大班儿歌蚕儿反思

中班教案蚕宝宝的一生教学反思：现在我们这里根本没有见过养蚕，对蚕非常生疏，所以得利用有关活动让孩子对蚕了解的多一点，透彻一点。

活动背景：在“春天里”;的主题课程中，孩子们探索了蚕宝宝的一生，并参与了蚕宝宝的养殖全过程。并表现出对此活动的浓厚兴趣。活动目标：1。通过观察了解蚕宝宝的生长过程与蚕丝的各种用途，培养幼儿做一个有爱心、细心的好孩子。

　　2。能通过绘画的方式将蚕宝宝的成长过程绘画出来。

　　材料准备：

　　1。在养蚕的过程中所积累下来的各个过程的照片。

　　2。蚕茧若干

　　3。人手一份记号笔、蜡笔、白纸

　　4。用蚕制作的物品照片

　　活动设计：

　　一、出示蚕茧引出活动，激发幼儿兴趣。

　　师：咦！这一个个白色的小球球怎么在这呀，我们的蚕宝宝去哪了呀？

　　二、引导幼儿回忆在养蚕过程中，蚕个阶段的形态与特征。（教师根据幼儿的回答出示各阶段的照片）

　　卵一一幼虫一一蛹一一成虫（蛾）

　　三、讨论、经验分享、教师补充一一蚕的用处。（用蚕制作的物品照片）

　　四、游戏：我是可爱的蚕宝宝。

　　幼儿用肢体动作大胆地表现蚕各生长过程中的形态。

　　五、活动延伸：绘画活动一一蚕宝宝的一生

　　在孩子们的帮助下，蚕宝宝已经养了一段日子了。孩子们看着蚕宝宝一天天地长大，只要有空就会去看看它、喂喂它，渐渐的有了一份难割舍的感情。正是这些背景与孩子的兴趣成了这次活动的开展的动机。利于在养蚕过程中的观察与经验的积累来帮助幼儿整体蚕的生长过程与其中的不同特征。活动中以游戏与绘画的形式来巩固知识点，而讨论、经验分享的方式给了孩子说的机会，培养幼儿的语言表达能力与自信心。在活动蚕丝的各种用途告诉了孩子蚕并不是一味的当宠物养殖，其实它为我们人类带来了无限的财富。

蚕宝宝吃桑叶教案：课题导入指导幼儿观察我们带来的小客人，它是谁，让幼儿上来看看，摸摸后教师讲解蚕宝宝的外形特征和习性，知道它喜欢吃桑叶，让孩子体验喂蚕宝宝吃桑叶！最后活动总结！画画蚕宝宝吃桑叶！反思我们的孩子没有见过蚕宝宝，都认为是虫子，看到还想去捏死它，这方面我们要利用养殖角来让孩子参与养殖，还能增加孩子的动手能力。

　　作为一位杰出的教职工，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么应当如何写教案呢？以下是我收集整理的大班教案《蚕的一生》，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　大班教案《蚕的一生》 篇1

　　活动目标：

　　1、了解蚕的生长过程及变化特征。

　　2、感知丝制品的特征，了解丝绸是中国的发明。

　　活动准备：

　　1、在班级自然角饲养蚕，记录蚕的生长过程。

　　2、《蚕生长发育》课件及视频。

　　3、一起收集丝绸、棉麻制品。

　　活动过程：

　　一、问题情景

　　一团团丝绵遇见一团团棉花，高兴地大声招呼起来：“兄弟姐妹们，你们好！我们大家一定总算见面了，哈哈。”棉花说：“我们和你们可不是一家子啊！”丝绵说：“这怎么可能呢？”

　　1、比较棉花和丝绵外形要相同点和不同点。

　　2、思考：它们是一家子吗？丝绵是从哪里来的？

　　小结：

　　棉花是生长在泥土里的，喝的是水，吃的是肥料，长出根、茎、叶后才会结出棉花。丝绵是由蚕吐出的丝组成的。

　　大班教案《蚕的一生》 篇2

　　活动目标：

　　1、通过谈话、讨论交流自己喂养蚕宝宝的经历及对其生长、活动过程的认识。

　　2、能够借助观察记录，较清楚地表达自己的观察结果。

　　3、对喂养活动感兴趣，体验收获的快乐。

　　活动准备：

　　1、幼儿观察蚕宝宝的记录。

　　2、教学挂图：《蚕的一生》。

　　活动过程：

　　1、出示蚕宝宝产的卵，引发幼儿讨论的兴趣。

　　教师：这是什么？从哪里来的？

　　2、出示教学挂图，教师引导幼儿交流蚕宝宝的生长变化。

　　教师：蚕宝宝刚孵出来时是什么样子的？

　　教师：后来蚕宝宝是怎么长大的？它吃什么？是怎样吃的？蚕宝宝是怎样移动的？它有多少条腿？蚕宝宝长大时有什么变化？

　　教师：蚕宝宝长大后会怎样？蚕宝宝从孵出来到吐丝一共生长了多少天？它是怎么样吐丝的？结的茧子是什么样子的？它在茧子里一共生活了多少天？最后他变成了什么？你还发现蚕宝宝有哪些有趣的事情？

　　3、教师引导幼儿交流自己的喂养经历，体验收获的快乐。

　　教师：蚕宝宝到我们班和我们做培养后，你为它做了什么？你是怎么样做得？为什么要这样做？

　　教师：当你为它做这些事情的时候你是怎么想的？当你看到蚕宝宝蚕卵时，你又是怎么想的？

　　4、请幼儿用身体动作表现蚕宝宝的生长、活动过程。

　　教师：请小朋友以小组为单位用表演的形式来表现蚕宝宝长大的过程，看哪组小朋友合作的好，表演的逼真。

　　请幼儿先商量，在进行表演，鼓励幼儿大胆用身体动作进行表现。

　　活动反思：

　　由于自身经验的不足，在课程审议时将这一活动安排在了还没有蚕宝宝饲养的季节。由于这次的活动安排的时间还不是蚕宝宝饲养的季节。所以没有蚕宝宝可以让小朋友饲养，因此对蚕宝宝的生长、活动等习性不熟悉。

　　农村本是家家户户都饲养蚕的，但是现在饲养蚕宝宝的家庭越来越少。所以大部分的小朋友都没有接触过蚕宝宝，对于蚕的生长过程一点都不了解。在出示蚕的生长过程图后，我先让孩子们猜蚕宝宝最初的样子，小朋友都猜错了。但是由于请小朋友自己自由的.猜蚕的生长过程，小朋友对这个活动非常的感兴趣。积极主动的参与活动、回答问题。还会因为自己猜对蚕宝宝生长的一个环节而欢呼雀跃。孩子们对于蚕宝宝在生长过程中会蜕皮充满了好奇。这些都只能留待到养蚕的季节时再让孩子们进行观察。

　　主要采用了图片和教师讲解为主。如何让孩子们在本次活动中主动、积极参与呢？我就让孩子们根据自己的经验和猜想先讨论、讲述。我再进行纠正、补充，这样不仅让孩子参与到活动中来还能让对所学知识映像更深刻。在以后课程审议的过程中一定要更加注意到季节性活动的时间安排。

　　大班教案《蚕的一生》 篇3

　　活动目标

　　1.通过饲养蚕的活动，了解蚕生长的主要阶段。

　　2.观察感知蚕在各生长阶段的外形特征，通过实验了解蚕生长过程中的环境条件，体验生命的珍贵和多样性，培养关爱生命的情感。

　　活动准备

　　1.收集、了解有关蚕生活习性及饲养蚕的资料，在活动区展示，幼儿交流讨论，获取初步的养蚕经验。

　　2.蚕卵、棉花、纸盒、放大镜。

　　3.幼儿用书。

　　活动过程

　　1.观察蚕卵。

　　教师将幼儿分成四人一组进行活动。幼儿用放大镜或直接观察蚕卵，说说自己的发现，在记录本上画下自己的观察结果。

　　（蚕卵是椭圆形，中间凹下去，呈黑、土黄、灰等颜色。）

　　2.孵化蚕宝宝。

　　讨论：怎样让幼蚕从卵中孵化出来？

　　教师引导幼儿猜测：用什么办法能让蚕宝宝快点孵出来？

　　请幼儿把自己的想法画出来，并在小组中与同伴交流讨论。

　　（①用棉花或布包住蚕卵；②把蚕卵放在瓶子、纸盒里；③把蚕卵放在阳台上等。）

　　3.孵出蚕宝宝。

　　（1）鼓励幼儿用自己设想的办法孵化蚕卵。

　　（2）提醒幼儿坚持画观察日记。

　　（3）蚁蚕孵出后，指导幼儿观察蚁蚕的外形特征，并在活动区设置集体观察日记。

　　（4）组织幼儿讨论蚕卵孵化成蚁蚕的方法和条件。

　　（用棉花包裹的方法最好，蚕卵孵出蚁蚕需要合适的温度。）

　　4.饲养蚕宝宝。

　　（1）指导幼儿每天按时喂养（或更换新鲜桑叶）。

　　（2）引导幼儿实验用什么样的桑叶（如整片桑叶还是切碎的桑叶，桑叶上能否带水等）喂蚕，实验蚕还吃什么叶子。

　　（3）观察蚕四次蜕皮的情况和蚕宝宝的变化。

　　5.蚕宝宝结茧了。

　　（1）观察蚕吐丝结茧。

　　（2）蚕在茧里慢慢变成蛹。

　　（3）观察蚕蛾从茧里爬出来的过程，以及蚕蛾产卵的情况。

　　6.完成蚕宝宝一生的变化记录。

　　活动建议

　　1.由于养蚕的过程较长，教师要引导幼儿坚持观察和记录。

　　2.如果找不到桑叶，也可以用莴笋叶代替。

　　3.组织幼儿采用多种形式养蚕，如在自然角集体养、个人养或带回家里饲养。

　　4.蚕的生长过程参考时间：

　　（由于各地温度不同，时间仅供参考。）

　　4月8日～15日，开始孵化蚕。（可以将蚕卵放入饲养箱中，保持恒温25℃。）

　　第8～10天，蚕卵见点（蚕卵上出现黑色斑点）。

　　第10～12天，陆续孵出蚁蚕。

　　第14～16天，蚕一眠。

　　第16～18天，蚕二眠。

　　第20～22天，蚕三眠。

　　第25～27天，蚕四眠。

　　第33～35天，蚕开始吐丝。

　　第36～38天，结成蚕茧。