有趣的耳朵中班儿歌反思

教学目标：

　　1、使幼儿认识不同动物的耳朵的特点。

　　2、帮助幼儿初步掌握系统的、有序的观察方法。

　　3、使幼儿初步形成类的概念，从而有概念思维及简单判断的能力。

　　4、培养探索自然的兴趣。

　　5、体验解决问题的成就感。

　　活动准备：

　　较大的彩色动物图片、白板、毛绒动物耳朵头饰、单面胶纸。

　　活动过程：

　　一、教师拿出准备好的彩色动物图片，让幼儿辨认，并能有序的观察动物耳朵的特点过程中的对话：

　　师：今天有一些动物朋友要来我们班级作客，小朋友们认不认识他们呀?

　　幼“认——识!有大象、小猫、兔子、小狗、小熊...

　　师：真聪明!如果这些动物按门铃时，我们只能从猫眼里看到他们的耳朵，那我们还能认出他们来吗?

　　幼：......(安静下来，若有所思)

　　师：老师请大家先来好好的认识一下这些动物朋友的耳朵好不好?他们都有哪些特点呢?

　　幼：兔子耳朵长长的...猫的耳朵很尖很小...大象的耳朵灰灰的...

　　师：大家说的都很对。现在我们按照老师的要求来说好不好，先说形状，再说颜色，颜色还包括外面和里面两种，小朋友们先说外面再说里面。

　　幼：兔子的耳朵是长长的，外面是白色，里面粉红色...小猫的耳朵尖尖的，外面是黑色，里面是肉色...大象的耳朵扁扁的，很大，外面是灰灰的，里面是白白的...

　　二、教师收起彩色动物图片，在白板上画出动物耳朵的图形，让幼儿辨认。

　　三、教师用单面胶纸将彩色动物图片的耳朵部位遮住，再拿出准备好的毛绒动物耳朵头饰，请一部分幼儿带上头饰扮演客人，另一部分幼儿找出对应的脸谱交给他们。教学活动在游戏中结束。

蟋蟀的耳朵不长在头部，而是在前腿的小腿上，兔子的耳朵可以上下左右转动。蝙蝠的耳朵可以接收超声波当眼睛。鸡的耳朵很小隐藏在毛毛里。…

有趣的动物耳朵有蝙蝠、松鼠、马、鸟、企鹅等。

1、蝙蝠：耳朵圆，与身体相比显得很大。蝙蝠飞行时，耳朵如同两只喇叭口，能接收口中发出的超声波，耳朵上的毛还能觉察到轻微的振动。

2、松鼠：松鼠的耳朵不仅是听觉器官，还起保护眼睛的作用，保护眼睛不致被树枝荆刺伤害。

3、马：马长有两扇大耳门。由于耳廓大，从空气中接收的声音也大，听觉十分灵敏。

4、鸟：为飞行时减少空气阻力，其形态呈流线形，头部亦平滑，没有耳壳。因不能由耳壳集中音波，或察知音源位置，故鸟类需要不时向各方向摇动其头部和颈部，以弥补没有耳壳之缺点。

5、企鹅：强壮的羽毛覆盖着它们的耳朵，以保护它们稚嫩的内耳免遭强大水压的破坏。

一、兔子的耳朵很长，可以上下左右活动。当天气酷热的时候，兔子将两只耳朵全部竖起来，把身上的热从这里散出去，天气寒冷的时候，兔子把耳朵贴到背脊上，可以保暖。

二、马的耳朵长有两扇大耳门。由于耳廓大，从空气中接收的声音也大，听觉就更灵敏。有趣的是“大耳门”能够转动方向，所以马能主动给来自前、后方的汽车让路，还能在枪林弹雨中纵横驰骋。

三、能把耳朵当眼睛用的，恐怕要算空中飞行的蝙蝠了。蝙蝠的耳内具有超声波定位结构。蝙蝠飞行的时候，由口和鼻发出一种人类听不到的超声波，这些声波遇到附近物体便反射回来。

四、企鹅，强壮的羽毛覆盖着它们的耳朵以保护它们稚嫩的内耳免遭强大水压的破坏。

五、蟋蟀的耳朵就不是长在头部，而是生在前脚的小腿上，呈裂缝状，叫鼓膜器，里边有特殊的“录音器”——感觉细胞，贯穿着神经。

这只是其中的一条吧。

玩具不能放到身体的任何部位里，如：耳朵、鼻孔、嘴巴甚至眼睛里