地产管培生儿童英语

科学施肥、合理浇水、及时整形修剪、做好病虫害防治等都是脐橙高产栽培的有效管理方法，做好这些能防止脐橙在生长过程中出现病害影响它的挂果率还能让它保持旺盛生命力，能早日开花结果，接触更多更优质的脐橙。

科学施肥

脐橙在栽培期间科学施肥极为重要，它施肥的原则是多用有机肥，合理使用无机肥，在给他追肥时，提倡使用腐熟的液体肥浇灌，这样有利于脐橙对肥料的吸收，在它处于右束期的时候，要遵守勤肥博士的原则，进入初果期以后则要多施秋梢肥。每年进入春天，2月上旬左右，就要及时给他追施一些尿素和复合肥，在它进入盛果期以后还要在每年的六月份施足壮果肥，壮果肥以复合肥和腐熟的枯饼为主。

合理浇水

栽培脐橙的时候，想让他杲村一定要合理浇水，在每年的3~5月份是他春梢萌动的时候，这时一定要及时浇水，因为他对水分比较敏感，要保证充足的水分供应，但在进入雨季以后，不能让果园中出现大面积的积水，如果积水较多就要及时开工排水，这个时期还可以通过地膜覆盖来降低土壤的含水量，提高果实的品质。

及时整形修剪

想让自己种植到脐橙，高产及时整形修剪也极为重要，在它处于幼年期的时候就要注意整形，要让它的树冠保持圆形或者心形主干的高度保持在六七十厘米左右，进入幼年期以后则要把主枝截短，副主枝的延长枝剪掉，进入结果期以后则要及时剪掉枯枝和病虫枝以及交叉枝，还要把那些过密的枝条剪掉，保持良好的通风，让它接受阳光的照射，这样才能让脐橙高产。

注意病虫害的防治

脐橙这种果树在生长过程中也会有一些病虫害出现，特别是溃疡病和红蜘蛛以及潜夜蛾等病虫害高发，想要防止这些病虫害出现，就要及时修剪清源并控制好土壤的湿度，同时还可以使用灯光来防止害虫，更可以使用人工引移和繁殖释放天敌等多种方法来控制害虫的出现，只有把果园中的病虫害有效控制，才能保证脐橙高产。

管理是人类社会生产分工和协作的产物。

管理的两重性首先是指管理的一般性和特殊性。肆没烂就管理的一般属性来讲，管理是人类社会生产分工和协作的产物，由于人类的生产活动自始至终就是以社会协作的方式进行的。

因此，管理是与人类的生产活动相伴而生的活动；同时，从人类社会从群体生活开始，管理也就与人类的公共生活相伴而生。

管理的这种与社会生产和公共生活相伴而生的特性，表明管理是人类社会的自然属性，这种自然属性，使得管理具有具有了共性，比如说，管理都是管理者所进行的特定的社会活动；管理都需要实现一定的组织目标；管理的活动和方法都具有可重复性。管理的一般属性就使得管理学具有了一般规律。

就管理的特殊属性来讲，首先裂漏，作为一种社会活动，管理都是在特定的社会经济政治关系中进行的。因此，在不同的政治环境下，管理就有了不同的特质，在封建社会时封建主更多地强调自己的利益，在我国今天，行政管理则是维护人民的利益。

管理的这种特殊性，使得管理具有特定的社会历史性质，具有特定的目标和价值取向，也具有不同的侧重点和不同的方式。这一属性，也使得管理让人感觉到更为复杂，管理活动需要结合不同的管理对象、管理环境来察拆具体的开展，不能千篇一律。

如何培养孩子自我管理

如何培养孩子自我管理，孩子总是需要家人的用心呵护的，面对难题，家长要与孩子一起面对，一起努力让孩子有更多的可能性吧。下面我分享如何培养孩子自我管理方法。

第一是培养孩子生活自理能力，像穿衣、吃饭、洗脸、刷牙、大小便等基本的生活能力，一定要让孩子及早学会，然后让孩子独立完成。这些基本的生活自理能力对培养孩子的独立意识非常重要，家长在孩子具备这方面能力之后，一定要及早放手，千万不要代劳。

第二是让孩子学习做家务。像做饭、洗碗、拖地、洗衣服等基本的生活技能，一定要让孩子尽早学会，然后给孩子提供经常做家务的机会。这些技能是孩子将来独立生活的基本技能，学会这些可以增强孩子的动手能力和自信心，对孩子的成长非常重要。

第三是让孩子承担自己的责任和后果。孩子不按时起床，就让他承受上学迟到的后果，孩运液子不按时完成作业就让他承受被老师批评的后果，孩子与别人发生了矛盾，就让他自己想办法去和解。这样坚持下去，孩子做什么事之前都会考虑后果再做决定，就会主动约束自己的行为。

第四是让孩子自己制定计划，然后自己负责去执行。孩子什么时候睡觉，什么时候起床，什么时候外出游玩，每天的学习怎么安排，都让孩子自己制定计划，时间久了，他的自我管理能力就会大大提升。

第五是给孩子一些零花钱，让他自己保管，自己决定怎样支配。这可以培养孩子的理财能力和节约意识，实际也是培养孩子在财务方面自我管理能力的一个方法。

其一，给孩子自主选择的机会。

通常，被管束过多的孩子自我管控能力相对较差。事实证明，一个人拥有良好的“选择力”，懂得在关键时刻做出适合自己的明智选择，更容易获得幸福，走向成功。

建议父母在一定范围内给与孩子选择权。例如，早上穿什么衣服；今天玩什么玩具；周末如何规划等等。在孩子行事过程中，如果是孩子力所能及的事，一定要让孩子用自己的方式独立完成，家长不要过多干扰孩子，只需从旁鼓励他们即可。

其二，帮助孩子学会自我规划。

事分轻重环节，目标也有长期和短期，学会将目标拆解，把事情安排得井井有条，也是衡量孩子自我管理能力的重要标准。

近年来，自我管理能力的重要性，在新高考报考模式下进一步被显现出来。

应对“3+X”的新报考模式，考生要根据本人兴趣特长和拟报考学校及专业要求来自主选择。孩子兴趣是什么？专长有哪些？每个学校专业如何报考？未来职业该如何发展状况如何？

面对种种现实问题，自我规划能力强的孩子，懂得早了解、早规划、早立志。反之，也只能临时抱佛脚。

培养孩子自我规划能力，建议父母让孩子参与到计划制定的过程中来。例如：在制定计划时，可以问下孩子意见，了解他今天想做什么事，并一一记录下来。如果孩子遗漏了诸如写作业等必做的事，家长可以试着用提示的语气提醒孩子，而非命令。这样做，一般来说孩子会主动将该事项加入“今日计划”中。

最后，根据事项紧迫程度排列一下优先级，让孩子有大体的时间观念。由孩子主动参与制定的计划，不仅培养了孩子自我规划的能力，更能够提升孩子实施计划的积极性。

其三，培养孩子的规则意识。

“纪律是达到一切雄图的阶梯。”规则意识淡薄的孩子，其自我管理能力相对来说也不会太强。这些年，很多“熊孩子”的不良行为让人心有余悸，归根结底是孙亮孩子缺乏规则意识。

家长们可以先从建立“家规”来培养孩子规则意识。比如卫生公约、文明公约等。家规建立后，家长应以身作则，做好榜样，当家中有人违反约定时，也要使其承担违反约定的惩罚。

家长从小就注重培养孩子的规则意识，并逐渐引导孩子学会遵守规则，才能够逐步增强孩子的自我管理能力。

一、提高动手能力

家长应该让孩子学会自己独立生活，比如自己整理床铺，自己去穿衣服、洗袜子、扫地等等，这样可以增强孩子的自信心。

在孩子做自己的事时，爸妈可以给孩子一定奖励，比如一个小粘贴，这样可以让孩子更加的有劲头去做事情了。当然，由于孩子年幼，家长应该及时搭把手，比如给孩子倒一些洗衣服的水等。

二、制定好计划

在孩子们的'生活和学习中，很多事情其实都有先后顺序和轻重缓急，每一天的安排也都比较有规律。如果要把这些事情安排得井井有条，则悄宽他们就需要学会制定计划，学会自我规划。这也是衡量一个孩子的自我管理能力的重要标准。

当然，让孩子学会制定计划和安排日程，并不是一蹴而就的事情，这需要一个循序渐进、潜移默化的过程。当孩子处于学龄阶段时，我们需要创造机会让孩子学会制定计划，并在执行计划的过程中引导孩子学会自我管理。

三、了解自身责任

父母要让孩子明白自己的责任，该孩子做的事就一定不要包办和代替。学习是孩子的责任，收拾房间、清洁自身、掌控时间、接待自己的朋友也都是孩子的责任，父母不可越俎代庖。

这样孩子才能慢慢学会怎么去和别人接触，尊敬别人，才能有自己的目标，学会控制自己的叛逆，为自己的人生目标努力。

最后，父母不能一直当孩子还小，要像成年人一样尊重和信任他。有的家长不论孩子多大还像对待小孩子一样的方式来对待他。你不行，你还小，这个事情你做不了。很多事情都不跟孩子商量就自己决定来，只是告诉孩子结果罢了。

家长可以把孩子当做家里的一个重要成员，和孩子商量家里面将要发生的事情，询问孩子的意见，让孩子参与到家庭事物中来，进而把一部分事务交给孩子来完成让孩子负责，培养孩子的责任感。