三年级下册英语25课背诵

按着先概括后具体的方法背。。。。。。。。

1、先让孩子把课文内容理解 2、晨起背诵效果好 3、背诵时一定要注意力集中 4、可以分段背诵，记住每一段的第一个字。

给不给分呀？
《矛与盾》的译文：楚国有个卖矛和盾的人，他夸耀自己的盾说：“我的盾牌非常坚固，什么东西都刺不进去。”又夸耀自己的矛说：“我的矛锋利极了，什么东西都能刺穿。”有人说：“用您的矛刺您的盾怎么样？”这个人被问得没话可说了。
这个寓言说的是一个人同时夸耀自己所卖的矛和盾，因自相抵触而不能自圆其说，告诫人们说话、办事要实事求是，不要言过其实，自相矛盾。

作者介绍
韩非子(约公元前280—前233)即韩非。我国战国末期思想家、政治家。是当时著名思想家荀卿的学生。韩非继承和发展了荀子的法家思想，吸取了他之前的法家学说，成为法家的集大成者。秦始皇十四年(公元前233年)，因受李斯的谗害，被杀于秦。他的著作后人称作《韩非子》，现存55篇。他反对以血统为中心的等级制度，提倡“贵族”“民萌”(氓)平等；反对“用人唯亲”，提倡“用人唯贤”；反对儒家的“礼治”，提倡“法治”；同时还提出“术”(君主驾驭臣民的手段)和“势”(君主的权力)来和“法”相辅相成。
郑国有一个人，眼看着自己脚上的鞋子从鞋帮到鞋底都已破旧，于是准备到集市上去买一双新的。

这个人去集市之前，在家先用一根小绳量好了自己脚的长短尺寸，随手将小绳放在座位上，起身就出门了。

一路上，他紧走慢走，走了一二十里地才来到集市。集市上热闹极了，人群熙熙攘攘，各种各样的小商品摆满了柜台。这个郑国人径直走到鞋铺前，里面有各式各样的鞋子。郑国人让掌柜的拿了几双鞋，他左挑右选，最后选中了一双自己觉得满意的鞋子。他正准备掏出小绳，用事先量好的尺码来比一比新鞋的大小，忽然想起小绳被搁在家里忘记带来。于是他放下鞋子赶紧回家去。他急急忙忙地返回家中，拿了小绳又急急忙忙赶往集市。尽管他快跑慢跑，还是花了差不多两个时辰。等他到了集市，太阳快下山了。集市上的小贩都收了摊，大多数店铺已经关门。他来到鞋铺，鞋铺也打烊了。他鞋没买成，低头瞧瞧自己脚上，原先那个鞋窟窿现在更大了。他十分沮丧。

有几个人围过来，知道情况后问他：“买鞋时为什么不用你的脚去穿一下，试试鞋的大小呢？”他回答说：“那可不成，量的尺码才可靠，我的脚是不可靠的。我宁可相信尺码，也不相信自己的脚。”

背诵单词、背诵课文都要

你可以先翻译一下，知道大意以后，在去读，读不是一两遍，最好是能够流利读书，没有停顿，再一词一句地背，背一句看一句，然后再是段落。最后再总的来背。如果不是很长的话，30分钟应该就能背出来。

要背哦，最好会默写哦

动手能力差，先要让他学会自己做一些事情，比如穿衣、叠被、洗碗。要加强他的手脑并用还要多让他做一些游戏，比如拼图，画图等

一、反复听课文录音 听，是学习外语的前提和基础，是吸收语言信息的必由之路。英语课文的编排是按照由浅入深的原则，从简单的日常用语、交际对话开始，逐步过渡到短或篇幅较长的英文原著。课文的录音要反复听，这不仅有助于正确模仿语音、语调和语速，同时又可加深对课文的理解。

二、从理解的角度背诵 背诵课文一定要在理解的前提下进行。在背诵课文之前，要充分理解课文，理解课文的的语法和句型，搞清课文中的内在联系以及上下广文之间的关系等。这样不仅可以收到事半功倍的效果，同时又可以避免“小和尚念经--有口无心”的死记硬背现象。

三、先分背，后合背 对于较长的的课文，可采取先分背、后合背的方法。一段一段地背，既背得快，又记得牢。最后再合起来背几遍，把全篇课文衔接起来。由于时间和精力有限，不可能将所有的课文都背下来，选取课文中重要章节或段落来背诵，这种办法也是可取的。

四、定期背诵 遗忘是学习中的大敌。记忆是一个不断强化的过程，越反复背诵就越记得牢固。背完一篇课文之后，隔一段时间再背一次，这样反复多次就不会遗忘了。另外一些报纸上的资料可帮大家检测自己对课文、单词记忆的程度，你不妨常做做，查杳自己背诵的情况。

总之，背诵英语课文对学习英语益处很多，它不仅有益于单词、句型、语法知识的理解与巩固，又能不断摄取和积累语言材料，增强语感。只要掌握语言材料，增强语感。只要掌握科学的背诵方法，长期坚持下去，一定能收到良好的效果 。