关于幼儿读书笔记

为您起的名字,仅供参考：

名全韵 名连伊 名亮伟 名呈城
名珍砚 名燚羽 名臻音 名卓衡
名利鸢 名朗勇 名章轩 名乐逸
名敦夷 名之翔 名宝跃 名暖阳

春天是放飞心情的好季节，可以出去观察鸟语花香、杨柳依依、冰消雪融、小河流水、成群的蝌蚪、嬉戏的鱼儿、自由觅食的鸭鹅、户外游玩等等，植树节、妇女节、劳动节也是简笔画的不错题材，

教育笔记是教师对教育过程的观察与记录，是教师对教育现象的分析与理解，是教师对教育过程的反思与感悟。应该说教育笔记记录着教师的教育思想与行为，也反映了教师的心理状况与一些真实的想法。 我认为作一名幼儿园园长，首先要以身作则，养成写好教育笔记的习惯，不断记录与反思自己的工作，成为教师的榜样，并经常把自己的笔记与教师笔记定期交流，促使教师养成每周记两篇教育笔记的习惯，不断提高教师教研水平。其次，园长要利用教育笔记这个平台，坚持以人为本的管理思路，及时了解幼儿教师的教育工作和思想动态，走近每一位教师的心灵，发现教育中的细节与亮点，不断调整自己的工作思路。再者，园长查阅教育笔记的根本目的是根据教师在笔记中的记录与反思，根据教师成长的心理需要，给予及时的激励，适宜的帮助，正确的引导。用园长的关爱与真情感化她们，用言语与行动影响她们，并坦诚地交流思想，使幼儿园这个团队产生一种积极向上、团结互助的工作风气。 为此，我每次查阅笔记后根据不同内容、不同情况的教师笔记，在后面附上几句自己的真实感想，通过及时激励、引导、沟通、调动教师的积极性，拉近与教师的距离，推动工作的开展。 1. 面对年轻教师，应给予及时的激励与引导 如我园菲菲老师，工作时间不长遇到一名自控能力差、攻击性行为多的孩子，菲菲老师在班级管理上感到越来越被动，在笔记中由开始对孩子的称呼为“宝贝”，变为“某某大人又惹事了……”后来两篇明显地流露出烦躁与不满的情绪。在笔记抽查中我发现了她的思想变化，在她的笔记后面写下： 孩子是你的宝贝， 你是我们的宝贝， 你爱孩子，孩子也爱你， 我们爱孩子，我们也爱你， 你关注着每一个孩子的变化， 我们也关心你的成长， 你是我园最小的老师， 你是我们的希望， 别灰心，付出会有回报的！ 老师们告诉我，菲菲老师和她们看完我的留言，她像个孩子一样蹦蹦跳跳跑回教室。当我来到她的班级，我读懂她的笑容与眼神，那就是自信与信任。我和她组的陈老师一起与她座谈、分析，并把她班的浩浩小朋友做为园长的个案管理参与到班级管理，与她共同观察、分析，帮助浩浩学习与同伴交往，我们还一起多次与其家长交流，争取家长的配合，浩浩逐渐进步。孩子在成长，我们的菲菲老师也渐渐成熟，工作积极性高、主动性强，所带班级家长满意率非常高，她自己也在园内外多次举行公开课，看到她的进步真为她高兴。

点读机好点，现在很多的孩子都用点读机，适合这个年纪的孩子们



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是说文章很幼稚。

分享给你这套幼儿人物简笔画，包括跳舞、吃饭、喝水等等动作的简笔画

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画一座房子，滑滑梯，在滑滑梯周围或上面画一些孩子，周围再画些花和树