谈谈印象中的小学生活英语作文

当日历悄无声息地翻到五月的尾巴，当我们于湛蓝的天际俯瞰到连绵的祁连山，期盼已久的守望者旅程终于开始了。在第三期的十位守望者中，有来敦煌已经像回家的老朋友，也有第一次来兴奋期待一切的新晋粉丝。不管是哪一种，所有人好像都还没有缓过神来，原来我们真的得到了与文明宝藏亲密接触的机会。

六月一号，第三期敦煌文化守望者正式开营，敦煌研究院赵声良院长亲自来给我们加油打气。他寥寥几语轻松地就让大家心潮澎湃，开始期待在莫高窟遇见他说的“人生的启迪”。我们相信这段日子将会是修心之旅。保持谦卑，持续学习，感受敦煌，领悟生命。

从研究院出来走去莫高窟的路不远，一路看到了对面的三危山。想到乐僔和尚当年也云游到此，看到三危山发出万道金光，决定依照佛的启示开凿洞窟，看到的也是我们今日见到的景象。千年风沙穿越过芸芸众生，我们依旧和千年以前的时代保持联系。人间轮换，而信仰不灭。

我们在短短一周内参观了近二十个莫高窟洞窟，其中包括我们未来要熟练掌握并为游客进行讲解的北朝和隋朝洞窟。文化弘扬部的刘文山老师凭借丰富的经验，极强的耐心，对敦煌石窟的满腔热情，向我们娓娓道来石窟背后的故事。北魏时期的洞窟有非常明显的风格特点，如人字披顶，中心塔柱，阙形龛，红色背景的千佛，中原和西域风格并存等。大家现在基本都能对北朝洞窟进行断代，更甚者在生活中聊天搞笑时也会顺便带上这些专业用语，复习的同时也给生活带来了不一样的乐趣。逛窟是个出乎意料的极有强度的体力活。窟外，被干燥、烈日和疲劳三重折磨的身体在不断抗议，但每走进一个洞窟，亲眼看到精彩纷呈的壁画和塑像，了解一段历史，注意力就再也不可能停留在无力的身体上，而我们会尽情享受精神上的饕餮盛宴，回味无穷。

守望者工作的地方在莫高窟区的东侧，一幢六七十年代的苏联风格红房子。它是最早的文化弘扬部窗口，寓意着我们秉承莫高精神，一路向前。每天早晨我们从红房子出发，步行百米到达景区入口。平常游客大概在每个窟内逗留十分钟，而我们上课的时候，挂上工作指示牌，大家就变成了“窟霸”，在洞窟内一学习就是一个早上。认真的守望者们永远有十万个为什么，绝不放过任何一个细节，哪怕是顶披和墙壁之间的过渡带的装饰图案，也想弄个明白。每次考核之时，洞窟是同一个，但守望者们各有所长，三个小时听下来，永远都是常听常新。

为了更好地了解整个敦煌地区的历史，守望者们也参观了除莫高窟外的锁阳城遗址、榆林窟、西千佛洞、阳关以及玉门关。敦煌石窟是敦煌地区石窟的总称，它是由莫高窟、榆林窟、西千佛洞、东千佛洞、肃北五个庙石窟集体构成的。其中，榆林窟给守望者们留下了深刻的印象。随着西夏时期政治经济中心东移至瓜州，位于瓜州的榆林窟拥有极其精美的西夏壁画和彩塑，莫高窟都望尘莫及。当榆林窟2号窟窟门打开的一刹那，所有人被佛坛之上的彩塑所惊艳。文殊菩萨骑青狮，身旁有侍从随行，一铺彩塑有7尊塑像，窟外的光线忽明忽暗，照射在菩萨的法相之上，一派庄严。还有西壁门两侧的水月观音壁画，月光笼罩，冷色调显得极度祥和素雅。白居易说“净绿水上，虚白光中，一睹其下，万缘皆空。”目光在壁画的每个细节流转，于是会随着云彩、竹林、青山、碧水、莲花、净瓶，让自己不自觉坠入恬淡的意境。你看水月，水月也在包围你。

《童年》让我印象最为深刻。

理由：《童年》写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热塌拿模望与坚强。它团缓内涵丰厚，耐人寻味，为我们描绘了一个精彩纷呈的精神世界。

作品赏析：

高尔基在这本书中真实地描述了自己苦难的童年，反映了当时社会生活的一些典型的特征，特别是绘出了一幅俄国小市民阶层风俗人情的真实生动的图画。

它不但揭示了那些“铅样沉重的丑事”，还描绘了作者周围的许多优秀的普通人物，其中外祖母的形象更是俄罗斯文学中最光辉、最富有诗意的形象之一。是这些普通人给了幼小的高尔基良好的影响，使他养成不向丑恶现象屈膝的性格，锻炼成坚强而善良的人。

《童年》是作者以自身童年经历为素材的一部小说，它是一轴19世纪末俄国社会的敏吵历史画卷，从中又可看到作家童年和青少年时代在暗无天日的社会里寻找光明的奋斗历程。小说再现了19世纪沙俄统治时期俄国人民生活的社会环境，小说所写的是作者童年经历的苦难，这也是当时社会的普遍现象。

因此，高尔基在作品中流露出对这些人的热爱、赞美之情，通过阿廖沙的与他们的交往热情讴歌了他们。作品通过对阿廖沙童年经历的描写从侧面也暴露了当时社会的现实。

当时的俄国社会处于19世纪70—90年代，正是俄国大革命的前夕，整个社会处于沙皇的统治之下，人民流离失所。

偷窃在村民中已形成一种风气，已经不算是罪恶，而且对于半饥半饱的小市民来说差不多是唯一谋生的手段。儿童无钱上学，沦落街头，靠捡破烂为生。从广义上讲，也正是这种民不聊生的社会环境造成了阿廖沙的悲剧。