰丽的宝石”在文中所 指的意思是一样的，因为它们都是指科 学知识。 3、“不去弯腰或疏于弯腰”喻指在学习、 劳动或其他事情上懒惰、大意的人，所 以他们是糊涂的，但也是可教育的；而“ 耻于弯腰者”则是指对学习、劳动等根本 不重视、持蔑视态度的人，因为认为做 那些事是羞耻的而白白错过了许多机会 ，所以是傻子。

1，因为想家，所以在意的只是家与学校的距离，并没有在意过走在途中的感觉，“自然也没有真正学会走山路”。
2，“负重远行”是指自己内心的“重”，这一次不是“想回家”，而是学习告一段落回家休整。自己不一定会有机会再回来，有一种分别得离愁在里面。
3，,把一段路分成好几段，再在每一段路上选一个事物当做自己的目标，从而渐进的完成自己的任务。
4，到家了，我的动力目标都没了，只能停下，也指出在人生的路上，到了终点之后的无力。
5，,与别人对视的关系可看成与人相处的关系，即在人生道路上与自己相伴的人的关系。
6，是一个脚踏实地，不夸浮，有目标的人。
就这些了，你当当参考吧！