儿歌弹唱娃哈哈串词

《动感娃娃》节目串词如下：

1、大家好，欢迎大家来到我们的舞蹈节目现场！今天，我们有一支充满活力的少儿舞团为大家献上精彩的表演《动感娃娃》！他们的舞步简单又富有创意，让人忍不住跟着伴奏一起摇摆起来，在他们的舞台上，你会感受到无限的能量和青春的韵律！

2、接下来，就让我们一起见证这群可爱的动感娃娃，在舞池中如何释放自我，展现出最完美的舞姿！有请大家以热烈的掌声有请某某少儿舞团为大家带来舞茄喊蹈《动感娃娃》！

3、主持人A：大家好，欢迎来到《动感娃娃》舞蹈节目，我是主持人A，今天我们将为大家带来一场动感十足、充满活力的舞蹈盛宴！

4、主持人B：没错，本期我们邀请了一些可爱的舞蹈达人，他们将为我们带来最新最热的舞蹈作品，让我们一起跟随舞蹈的节奏，释放自我！

5、主持人A:让我们一起跟随音乐舞舞蹈的节奏，释放身体的唤坦激情，在舞蹈的世界里找到自己！

6、主持人B:有请某某少儿舞团为大家带来舞蹈《动感娃娃》！

7、《动感娃娃》是儿童舞蹈，儿童舞蹈是指由儿童表演或表现儿童生活的舞蹈。是对儿童进行德、智、体、美综合教育的重要手段。它的特点是边歌边舞，形象直观，易于被儿童理解和接受。

儿童舞蹈简介：

儿童舞蹈最大特点就是通过身体动作，和纳桐也就是肢体语言来表现人物、事物及深刻的内涵，少儿舞蹈教育作用，表现为可以促进智力的发展，可以促进体质的发展,同时还有利于促进少儿品德的培养，对儿童的身体素质、情感、审美、注意力等方面有着十分重要的意义，明显促进儿童身心的健康成长。

《动感娃娃》节目串词如下：

1、大家好，欢迎大家来到我们的舞蹈节目现场！今天，我们有一支充满活力的少儿舞团为大家献上精彩的表演《动感娃娃》！他们的舞步简单又富有创意，让人忍不住跟着伴奏一起摇摆起来，在他们的舞台上，你会感受到无限的能量和青春的韵律！

2、接下来，就让我们一起见证这群可爱的动感娃娃，在舞池中如何释放自我，展现出最完美的舞姿！有请大家以热烈的掌声有请某某少儿舞团为大家带来舞蹈《动感娃娃》！

3、主持人A：大家好，欢迎来到《动感娃娃》舞蹈节目，我是主持人A，今天我们将为大家带来一场动感十足、充满活力的舞蹈盛宴！

4、主持人B：没错，本期我们邀请了一些可爱的舞蹈达人，他们将为我们带来最新最热的舞蹈作品，让我们一起跟随舞蹈的节奏，释放自我！

5、主持人A:让我们一起跟随音乐舞舞蹈的节奏，释放身体的激情，在舞蹈的世界里找到自己！

6、主持人B:有请某某少儿舞团为大家带来舞蹈《动感娃娃》！

舞蹈的作用：

1、形体优美。

正处于快速生长发育时期的孩子，经过舞蹈训练（如挺胸、抬头、收腹）能使他们站得直，形体优美，且能纠正驼背、端肩等形体问题。

2、动作协调。

舞蹈需要全身各部位的配合，通过音乐与舞蹈动作的和谐达成动作协调性的训练，并且使孩子更有节奏感。

3、肢体灵活性、柔韧性。

由于经常练习压脚，劈叉，下腰等，孩子的柔韧性，动作灵活性好。

4、锻炼毅力。

从基本功开始训练能培养他们不怕吃苦的精神，磨练坚强意志。

5、提高身体素质。

舞蹈需要一定的体力消耗，剪除练习后能促进孩子食欲、增强消化机能，提高身体抵抗力，减少生病机会。

6、提高合作能力和集体荣益感。

舞蹈有独舞，双人舞，集体舞，只有配合默契才能表演好，由此训练了孩子们的合作精神，养成自觉遵守规则、纪律，培养了协作的观念。

娃娃出门有礼貌，见到长辈问声好。看到同学手挽手，大家一齐上学校。

我们是幸福的一代，我们是成长的一代，我们是更需要磨砺和感恩的一代，因为磨砺能给人强健的体魄，坚强的意志，成功的信念，自信的勇气。感恩，能让我们珍惜所拥有的一切，让我们对整个世界充满爱心，责任和担当。

幼儿园弹唱活动：《好娃娃》主要活动过程

（一）活动导入

1.复习歌曲《好妈妈》，幼儿分角色表演，感受歌曲情绪。

2.出示挂图，引出活动主题。

师：“爷爷、奶奶年纪大了，我们怎样来关心自己的爷爷奶奶呢？一起来听一听，歌曲中的娃娃是怎么做的吧!”

（二）活动展开

1.教师范唱歌曲，幼儿理解歌词。

教师将歌曲中相应图片按顺序贴在黑板上，幼儿根据图片内容记忆歌词，教师提炼幼儿的回答编成歌词。如果幼儿没有听出全部歌词，教师再次范唱歌曲。

2.幼儿根据图谱，学唱歌曲。

（1）幼儿跟着教师随音乐节奏念歌词

在念诵时，教师注意提示幼儿念出×× ×××××× ×××—

部分的歌词。幼儿在第一拍处拍手，第二拍处拍腿，连续反复，形成节奏韵律感。

（2）幼儿跟随教师轻声地学唱

教师提示幼儿注意倾听间奏部分旋律，间奏结束后自己是怎样接唱的，请幼儿单独练习这一部分，做到不抢拍。

（3）教师启发幼儿分析这首歌曲中所表现的情感，共同讨论怎样唱好这首歌

师：“想一想，应该用什么情感来唱第一乐句歌词？（连贯、抒情地）得到爷爷表扬时心里感到怎样？应该用什么情绪来唱好娃娃这部分歌词？（自豪、欢快地）”

（4）幼儿集体演唱，再个别练习，请同伴之间相互评价

3.创编歌表演动作，启发幼儿大胆表现好娃娃在生活中的情景

（1）带领幼儿模仿爷爷走路的基本动作

动作要领：弯腰弓背，下身半踏步，双手自然摆动。

（2）以分解的形式练习新动作，并引导幼儿创编“慢慢走”、“说说话”的动作 动作要领：挥臂扭头，模仿走的动作；双手张开，自然放在嘴巴两侧，做出说话动作来；左右手握

拳，使出大拇指，表示对好娃娃的肯定。

（3）让幼儿戴上娃娃和爷爷的头饰，完整跟学两遍，鼓励幼儿做出与别人不一样的动作

（三）活动结束

教师总结，幼儿讨论，说说好娃娃在生活中，还能为家人做哪些事。

（四）活动延伸

将活动延伸到区角，带领幼儿到音乐表演区进行扮家家的游戏。幼儿根据自己的意愿扮演爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、宝宝。

答辩题目答案：

1.歌曲的题目是《好娃娃》，透过题目直接反应了歌唱活动的主题，告诉孩子什么样的娃娃是好娃娃，即要孝敬爷爷奶奶，对待老人要有耐心，学习歌曲中的好娃娃，为爷爷奶奶做力所能及的事。在现实生活中，幼儿园里的孩子大多是独生子女，且中班的幼儿处于前运算阶段，思维具有明显的自我中心特征，歌曲好娃娃通关对好娃娃形象的塑造，不仅给孩子一种美的身上，也让孩子在听一听、唱一唱、动一动中逐渐去自我中心化，让音乐艺术教育作用于孩子的内心情感心灵深处，产生潜移默化的教育影响，比教师的说教更有说服力，更深刻，更持久。

2.《纲要》指出：“幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展的。”歌表演活动作为一种情感艺术，其重点是让幼儿在亲身参与体验中学会用恰当的方式表达音乐的情感.在中班音乐活动《好娃娃》中，我创设了一个教学情境，请幼儿模仿爷爷走路及“慢慢走、说说话”等动作，以最简单的方式，让幼儿边做动作边唱歌，在表演中激发了幼儿歌唱的意愿，感受爷爷奶奶因年龄大了行动不便，从而产生要孝敬爷爷奶奶的情感。在这样一条情感线的牵引下，幼儿根据音乐形象大胆自由地用身体动作来表达，更好地感受这段音乐背后的情感教育功能。

冬天来了白皑皑的雪花飘落下来把大地变得雪白雪白的快乐的孩子们在雪地上欢乐的跳起了舞蹈请欣赏由XXX带来的舞蹈——雪娃娃

民族娃娃手拉手串词，欢迎我们的娃娃娃娃给我们带来的舞蹈，手拉手